1、知识点17 植物的激素调节1.(2014海南高考T8)下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D.高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长【解题指南】(1)题干关键词:“植物激素”。(2)关键知识:植物激素的生理作用;生长素的运输机制。选C。本题主要考查植物激素的相关知识。A项中,生长素和赤霉素都能促进细胞伸长,从而促进植物生长,故A项正确。B项中,生长素就是在研究植物向光性的过程中发现的,故B项正确。C项中,生长素由顶芽运输到侧芽是由低浓度向高浓度运输,需消耗能量,是主动运输
2、,故C项错。D项中,高浓度的生长素能促进乙烯的合成,而乙烯抑制植物生长,故D项正确。2.(2014全国卷T5)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是()【解题指南】(1)关键知识:在单侧光照射下生长素的不均匀分布主要是由生长素横向运输造成的。(2)图示信息:云母片阻挡生长素横向运输,不能插入胚芽鞘尖端。选B。本题考查生长素的分布和运输。A项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下,由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用,生长素均不能发生横向运输,
3、无法验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论。C项,云母片插入部分尖端,会影响生长素的横向运输,故不符合题意。B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下,先发生横向运输,然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中,再通过测定不同琼脂块中生长素的含量,即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀,故正确。3.(2014浙江高考T2)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是()A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加D.与施
4、用10-4molL-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少【解题指南】(1)关键知识:生长素的极性运输和生理作用的双重性。(2)图示信息:据图分析,促进侧根数量增加的IAA浓度不论是稍低、稍高,均会抑制主根的伸长;低浓度IAA对诱导侧根的生成具有促进作用(与浓度为0的比较),高浓度起到了抑制作用;去掉施用IAA的植株的部分芽和幼叶,侧根部位的IAA浓度会减小,侧根的数量会减少;与施用10-4molL-1的IAA相比,未施用的植株主根长,侧根数量少。选C。本题考查生长素的作用及其两重性的应用,即适宜浓度的生长素可以促进生根。A项中,据图分析可知,不施用IAA(吲哚乙酸)时,主根最长,随着
5、施用浓度的增加,主根长度越来越短,起抑制作用,故A项正确。B项中,随着施用浓度的增加,促进侧根数量增加的作用先升高后降低,最终趋于抑制,故B项正确。C项中,将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,植物内产生的生长素减少,生长素的运输为极性运输,主根生长素浓度降低,因为根对生长素浓度敏感,低浓度促进主根伸长,而导致侧根数量减少,故C项错误。D项中,据图分析,与施用10-4molL-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少,故D项正确。4.(2014北京高考T29)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1
6、)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。(1)植物激素是植物细胞之间传递的分子。(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下,起到的作用。用激素处理时应将IAA加在(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。(3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出的作用,GA3的这种作用更为显著。(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是 。(5)从图2中B组(或C组)的数据可知,两种激素联合处理对
7、茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的倍、IAA单独处理的倍,由此可推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在的关系。(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中的量较高。【解题指南】(1)题干关键词:“赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响”“适宜浓度” “测量茎芽长度”。(2)图示信息:对茎芽的促进作用大小关系是:用IAA和GA3联合处理用GA3单独处理用IAA单独处理。(3)关键知识:赤霉素和生长素均可促进植物生长。本题主要考查赤霉素和生长素的作用及其应用,还考查对实验的分析与推理能力。(1)激素通过调节细胞代谢发挥作用,是多细胞生物体
8、细胞间进行信息传递的重要的信息分子。(2)滤膜封口既可满足细胞呼吸对氧气的需求,又能防止空气中微生物的污染,IAA是尖端产生的,从形态学上端运到形态学下端,所以应将生长素加在茎芽尖端。(3)由图2可知,用IAA和GA3处理后的茎芽长度都比对照组(不加激素组)长,故都起到促进作用。(4)植物伸长是细胞数量增加或细胞长度增加的结果,抑制DNA复制,即抑制了细胞分裂,但GA3诱导的茎芽伸长只抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长的方式有促进细胞伸长和细胞分裂。(5)用IAA和GA3联合处理,茎芽伸长13.0-4.0=9.0 cm;用GA3单独处理,茎芽伸长6.5-4.0=2.5 cm;用IAA单独处理
9、,茎芽伸长4.5-4.0=0.5 cm;用IAA和GA3联合处理茎芽伸长是用GA3单独处理的9.0/2.5=3.6倍,用IAA和GA3联合处理促进茎芽伸长是用IAA单独处理的9.0/0.5=18倍,用IAA和GA3联合处理比分别处理促进作用明显增强,IAA和GA3在对茎芽伸长生长上是协同作用。(6)A组培养只有1天,最可能原因是植物自身的内源激素含量较高。答案:(1)信息(2)气体防止污染茎芽尖端(3)促进(4)细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂(5)3.6(3)18(60)协作(6)内源IAA5.(2014江苏高考T32)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C
10、标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题:(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块和中出现较强放射性的是(填序号);琼脂块和中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块和中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是。(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块、和均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输(填“是”或“不是”)极性运输。(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IA
11、A,说明已伸长胚轴中含有。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长(填“有利”、“不利”或“无影响”)。【解题指南】(1)题干信息:研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点是本实验的目的。(2)图示信息:A靠近形态学上端,B靠近形态学下端;和、和对照,分析吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点。本题考查生长素和脱落酸运输方式的研究和生长素的降解原理。(1)在茎尖组织中,吲哚乙酸(IAA)具有极性运输的特点,只能从形态学上端(A)向形态学下端(B)运输,故琼脂块和中应是中出现较强的放射性。和中都出现较强的放射性,说明脱落酸(ABA)在
12、茎尖不具有极性运输的特点。吲哚乙酸(IAA)的运输方式是主动运输,抑制剂处理后和中放射性结果相近,说明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主动运输,因不影响细胞呼吸,故很可能是抑制剂与运输IAA的载体结合,从而影响了IAA的主动运输。(2)在成熟组织中,吲哚乙酸(IAA)通过韧皮部进行非极性运输。(3)分析题目信息可知,黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA降解的酶。植物细胞内含有的IAA氧化酶和光能都能降解IAA,可确保种子破土出芽后,植物体内IAA的含量保持正常水平,从而保证植株正常生长。答案:(1)不是抑制剂与运输IAA的载体结合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利 知识点17 植物的激素调节
13、1.(2015山东高考T1)下列有关植物激素的应用,正确的是()A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄【解题指南】(1)隐含知识:多倍体形成的原理。(2)关键知识:脱落酸、赤霉素、乙烯和生长素类似物的调节作用。选C。A项,苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落,而脱落酸能够抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,故错误;B项,赤霉素能促进种子萌发和果实发育,应用脱落酸处理马铃薯块茎,延长其休眠时间以利于储存,故
14、错误;C项,乙烯利能释放出乙烯,乙烯能促进果实成熟,用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟,故正确;D项,用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄,故错误。2.(2015全国卷T2)下列关于植物生长素的叙述,错误的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【解题指南】(1)隐含信息:生长素促进乙烯的合成,乙烯抑制生长素促进细胞伸长的作用。(2)关键知识:合成生长素的原料、生长素的运输、不同部位的器官对生长素的敏感程度和激素间的相互
15、协调作用。选C。A项,在幼嫩的叶片内,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,故正确;B项,在成熟的组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,故正确;一般幼嫩的细胞对生长素较敏感,成熟的细胞不敏感,故错误;D项,生长素升高到一定浓度后,会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成,乙烯含量的增高,又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,故正确。3.(2015江苏高考T8)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是()A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第
16、5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低【解题指南】图示信息:在清水中到第3天后,鲜重累积增加率开始下降;在蔗糖、细胞分裂素中,第5天后鲜重累积增加率开始下降。选D。本题主要考查蔗糖与细胞分裂素对插花衰败的影响。分析坐标曲线可知,4天后加入蔗糖或细胞分裂素的鲜重累积增加率都比对照组(清水)高,同时添加蔗糖和细胞分裂素的更高,说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用,同时添加效果更好,故A项、C项正确。蔗糖被细胞吸收后可转化成果糖和葡萄糖,葡萄糖是细胞呼吸的底物,故B项正确;第5天清水组鲜重累积增加率最低,那么脱落酸的含量最高,故D项错误。4.(2015重庆高考T2)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产
17、经验,至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是()A.适时打顶去心,可促棉株开花结实。(据农桑辑要)B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据齐民要术)C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据广志)D.新摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据格物粗谈)【解题指南】(1)题干关键词:“与植物激素作用无直接关系”。(2)关键知识:生长素和乙烯的生理作用。选B。本题考查植物激素在农业生产中的应用。A项,适时打顶去心,可解除顶端优势,即降低侧芽部位生长素的浓度以生出更多的侧芽开花结实。B项,豆科植物如绿豆与根瘤菌互利共生,可固氮肥田,与植物激素作
18、用无直接关系。C项,根茬部位可产生生长素,促进植株的生长。D项,利用木瓜产生的乙烯促进红柿成熟。故选B。5.(2015浙江高考T3)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是()处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶+施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的【解题指南】思维流程:1、2组对照根中某物质促进雌株的形成,2、3组对照细胞分裂素促进雌株的形成,4、5
19、组对照赤霉素促进雄株的形成。选C。本题考查赤霉素和细胞分裂素的作用。由1、2、3组处理的结果比较可知,根产生的细胞分裂素可促进雌株形成,故A项错误。由1、4、5组处理结果可知,叶产生促进雄株形成的赤霉素,故B项错误。若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂,则叶片产生的赤霉素含量降低,雄株的数量减少而雌株的数量增多,故C项正确。赤霉素和细胞分裂素在单独使用时,促进性别分化的效应是相互对抗的,而在混合使用时,性别分化的效应是同等的,故D项错误。6.(2015海南高考T8)科学家通过研究植物向光性发现的激素是()A.脱落酸 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.IAA【解题指南】(1)题干关键词:“植物向光性”“
20、激素”。(2)关键知识:生长素的作用。选D。本题考查植物向光性的原因。通过科学家的一系列实验最终发现植物向光弯曲生长是由于生长素(IAA)在单侧光的照射下分布不均引起的。故D项正确。7.(2015安徽高考T6)下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是()A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【解题指南】(1)隐含信息:生长素生理作用的两重性。(2)关键知识:植物生长素的运输特点与生理作用、顶端优势与生长素类似物的应用。选
21、A。本题主要考查植物生长素的两重性及其类似物的应用知识。植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同,同一株植物的幼根对生长素的反应敏感程度高于幼芽,故A项错误。棉花顶芽产生的生长素极性运输到侧芽,侧芽中生长素的浓度较高,抑制了侧芽的生长,表现出顶端优势,故B项正确。生长素及其类似物2,4-D的作用具有两重性,低浓度会防止落花落果,但是浓度过高,则会疏花疏果,故C项正确。生长素类似物IBA的作用也具有两重性,一定浓度的IBA能促进扦插枝条生根,故D项正确。8.(2015全国卷T29)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(
22、A组,即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验,在番茄植株长出果实后的不同天数(d),分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大),结果如下表:组别乙烯释放量(Lkg-1h-1)20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列问题:(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有,B组果实中与乙烯含量有关的基因有。(2)三组果实中,成熟最早的是组,其原因是。如果在35天时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长
23、的应是组。【解题指南】(1)题干关键信息:“某基因的反义基因可抑制该基因的表达”。(2)隐含信息:A组实验X基因和Y基因没有受到抑制,正常发挥作用;B组实验X基因受到抑制,Y基因正常表达;C组实验Y基因受到抑制,X基因正常表达。本题考查基因与性状的关系、植物激素的作用。(1)A组实验中两基因均没有被抑制,正常表达,都对乙烯的合成和分泌产生影响,故乙烯含量与二者均有关。B组实验中存在反义X基因,使X基因表达受到抑制,导致乙烯含量减少,故X基因与乙烯含量有关;造成X基因抑制的原因是存在反义X基因,所以乙烯含量变低与反义X基因有关;B组果实中又有一定的乙烯含量,说明Y基因表达,发挥了作用,故Y基因也
24、影响乙烯的含量。(2)乙烯具有促进果实成熟的作用,A组果实乙烯含量最高,故果实成熟最早。要延长果实的储存时间,需要降低乙烯含量,故35天时采摘,A、B相比,B组储存时间长。答案:(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反义X基因(2)A乙烯具有促进果实成熟的作用,该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组B9.(2015四川高考T10)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验:实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见下左图;实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,见下右
25、图。(1)IAA是植物细胞之间传递的分子,顶芽合成的IAA通过方式向下运输。(2)实验一中,去顶32 h时组侧芽长度明显小于组,其原因是。(3)实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是,该物质被还原成糖类需要光反应提供。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后往侧芽分配的光合产物。(4)综合两个实验的数据推测,去顶8 h时组和组侧芽附近的IAA浓度关系为:组(大于/小于/等于)组;去顶8 h时组侧芽长度明显大于组,请对此结果提出合理的假设:。【解题指南】(1)题干关键信息:“侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响”。(2)图示信息:由实验一中三种不
26、同操作后的侧芽长度可知侧芽受生长素的抑制而生长缓慢;由实验二可知去顶会影响光合产物分配。本题考查光合作用、生长素等知识及实验分析能力。(1)IAA是植物细胞之间传递信息的分子,顶芽合成的IAA向侧芽运输是逆浓度梯度,方式是主动运输。(2)实验一中,去顶32 h时组侧芽长度明显小于组,原因是组涂抹的IAA运输到侧芽附近,高浓度的IAA抑制了侧芽的生长。(3)14CO2进入叶绿体后,发生的反应是:14CO2+ C514C3。故首先能检测到含14C的有机物是三碳化合物,该物质被还原成糖类需要光反应提供 H和ATP。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多。(4)由实验一中、组可知8 h时去顶和去顶+IAA侧芽生长素浓度相同,由实验二可知去顶8 h和完整8 h侧芽生长素浓度相同,故去顶8 h时组和组侧芽附近的IAA浓度关系为:组等于组;去顶8 h时组侧芽长度明显大于组,造成侧芽生长差异的原因是光合产物的分配不同。答案:(1)信息主动运输 (2)涂抹的IAA运输到侧芽附近,高浓度的IAA抑制了侧芽的生长(3)三碳化合物H和ATP增多 (4)等于组去顶后往侧芽分配的光合产物增多,促进侧芽生长 - 11 -高考资源网版权所有 侵权必究
