1、曲靖一中高考复习质量监测卷八理科综合参考答案第卷（选择题，共126分）一、选择题：本题共13小题，每小题6分。题号123456答案BDDCDA【解析】1胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，A错误。吞噬细胞吞噬消化抗原抗体复合物时离不开溶酶体中各种水解酶的作用，B正确。破伤风杆菌是原核生物，没有高尔基体，C错误。细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网架结构，与细胞运动、物质运输、能量转换等生命活动有关，D错误。2人体衰老的细胞内，多种酶的活性降低，但并不是所有的酶，如相关水解酶的活性增强，D错误。3在DNA的复制、转录、翻译，RNA的复制、逆转录、翻译过程中都遵循碱基互补配
2、对原则，只是配对方式不完全相同，A正确。某些RNA病毒侵入细胞内可能发生在或，B正确。原核细胞中和可同时进行，C正确。在造血干细胞的细胞核中均可发生，过程发生在细胞质中的核糖体上，且过程需要3种RNA参与，D错误。4由普通西瓜培育三倍体西瓜的原理是染色体变异，三倍体西瓜无子性状可遗传，A错误。用二倍体植物的花药离体培养，得到的单倍体植物，高度不育，B错误。地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离，C正确。生物在繁殖过程中产生的可遗传的变异才可以作为进化的原材料，D错误。5下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，A错误。兴奋在神经元之间传递，是以电信号化学信号
3、电信号的形式传递，突触前膜释放的神经递质，可以作用于肌肉和某些腺体，B错误。免疫系统通过它的防卫功能、监控和清除功能来实现其在维持稳态中的作用，C错误。植物体的各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实成熟，D正确。6摩尔根证明基因在染色体上假说演绎法，错误；对土壤小动物的物种丰富度进行调查取样器取样法，错误。29（每空1分，共9分）（1）大于 右 光照强度 有氧呼吸（2）C 25 （3）如右图（4）稍带叶肉的下表皮 健那绿【解析】（1）对于植物体来说，B点时真正光合速率等于呼吸速率，但对于植物叶肉细胞来说，B点时依然是真正光合速率大于呼吸速率；镁是叶绿素的组成成分，当植物生长在缺镁的环境中时
4、，合成的叶绿素也就少，从而降低了光合作用速率，B 点是光补偿点，指光合速率等于呼吸速率，在相同的光照强度下，由于缺镁光合速率下降，因此B点右移；根据图甲曲线可知，在BC段光合作用随着横坐标光照强度的增加而增加，所以限制因素应该是横坐标光照强度。图乙中D点时氧气的吸收速率等于二氧化碳的释放速率，所以只有有氧呼吸。（2）大棚蔬菜白天适宜生长的条件，根据图甲可知光强为C点对应的光照强度时，净光合速率最大，根据图丙可知25是植物净光合作用的最适温度。（3）适宜生长在弱光下的植物比适宜生长在强光下的植物呼吸速率低、光饱和点低，所以大致曲线相当于本曲线左移。（4）下表皮是海绵组织，较为疏松，便于剥离。上表
5、皮由于是栅栏组织，较为致密，不易被剥离下来，表皮细胞不含有叶绿体，所以观察叶绿体时要取带叶肉细胞的下表皮；人的口腔上皮细胞中的线粒体被健那绿染成蓝绿色。30（每空1分，共9分） （1）神经冲动（或电信号） 神经递质 肝糖原的分解 （2）增加 激素c的分泌受负反馈调节（或激素c分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌激素a、b） 神经调节和体液调节（3）自身免疫 抗原 淋巴因子【解析】（1）据图分析，情绪压力刺激下丘脑，产生神经反射，支配肾上腺的神经产生兴奋，以神经冲动的形式传递至神经纤维末端，促进其释放神经递质作用于肾上腺髓质使其释放激素d肾上腺素，产生短期压力效应。情绪压力增加时，肾上腺素作用的靶细胞
6、是肝细胞，促进肝糖原的分解使血糖升高。（2）由于下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，即激素c受下丘脑分泌的激素a的分级调节，所以当激素a的分泌量上升时会使激素c的分泌量增加。据图分析，神经调节和体液调节的相互协调，产生适应性反应，使机体应对情绪压力。（3）Graves氏病患者体内的抗体起着促甲状腺激素类似的功能，使甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素通过负反馈调节作用于垂体，抑制垂体分泌促甲状腺激素。该病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，抗体攻击的是抗原，所以促甲状腺激素受体相当于抗原，能引起免疫反应。由图可知，抗原刺激T细胞产生淋巴因子，在淋巴因子和抗原的刺激下，B淋巴细
7、胞增殖和分化成浆细胞，由浆细胞产生抗体，所以物质D为淋巴因子。31（每空1分，共9分）（1）生物群落 化能合成作用 （2）初级消费者同化的能量中有一部分用于呼吸作用而散失 （3）捕食、竞争 125（4）标志重捕法 低于 种群的繁衍离不开信息传递（或调节种群的繁衍）【解析】（1）同一区域生活的所有生物组成生物群落，分别表示光合作用、呼吸作用、生产者的部分能量流入分解者、流入下一营养级、化石燃料燃烧、呼吸作用、呼吸作用、消费者的部分能量流入分解者，其中代表同一生理过程。无机环境中的碳进入生物群落的途径除图甲中（光合作用过程）外，还有部分微生物的化能合成作用参与其中，如硝化细菌。（2）图乙中A表示初
8、级消费者同化的能量，B为初级消费者用于生长发育和繁殖的能量，是初级消费者呼吸消耗散失部分能量后剩余的能量，储存在生物体内。这部分能量可能被下一营养级获得，也可能流向分解者。（3）狼与野狗既存在捕食关系，又存在竞争关系。计算“至少”消耗牧草的量，应该按照最高的能量传递效率（20%）计算。设草至少被消耗A千克，计算过程如下：草羚羊狼：A(1/2)20%(1/2)20%=A/100；草斑马狼：A(1/2)20%(1/2)20%=A/100；草羚羊野狗狼：A(1/2)20%(1/2)20%20%=A/500；草斑马野狗狼：A(1/2)20%(1/2)20%20%=A/500。则：A/100+A/100
9、+A/500+A/500=3，所以A=500/4=125（千克）。 （4）调查活动能力强的动物（丹顶鹤）一般采用标志重捕法。，若被处理的丹顶鹤生存能力下降，则m变小，会导致调查结果偏高。根据已知信息可知种群的繁衍离不开信息传递。 32（每空2分，共12分）（1）虽然这些生物的体细胞中染色体数目减少一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一组非同源染色体携带着控制该种生物的生长、发育、遗传和变异的一整套基因 （2）XAO XaXaY 受精卵中X染色体的数目 2112 11【解析】（1）由配子直接发育而来的叫单倍体，自然现象存在单倍体，花粉离体培养也说明配子可以发育成生物体，配子的染色体数比本物种体细
10、胞染色体数少一半，对二倍体来说，也就是少一个染色体组，但配子具有一个完整的染色体组，也就具有本物种全套的遗传信息。（2）根据题意：雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在20003000个细胞中，有一次发生了差错，两条X染色体不分离，结果产生的卵细胞中，或者含有两条XX染色体，或者不含X染色体。如果含有XaXa的卵细胞与含Y的精子受精，产生XaXaY的个体为白眼雌果蝇，同理产生OXA的个体为红眼雄果蝇，这样可以解释异常现象。XX、XXY是雌性，XY、XO、XYY是雄性，可以判断雌雄与受精卵中X染色体的数目有关。雌果蝇（XXY）进行正常的减数分裂染色体两两分离，最多可以形成四种类型的配子：X、Y、XX、
11、XY，且比例为2112。若让性染色体组成为XXY的雌果蝇与正常雄果蝇（XY）交配，卵细胞为1/3X、1/3XY、1/6Y、1/6XX，而精子为1/2X、1/2Y，雌雄配子结合理论上产生的后代为1/6XX（雌性）、1/6XXY（雌性）、1/12XY（雄性）、1/12XXX（胚胎死亡）、1/6XY（雄性）、1/6XYY（雄性）、1/12YY（胚胎死亡）、1/12XXY（雌性），理论上产生的雌性个体XX、XXY 为5/12，雄性个体XY、 XYY为5/12，所以存活后代中雌雄数量比为11。（二）选考题：共45分。39.（除特殊标注外，每空2分，共15分）（1）葡萄糖苷酶（1分） （2）梯度稀释 可以
12、获得大量的菌体，增加纤维素分解菌的浓度 刚果红染色法 颜色反应 涂布器 （3）发酵产纤维素酶 葡萄糖 【解析】（1）纤维素分解菌可以产生纤维素酶，纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖，正是在这三种酶的协同作用下，纤维素最终被水解成葡萄糖，为微生物的生长提供营养。（2）分离分解纤维素的微生物实验流程课本上有原图为：土壤取样选择培养梯度稀释将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上挑选产生透明圈的菌落。对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基，其中的纤维素是唯一的碳源，只有纤维素分解菌可以很好地生存，其他微生物不能生存，同
13、时振荡培养可以保证充分供氧，利于纤维素分解菌的生长，所以可以起到对纤维素分解菌的富集作用，获得大量的菌体，增加纤维素分解菌的浓度。在筛选纤维素分解菌的过程中，人们发明了刚果红染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选。刚果红是种染料，它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应，刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物，但当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，这样就可以通过判断是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌了。（3）分解纤维素的微生物的分离是初步的筛选，只是分离纯化的第一步
14、，最后为了确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验，方式包括液体发酵和固体发酵，纤维素如果被分解后将产生葡萄糖，故可对葡萄糖的产生量进行定量的测定。40.（除特殊标注外，每空2分，共15分）（1）胰蛋白酶或胶原蛋白酶 气体环境（2）反转录 PCR（1分）（3）第一极体（4）内细胞团 相同生理环境条件下空间位置的转移 同种的生理状态相同的雌性动物【解析】（1）将组织细胞分散成单个细胞用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，一般来说动物细胞体外培养需要满足以下条件：无菌无毒的环境（加入一定量的抗生素，以防止培养过程中的污染，此外定期更换培养液）、营养、温度和pH以及气体环境（细胞培养所需气体主
15、要有O2和CO2， O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH）。（2）基因的获取方法有很多，如从基因文库中、PCR、人工合成、反转录法。通过mRNA获取DNA只能用反转录法，以mRNA为模板在逆转录酶的作用下合成目的基因，将目的基因在体外大量扩增需要PCR技术。（3）目前核移植技术中普遍使用的去核方法是显微操作去核法，还有人采用其他方法，如梯度离心、紫外光短时间照射、化学物质处理等。这些方法是在没有刺破透明带或卵母细胞质膜的情况下，去除细胞核或使卵细胞核DNA变性，从而达到去核目的。具体的实验操作是，通过显微操作去除卵母细胞中的核，由于M期卵母细胞核的位置靠近第一极体，用微型
16、吸管可一并吸出细胞核与第一极体。（4）将获能精子与处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞融合即可得到受精卵，受精卵经过体外培养形成早期胚胎，为了快速繁育优良品种，可以采用胚胎分割的技术手段，即选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割，分割后产生的个体因为所含的遗传物质相同，所以性状表现很相似。在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，以免影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。其中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体”，所以受体的条件也就是同种的、生理状态相同的其他雌性动物。胚胎移植实际上是生物胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程，胚胎移植的实质也就是早期胚胎在相同生理环境条件下从供体向受体空间位置的转移。
