1、河北省张家口市康保衡水一中联合中学2020-2021学年高二政治上学期期中试题（含解析）第I卷(选择题共45分)一、选择题:本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. 有人认为，物理学、化学、经济学之类的具体科学是真正存在的科学，哲学是一种思维抽象的产物，事实上并不存在。这种观点（ ）把共性等同于主观性的产物 认为哲学是具体科学的基础认为具体科学推动了哲学发展 把个别的存在当作唯一的存在A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】：哲学是具体科学的概括和总结，哲学与具体科学的关系是共性和个性的关系，题干中的观点：哲学是一种思维抽象的产物
2、，哲学事实上并不存在，是把共性等同于主观性的产物，说法符合题意。：材料观点没有体现哲学是具体科学的基础，说法错误。：材料观点没有体现具体科学推动了哲学发展，不符合题意。：题中观点“物理学、化学、经济学之类的具体科学是真正存在的科学，哲学是一种思维抽象的产物，事实上并不存在”，错误地把个别的存在当作唯一的存在，符合题意。故本题选B。2. 庄子认为，世界只不过是人的主体观念的产物，是神秘莫测的。下列言论中与这一论断属于同一哲学派别的有（ ）“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙” “存在就是被感知”“物是观念的集合”“天地合而万物生，阴阳接而变化起”“若在理上看，则虽未有物，而已有物之理”A. B. C.
3、D. 【答案】A【解析】【详解】：题干中“世界只不过是人的主体观念的产物，是神秘莫测的”属于主观唯心主义的观点，而“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙” 属于主观唯心主义，符合题意。：“存在就是被感知”“物是观念的集合”属于主观唯心主义，符合题意。：“天地合而万物生，阴阳接而变化起”属于古代的朴素唯物主义观点，不符合题意。：“若在理上看，则虽未有物，而已有物之理”属于客观唯心主义，不符合题意。故本题选A。3. 马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运而创立的，是在人们求解放的实践中形成的。它为人民指明了实现自由和解放的道路，指引着人民改造世界的行动。这表明马克思主义（ ）是社会变革的先导，
4、推动时代的前进步伐能够指导人们正确地认识世界和改造世界是实践的理论，提供解决问题的具体方法揭示了社会发展规律，是哲学思想的顶峰A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】：马克思主义是为了改变人民历史命运而创立的，是在人们求解放的实践中形成的。它为人民指明了实现自由和解放的道路，指引着人民改造世界的行动，这表明马克思主义是社会变革的先导，推动时代的前进步伐；能够指导人们正确地认识世界和改造世界，符合题意。：马克思主义不会提供解决问题的具体方法，错误。：马克思主义是不断发展的，“哲学思想的顶峰”说法错误，错误。故本题选A。4. 2020年10月6日，中央气象台预报，受冷空气与台风“灿鸿”共
5、同影响，7日至9日，东部和南部海区有大风。受冷空气影响，7日至8日，新疆、甘肃、内蒙古等地气温普遍下降48C，局地下降10C；新疆北疆东部将有小到中雪。材料反映了（ ）气象预报来源于人们对大气运动规律的认识通过把握规律，人们能预测事物的变化趋势人可以在认识和把握规律的基础上改变规律客观条件的改变是引发事物变化的重要因素A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】：气象预报来源于人们的生产生活实践，说法错误。：人们可以认识和把握规律，气象预报通过把握规律，预测事物的变化趋势，说法正确。：规律具有客观性，人们可以认识和利用规律，但不可以改变规律，说法错误。：受冷空气与台风“灿鸿”共同影响，新
6、疆、甘肃、内蒙古等地普遍降温，新疆北疆东部将有小到中雪，表明了客观条件的改变是引发事物变化的重要因素，符合题意。故本题选C。5. 面对一轮明月，苏轼感叹“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”李白写出“今人不见古时月，今月曾经照古人。”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”诗人把月与景融合，营造出别样的意境。材料表明（ ）诗人眼中的月承载着诗人的主观情感意识源于人们的灵感，决定人的发展意识具有自觉选择性和主动创造性意识对改造客观世界具有指导作用A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】：材料中几位诗人把月与景融合，对月的描写中渗透了诗人的主观情感，说法正确。：意识源于实践，意识不能决定人的发展，
7、说法错误。：诗人把月与景融合，营造出别样的意境，体现了意识具有自觉选择性和主动创造性，符合题意。：材料体现意识能动地认识世界，没有体现意识对改造客观世界具有指导作用，不符合题意。故本题选B。6. 1687年，牛顿自然哲学的数学原理的发表，标志着经典力学的建立，到十九世纪末，它已发展到相当完善的地步。20 世纪初，人们发现了一些新的事实，而经典力学无法解释，在这种背景下产生了相对论力学和量子力学。这表明（ ）任何真理都包含着谬误成分 人的认识具有无限性和上升性人的认识要在循环往复中发展 追求真理是一个永无止境的过程A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】：真理最基本的属性是客观性，真理
8、是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理中不包含谬误的成分，说法错误。：从牛顿经典力学到相对论力学和量子力学的产生，表明了人的认识具有无限性和上升性，说法正确。：认识的发展不是“循环往复”，而是一个波浪式前进螺旋式上升的过程，说法错误。：从牛顿经典力学到相对论力学和量子力学的产生，认识在不断的深化和发展，体现了追求真理是一个永无止境的过程，说法正确。故本题选C。7. 在过去的数百年里，科学家利用显微镜和流式分析等技术，依靠若干表型特征对自然界不同物种的细胞进行分类和鉴定，在表型特征的选取上往往具有较多的人为主观性。2020年，世界首个人类细胞图谱在浙江大学绘制成功，给传统的细胞认知体系带来了革命
9、性的变化，将对人体正常与疾病细胞状态的鉴定产生深远影响。这说明（ ）借助高科技可以提高人们的认识能力实践的发展深化了人们对细胞的认识真理在发展过程中颠覆了以前的认识认识对象的复杂性决定认识的无限性A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】：实践是认识发展的动力，科学家主要利用显微镜和流式分析等技术，依靠若干表型特征对细胞进行分类和鉴定，借助高科技可以提高人们的认识能力，说法正确。：世界首个人类细胞图谱在浙江大学绘制成功，给传统的细胞认知体系带来了革命性的变化，这说明了实践的发展深化了人们对细胞的认识，正确。：真理的发展过程是一个不断超越自身的过程，而非对以前认识的颠覆，中“颠覆”说法错
10、误。：认识对象的复杂性决定认识的反复性，说法错误。故本题选A。8. 下图漫画言传身教，树立榜样启示我们（ ）行始于言，要重视理论指导实践第一，要积极投身实践言行统一，要树立正确认识言不若行，要实践不要理论A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】：实践是认识基础，言始于行，说法错误。：漫画中言传身教，启示我们实践第一，要积极投身实践，说法正确。：题目中“言传身教，树立榜样”，启示要坚持言行统一，要树立正确认识，正确。：“要实践不要理论”说法错误，否认了理论的指导作用。说法有误。故本题选C。9. 消除贫困事关人类文明的进步和发展，是世界性难题。中国脱贫攻坚的成功经验可以为发展中国家摆脱贫
11、困提供启示和参考。向世界讲好脱贫攻坚的中国故事，让中国减贫经验看得见、摸得着、用得上，推进人类的反贫困进程，既是世界的期待，也是中国的责任。这表明（ ）A. 得到多数国家认可的减贫经验才是真理B. 有什么样的世界观就有什么样的真理观C 中国减贫经验对解决贫困问题具有指导作用D. 间接经验比直接经验能更好地解决贫困问题【答案】C【解析】【详解】C：材料表明中国减贫经验对解决贫困问题具有指导作用，向世界讲好脱贫攻坚的中国故事，是中国对于世界的贡献，C符合题意。A：检验认识真理性的唯一标准是实践，得到大多数国家认可的减贫经验不一定是真理，A错误。B：世界观影响真理观，世界观有正确与错误、科学与非科学
12、之分，真理观也有正确与错误之分，材料强调中国减贫经验对解决贫困问题具有指导作用，不强调世界观就与真理观的关系，B错误。D：无论是间接经验还是直接经验，都对解决贫困问题有指导作用，不能说间接经验比直接经验能更好地解决贫困问题，D错误。故本题选C。10. 乡村集群经济依托中小卫星城镇带动周边乡村，在城镇集中与农业相关的储存、加工、销售等各种配套服务企业和合作社，为周边乡村提供农业社会化服务和大量的就业机会。形成中心城市带动卫星城镇及其周边乡村区域发展、乡村区域及卫星城镇支撑中心城市发展的协调格局。这给我们的方法论启示是（ ）关键部分的功能及其变化对整体起决定作用要根据事物的固有联系，建立新的联系要
13、根据人为事物的联系建立自在事物的联系要用综合的思维方式认识事物，统筹全局A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】关键部分的功能及其变化对甚至对整体功能起决定作用，说法错误且不是方法论。：材料中“乡村集群经济依托中小卫星城镇带动周边乡村，在城镇集中与农业相关的储存、加工、销售等各种配套服务企业和合作社，为周边乡村提供农业社会化服务和大量的就业机会”，启示我们要根据事物的固有联系，建立新的联系，符合题目要求。：自在事物的联系在人类产生以前就存在，说法错误。：材料“形成中心城市带动卫星城镇及其周边乡村区域发展、乡村区域及卫星城镇支撑中心城市发展的协调格局”，表明要用综合的思维方式认识事物，
14、统筹全局，符合题意。故本题选C。11. 欧美黑杨生长快，适合用来造纸，曾被引进西洞庭湖湿地风景区广泛栽种。但这种树根系发达，有“湿地抽水机”之称，会加速湿地陆地化，破坏鱼类繁育场，让候鸟无处安栖。如今，欧美黑杨被彻底清理，湿地生态逐步恢复。这表明（ ）规律是客观的，要尊重客观规律，按规律办事联系具有多样性，事物之间都存在必然的联系联系是具体的，要把握事物存在和发展的条件运动是绝对的，坚持绝对运动与相对静止的统一A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】：材料中，根据欧美黑杨的特点，彻底清理后湿地生态逐步恢复，表明规律是客观的，要尊重客观规律，按规律办事，否则就要受到规律的惩罚，符合题意
15、。：事物之间都存在必然的联系说法错误，排除。：欧美黑杨被彻底清理，湿地生态逐步恢复。这表明联系是具体的，要把握事物存在和发展的条件，联系是多样的，故正确。：题干未体现相对静止，不符合题意。故本题选B。12. 2019年底，我国具备条件乡镇和建制村实现了100%通硬化路。这意味着，贫困地区群众“晴天尘土满鞋，雨天道路泥泞”成为历史。- .条条硬化路通到大山深处、修到了乡亲们的家门口，不仅改善了贫困地区群众的交通出行条件，而且让乡村因路而兴、因路更美。路通乡兴启示我们要（ ）看到联系的多样性重视系统内部结构的有序性敢于突破原有观念以促进事物的发展发挥主观能动性，建立有利于实践的有利联系A B. C
16、. D. 【答案】B【解析】【详解】：硬化路不仅改善了贫困地区群众的交通出行条件，而且让乡村因路而兴、因路更美，这体现了联系的多样性，也体现了“发挥主观能动性，建立有利于实践的有利联系”，符合题意。：题干内容没有体现系统内部结构的有序性，也没有体现突破原有观念以促进事物的发展，排除。故本题选B。13. 习近平总书记指出:“文艺创作是艰苦的创造性劳动，来不得半点虚假。那些叫得响、传得开、留得住的文艺精品，都是远离浮躁、不求功利得来的，都是呕心沥血铸就的。我国古人说:吟安一个字，捻断数茎须。两句三年得，一吟双泪流。”材料表明（ ）质变要通过量的积累才能够实现事物的发展是量变与质变的统一量变必然引起
17、质变，要注重量的积累没有质变就没有发展，质变都是发展A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】：事物的发展是从量变开始，量变是质变的必要准备，材料中“文艺创作是艰苦的创造性劳动，来不得半点虚假”、“都是远离浮躁、不求功利得来的，都是呕心沥血铸就的”，表明质变要通过量的积累才能够实现，说法正确。：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果，文艺创作经过呕心沥血铸就，得到得响、传得开、留得住的文艺精品，表明了事物的发展是量变与质变的统一，符合题意。：量变达到一定程度才能引起质变，量变必然引起质变的说法错误，排除。：只有前进的、上升的质变才是发展，说法错误。故本题选A。14. 古语云:善不积
18、不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴含的哲学道理有（ ）A. “积善”与“成名”之间是部分与整体的关系B. “善”与“恶之间的联系是客观的无条件的C. “成名”与“灭身”各有相应的量变前提D. 人可以通过发挥主观能动性消灭和改变联系【答案】C【解析】【详解】A：“积善”与“成名”之间不是部分与整体的关系，A说法错误。BD：“善”与“恶”之间的联系是有条件的，人不能消灭联系，BD说法错误。C：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”，表明了量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，“成名”与“灭身”各有相应量变前提。C符合题意。故本题选C。15. 中共中央办公厅印发的关于进一步激励广大干部新时
19、代新担当新作为的意见，强调要建立健全容错纠错机制，宽容干部在改革创新中的失误错误，确立“干部为事业担当、组织为干部担当”的良好导向。健全容错纠错机制的哲学依据是（ ）事物的发展是前进性和曲折性的统一在实践探索中出现的失误都是宝贵财富人认识总要受到实践水平的限制真理是主观与客观具体的历史的统一A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】：建立健全容错纠错机制，宽容干部在改革创新中的失误错误，确立“干部为事业担当、组织为干部担当”的良好导向，其哲学依据是事物的发展是前进性和曲折性的统一、人的认识总要受到实践水平的限制，建立健全容错纠错机制能够更好的促进干部推动改革创新，符合题意。：在实践探索
20、中出现的失误不一定都是宝贵财富，都是的表述绝对，错误。：题干反映了人的认识总要受到实践水平的限制，改革创新不能一蹴而就，“真理是主观与客观具体的历史的统一”在题中没有体现，不符合题意。故本题选B。第II卷(非选择题共55分)二、非选择题:本题共5小题，共55分。16. 阅读材料，完成下列要求。M市由于土壤、气候和环境优势，生产的雪花梨皮薄肉厚、脆细汁多，在国内外久负盛誉，被誉为“中华名果”“天下第一梨”。该地瞄准这一产业优势，不断扩大种植面积，通过发展雪花梨产业扶贫脱贫。近年来，M市通过市场调研，对雪花梨进行精深加工，把产业优化升级作为脱贫攻坚的主要手段，解决了雪花梨种植、加工、销售问题，走出
21、了一条独具特色的产业脱贫之路。结合材料，运用辩证唯物论知识，说明M市是如何实现脱贫致富的。【答案】物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。M 市根据本地优势，制定通过发展特色雪花梨产业来扶贫脱贫的政策。把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。（或答规律是普遍的、客观的，要求我们按规律办事）（M 市瞄准市场，发展特色雪花梨产业，走出了一条独具特色的产业脱贫之路。【解析】【分析】本题以M市通过发展产业实现脱贫致富为背景材料，考查辩证唯物论知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。可结合材料中M市在脱贫致富过程中的具体做法，运用相关知识分析说明。【详解】本题要求结合材料，
22、运用辩证唯物论知识，说明M市是如何实现脱贫致富的。可结合材料中“M市由于土壤、气候和环境优势，生产的雪花梨皮薄肉厚、脆细汁多，在国内外久负盛誉，被誉为中华名果天下第一梨。该地瞄准这一产业优势，不断扩大种植面积，通过发展雪花梨产业扶贫脱贫。”从物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是方面，说明M 市根据本地优势，制定通过发展特色雪花梨产业来扶贫脱贫的政策；可结合材料中“近年来，M市通过市场调研，对雪花梨进行精深加工，把产业优化升级作为脱贫攻坚的主要手段，解决了雪花梨种植、加工、销售问题，走出了一条独具特色的产业脱贫之路。”从把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合方面，说明M 市瞄准市场，发展特色
23、雪花梨产业，走出了一条符合市场规律独具特色的产业脱贫之路。【点睛】关于辩证唯物论知识，主要有两个方面知识，一是物质和意识的辩证关系原理要求坚持一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一。同时要要发挥正确意识的作用，避免错误的思想意识的危害；二是客观规律性和主观能动性辩证关系原理，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。17. 阅读材料，完成下列要求。毛乌素沙漠，是中国的四大沙漠之一，总面积4.22万平方公里。随着三北防护林、天然林保护、退耕还林还草等国家重点工程相继启动，治沙成了这片土地上的人们共同努力的目标。一代代治沙人发扬
24、不畏艰难，敢于斗争、矢志不渝、开拓创新的精神，深刻把握毛乌素沙漠降水量相对丰富、气候温和、固定和半固定沙丘面积较大等特点，创造性地采用北治沙、南治土的方针，大力兴建防风林带，引水拉沙，引洪淤地，一代代治沙人用心血、汗水甚至生命，在毛乌素沙漠上筑起了一道道坚不可摧的绿色走廊。播种绿色，是陕西人70年的坚守。全国治沙英雄牛玉琴30多年治沙11万亩，使不毛之地变成了“人造绿洲”;补浪河女子民兵治沙连在14任连长的带领下，累计推平沙丘800多座，营造防风固沙林带35条;石光银成立了全国第一个农民股份治沙公司，一生只做治沙这一件事近年来，榆林以年均1.62%的荒漠化逆转速率，不断缩小毛乌素沙漠面积；林木
25、覆盖率由新中国成立之初的0.9%提高到34.8%;榆林沙化土地治理率已达93.24%意味着毛乌素沙漠即将从陕西版图“消失”。（1）结合材料，分析在治理毛乌素沙漠的过程中是如何体现意识能动作用的。（2）结合材料，运用事物发展状态的知识，谈谈陕西人是如何把沙漠变回绿洲的。【答案】（1）人能够能动地认识世界。在治理毛乌素沙漠的过程中，治沙人深入分析当地地形和气候特点，创造性地制定了切实可行的治沙方略。人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，对人体的生理活动具有调节和控制作用。在正确的方针指导下创造性地进行治沙实践，取得了巨大的成就；不畏艰难，矢志不渝，展现了一代代治沙人战天斗地的顽强拼
26、搏精神和坚定意志。（2）量变是质变的必要准备，要重视量的积累。在一代代治沙人的共同努力下，经过 70 年治理，筑起了毛乌素沙漠绿色走廊。质变是量变的必然结果，要抓住时机，促进事物的飞跃。一代代治沙人通过 70 年的坚守，不断缩小毛乌素沙漠面积，使沙漠变成了绿洲。【解析】【分析】本题以治理毛乌素沙漠为话题设置试题情境，从哲学与生活的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。【详解】（1）本题要求考生结合材料，分析在治理毛乌素沙漠的过程中是如何体现意识的作用的，属于体现类试题。知识指向比较具体，属于微观层面的考查。考生可先回顾意识的
27、作用的相关知识，然后运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。材料“深刻把握毛乌素沙漠降水量相对丰富、气候温和、固定和半固定沙丘面积较大等特点，创造性地采用北治沙、南治土的方针，大力兴建防风林带，引水拉沙，引洪淤地”“沙成了这片土地上的人们共同努力的目标”，表明了人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。材料“一代代治沙人用心血、汗水甚至生命，在毛乌素沙漠上筑起了一道道坚不可摧的绿色走廊”，毛乌素沙漠治沙人不畏艰难，矢志不渝，展现了一代代治沙人战天斗地的顽强拼搏精神和坚定意志，表明了意识对改造客观世界具有指导作用，对人体的生理活动具有调节和控制作用。（2）本题知识限定
28、为“事物发展的状态”的相关知识，设问指向陕西人是如何把沙漠变回绿洲的，属措施类试题。考查考生描述和阐释事物、调动知识解决实际问题的能力。解答试题时，要先考虑涉及的知识点有哪些，主要有事物发展的状态是量变与质变的统一，事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变等。接下来研读材料，提取信息或概括材料主旨，划分层次。材料中“播种绿色，是陕西人70年的坚守。全国治沙英雄牛玉琴30多年治沙11万
29、亩，使不毛之地变成了“人造绿洲”;补浪河女子民兵治沙连在14任连长的带领下，累计推平沙丘800多座，营造防风固沙林带35条”，表明了量变是质变的必要准备，要重视量的积累。在一代代治沙人的共同努力下，经过70年治理，筑起了毛乌素沙漠绿色走廊；一代代治沙人通过70年的坚守，不断缩小毛乌素沙漠面积，使沙漠变成了绿洲，表明了质变是量变的必然结果，要抓住时机，促进事物的飞跃和发展。【点睛】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识（本题知识角度已经给出）。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识（细化知识要点并确认）。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的
30、“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。18. 阅读材料，完成下列要求。2020年10月1日，河南一位返乡的李先生看到有许多车辆占用应急车道，严重影响后方救援车辆的正常通行。遂和同事一起拍照361张并向当地警方举报，交警根据这些照片，对36名车主进行处罚，均罚款200元，记6分。消息很快就冲上了热搜。众多网友支持李先生的做法，称他“干得漂亮”!也有人说:这是管闲事!2020年8月5日，北京交管部门“随手拍”正式上线，市民群众可举报交通违法行为，反映交通管理问题。今年实施的道路交通安全违法行为处理程序规定，明确了公民举报控告的这
31、些证据，公安部门必须接收并按规定处理。结合材料并运用所学的认识论知识，分析网友对李先生的做法支持和反对并存的原因。【答案】人们对客观事物的认识会受到立场、能力等因素的影响。对李先生的做法，人们往往是站在各自的立场看问题，从而形成不同的观点。客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。李先生通过“随手拍”举报交通违法行为，由于这一举报方式出现时间比较短，影响了人们对其性质和作用的认识。【解析】【分析】本题以交通管理为话题设置试题情境，以网友对李先生的举报行为的看法为材料，从哲学的知识角度组织两个问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。【详
32、解】本题要求考生结合材料并运用所学的认识论知识，分析网友对李先生的做法支持和反对并存的原因。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾认识论的相关知识，三个关键词：实践、认识、真理，结合材料可以确定解答本题的知识角度主要是认识的反复性、认识的差异性，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。认识的差异性角度：联想主干知识：人们对客观事物的认识会受到立场、能力等因素的影响。结合主干知识与试题材料分析：对李先生的做法，人们往往是站在各自的立场看问题，从而形成不同的观点。认识的反复性角度：联想主干知识：认识具有反复性。客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。结合主干知识与
33、试题材料分析：李先生通过“随手拍”举报交通违法行为，由于这一举报方式出现时间比较短，影响了人们对其性质和作用的认识。【点睛】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识（本题知识角度已经给出）。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识（细化知识要点并确认）。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。19. 阅读材料，完成下列要求。2020年9月27日，国务院国有企业改革领导小组第四次会议提出，随着国企改革三年行动方案的实施，国有企业改革的综合效能
34、将得到进一步提升，一些短板和弱项问题将得到有效解决，国有企业的治理体系将更加成熟定型，国有企业将更具活力。但仍有不少突出矛盾和问题亟需解决:公司治理还不完善，决策效率和水平不高;科技成果转化能力不强，激发人才创新创造活力的激励机制还不健全，顶尖人才和团队相对匮乏;党建与改革创新发展等各项工作融合度不高，鼓励创新、包容创新的机制和环境还有待优化等。国有企业改革不会一帆风顺。结合材料，运用“唯物辩证法的发展观”知识，分析国企改革为什么不会一帆风顺?【答案】事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。国有企业改革是新事物，符合客观规律，具有强大的生命力，但也会面临不少困难和挑战，要经历一个艰难曲折的发展过
35、程，不会一帆风顺。【解析】【分析】本题以国有企业改革为背景材料设置试题情境，考查唯物辩证法的发展观的相关知识，要求学生认真解读设问要求，联系材料作答。【详解】本题要求结合材料，运用“唯物辩证法的发展观”知识，分析国企改革为什么不会一帆风顺，涉及的知识角度为唯物辩证法的发展观，包括发展的普遍性、实质、发展的趋势、发展的状态等知识。设问中的限定要求是“分析国企改革为什么不会一帆风顺”，联系所学知识可知，本题的设问指向的是发展的趋势即前进性和曲折性的统一，然后结合前进性和曲折性的统一的原理联系材料作答。材料“随着国企改革三年行动方案的实施，国有企业改革的综合效能将得到进一步提升，一些短板和弱项问题将
36、得到有效解决，国有企业的治理体系将更加成熟定型，国有企业将更具活力”，表明 了国企改革作为新事物符合客观规律，具有强大的生命力，发展的前途是光明的，要对未来充满信心。材料“但仍有不少突出矛盾和问题亟需解决，国有企业改革不会一帆风顺”，表明了事物发展道路是曲折的，要经历一个艰难曲折的发展过程，要做好迎接困难的准备。【点睛】事物的发展是前进性和曲折性的统一。（前途光明，道路曲折。）（1）事物发展的前途是光明的。因为新事物必然战胜旧事物。（2）事物发展的道路是曲折的。因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。（3）方法论：要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长
37、壮大。又要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。20. 阅读材料，完成下列要求。2020年10月2日，习近平主席在联大会议上讲话强调:“让我们重申对多边主义的坚定承诺，推动构建人类命运共同体”。坚持多边主义，意味着全球治理应秉持共商共建共享原则，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，反对“谁的拳头大就听谁的”，反对霸权、霸凌、霸道;意味着树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，摈弃冷战思维和零和博弈，合作应对人类面临的共同挑战，努力扩大各国共同利益汇合点。我们要秉持开放包容理念，坚定不移构建开放型世界经济，旗帜鲜明反对单边主义、保护主义，雏护全球产业链供应链稳定
38、畅通。（1）结合材料，运用整体与部分的关系原理，说明各国应如何坚持多边主义，合作应对人类面临的共同挑战。（2）运用马克思主义哲学的知识，围绕“构建开放型世界经济”这一主题，写一篇短文要求：观点明确，紧扣主题：可以就某- -点深入分析，也可以综合论述;学科术语使用规范；论述合乎逻辑，条理清晰；字数200字左右。【答案】（1）整体与部分相互联系，密不可分。整体在事物的发展过程中居于主导地位。坚持多边主义，应站在人类命运共同体的高度，秉持共商共建共享原则，努力扩大各国共同利益汇合点。部分影响整体，要用局部发展推动整体发展。坚持多边主义，需要各国共同参与，推动全球治理，实现共赢共享。（2）可以从联系、
39、发展等角度分析问题。【解析】【分析】本题以构建人类命运共同体为话题，从哲学角度考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。【详解】（1）本题要求结合材料，运用整体与部分的关系原理，说明各国应如何坚持多边主义，合作应对人类面临的共同挑战，知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾整体与部分的辩证关系的相关知识，主要三个层次：整体的含义、部分的含义、整体的地位作用功能、部分的地位作用功能、整体与部分的联系，然后结合试题设问与试题情境圈定知识要点：整体的地位作用功能、部分的地位作用功能，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。整体的地位作用功能角度：整体居于主导地位，统率
40、部分，具有部分不具备的功能；整体的功能状态及其变化会影响到部分。结合主干知识与试题材料分析：各国要树立全局，立足整体，坚持多边主义，应站在人类命运共同体的高度，秉持共商共建共享原则，努力扩大各国共同利益汇合点。部分的地位作用功能角度：部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要用局部发展推动整体发展。结合主干知识与试题材料分析：坚持多边主义，需要各国共同参与，推动全球治理，实现共赢共享。（2）运用马克思主义哲学的知识，围绕“构建开放型世界经济”这一主题，写一篇短文，本题属于开放性试题，要做到观点明确、紧扣主题、论述合乎逻辑和条理清晰，言之有理。写短文类的开放性试题，可以以“总-分-总”的方式进行阐述，先点名短文主题，再从不同角度引用不同论据进行分析，最后进行总结概括。【点睛】【点睛】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
