1、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及
2、时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1.2 比多少 课时作业班级： 姓名： 1.比一比，看看哪个多，哪个少。在多的后面画“”。2.比一比，写一写。（在中只能天数字哦！） 最多， 最少。3.数一数，并说一说哪个动物的数量最多。4.把同样多的用直线连起来。 5.按要求画一画。画比少2个。画和一样多。6.7.看一看图中一年级班第4小组的作业评比情况，完成下列问题。小芳好棒！第4小组作业评比小雪小磊小华小芳小华得了（ ）朵，小磊得了（ ）朵。请你按照下面的例子写一写。（在里面只能填数字哦！）小雪小磊 小磊小华 小华小芳*刘老师说，要选的小红花最多的同学当组长，请你说说谁可能是组长？【附加题】1.想一想，每人1块月饼，够不够？2.请你用小木棒摆一摆，看谁跳的多。
