1、希腊罗马古典文化提高练习1.将雅典奴隶主民主政治发展到古代世界高峰的是（ ）A汉谟拉比 B伯利克里 C凯撒 D屋大维2.一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典（ ）A疆域最辽阔 B民主政治发展到顶峰C经济最繁荣 D对外战争屡获胜利3.罗马共和国存在了（ ）A近200年 B近300年 C近400年 D近500年4.著名的斯巴达克起义发生在（ ）A古代埃及B古代罗马C古代印度D古代希腊5.古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市（
2、 ）A汉朝长安 B唐朝长安 C美国华盛顿 D日本东京6.下列世界古代建筑属于非洲的是（ ）A空中花园 B雅典娜神庙 C迦太基城 D宙斯雕像7.标志奴隶制在西欧崩溃的历史事件是（ ）A斯巴达克起义爆发 B西罗马帝国灭亡C罗马帝国分裂为东西两部 D东罗马帝国灭亡8.与古希腊文明发展有密切关系的自然地理因素是（ ）A山川B河流C湖泊D海洋9.近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是（ ）A埃及B巴比伦C雅典D斯巴达10.材料一：“他们容易捕获。这桩买卖的最重要最发财的中心是提洛岛，这里一天之内可以进出几万名奴隶。原因是，迦太基被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看
3、出用这种方式赚钱是多么容易，于是海盗在各地兴起，自己去袭击和贩卖奴隶。”材料二：“每一个罗马人都会给自己多买奴隶，许多人拥有一两万或更多的奴隶。”材料三：“有人将工具分为三类：会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴工具包括牛，哑巴工具包括车子。”材料四：“当今，干活是由锁着链条的脚、受过刑罚的手、烙上印记的脸来干的。”请回答：材料一反映了罗马奴隶制的什么情况？材料二反映了什么？材料三和四说明了什么？参考答案及解析1、【答案】B【解析】题干里的“雅典”、“奴隶主民主政治”告诉我们，本题主要考查学生对古代希腊文明的准确识记。依据已学知识可知，早在公元前2019年左右，希腊
4、文明就已经出现，雅典是希腊最重要的城邦之一，公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，将雅典奴隶主民主政治发展到古代的世界高峰，故选B。2、【答案】B【解析】题干里的“伯利克里”、“雅典”告诉我们，本题主要考查学生对西方文明的准确识记。依据已学知识可知，伯利克里属于古代希腊雅典城邦的著名人物，他在位的时候采取了一系列措施使得雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，到故选B。3、【答案】D【解析】本题考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。公元前509年，罗马建立了共和国。公元前27年屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马共和国被罗马帝国所取代。据此可知，罗马
5、共和国存在的时间是公元前509年至公元前27年的近500年，故选D。4、【答案】B【解析】本题考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。公元前73年，斯巴达克领导的大规模奴隶起义，动摇了罗马共和国的统治。据此可知，斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，故选B。5、【答案】A【解析】本题考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。古罗马分为共和国与帝国两个阶段，古罗马城是它们的首都，从时间上看，马共和国存在的时间是公元前509年至公元前27年，相当于中国的战国到秦朝时期，帝国时期（公元前27-公元476年）相当于我国的西汉、东汉、三国、魏晋南北朝时期，
6、据此可知，与它同时的城市只有汉朝长安，故选A。6、【答案】C【解析】本题考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。公元前3世纪至前2世纪，罗马为争得地中海霸权，掠夺资源和奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争最终取得胜利。迦太基是北非奴隶制强国，据此可知，故选C。A选项空中花园是古巴比伦王国的建筑。B选项雅典娜神庙和D选项宙斯雕像都是古希腊文明的建筑。7、【答案】B【解析】本题考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了。西欧的奴隶社会历史随之终结。据此可知，西罗马帝国灭亡标志奴隶制在西欧崩溃，故选B。8、【答案】D【解析】本题考
7、查学生对雅典城邦的繁荣史实的识记。古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。从地理范围上看，古希腊濒临海洋，海岸线曲折，孕育了古代希腊文明，据此可知，故选D。9、【答案】C【解析】本题考查学生对雅典城邦的繁相关内容。据此可知，这个国家就是雅典，故选C。ABD选项建立的都是古代奴隶制专制文明。10、【答案】（1）奴隶贸易兴盛，奴隶来源广泛。（2）罗马奴隶主占有大量的奴隶，奴隶数量之多是空前的。（3）奴隶没有人身自由，被当作“会说话的工具”，他们被驱使干各种重活，受到各种刑罚，处境悲惨。【解析】本题考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。第（1）问从材料一中“提洛岛，这里一天之内可以进出几万名奴隶。”可知材料一反映了罗马奴隶制盛行，奴隶贸易兴盛。第（2）问依据材料二中的内容，可知罗马奴隶主占有大量的奴隶，奴隶数量规模大。第（3）问依据材料三和材料四，可知奴隶没有人身自由，被当作“会说话的工具”，被驱使干各种重活，受到各种刑罚，处境悲惨。
