1、速度、时间和路程的关系班级 姓名 评价主备人 审核人 使用人 使用日期使用说明及学法指导：1、自学例3及练习八 5-9，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带有的题目可不做学习目标：1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。2、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：速度时间=路程来源:Zxxk.Com3、培养学生自主探究的能力学习重点：理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。学习难点：应用数量关系解决实际问题。一、自主学习（一）
2、1、特快列车每小时行的路程是40千米。2、问：这句话告诉我们什么信息？（小组内交流）3、再出示：特快列车每小时行的路程是40千米，也可以这样写：特快列车的速度是40千米/时（二）学习例31、让生独立解决第（1）（2）小题来源:Z.xx.k.Com2、出示：（1）802=160（千米）让生说出每个数各代表什么量？（2）280=160（千米）3、小组讨论、探究速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。4、小组派代表展示他们的作品：速度时间=路程来源:学|科|网Z|X|X|K二、合作探究、归纳速度、时间和路程的关系：（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）速度时间=路程 路程时间=速度发现：只要知道其中任意两个量，便能求出第三个量。三、过关检测：1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作4、小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？5、练习九第8题学生独立解答，小组内订正6、练习九第5、6、7、9总结、评价：今天的学习，我学会了： 。来源:学科网我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）来源:学*科*网Z*X*X*K
