1、6.4 来自地球的力学习目标：1通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。2知道 g = 9.8N/kg和它所表示的物理意义。3知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。课前准备：1、复习回忆，力的三要素2、复习回忆，质量学习过程【学点一】重力的产生1、你能找出产生下列现象的共同原因吗？熟透了的苹果会自动落下地面抛出的物体会落回水从高处落下形成瀑布2.请列举你观察到的重力现象。找一找，你的周围有不受重力的物体吗?填一填重力是 受到的力，它是 产生的。重力的施力物体是 ，重力的符号是 。【学点二】合作探究重力的三要素一、 重力的大小活动：探究重力的大小（物重）和物体质量的关系1.阅
2、读课本“重力的大小”，按要求完成实验并把实验数据填写到表格中实验器材：数据记录：钩码数质量m/kg物重G/N物重和质量之比g/Nkg-110.0520.1030.1540.2050.2560.302.论证与分析：（1）根据实验数据你得出了什么结论？（2）想一想，在收集数据时为什么要收集多组数据（测量多个不同质量的物体的重力）？填一填（1）物体所受重力跟它的质量成 ，其比值是定值，约等于9.8N/Kg。（2）物重跟质量的关系式为： g或G；式中g表示物重跟质量之比，通常取g9.8N/Kg，其物理意义是： 。（在精确度要求不高的情况下也可取g10N/Kg）跟踪练习（见课本）例题：张华同学的质量是5
3、0kg，她的体重是多少牛？ 王芳同学的体重是392牛，她的质量是多少千克呢？二、 重力的方向1根据生活经验，你认为重力的方向是向哪个方向？请举例说明。2.阅读课本 “重力的方向”，思考讨论：能不能说重力的方向垂直向下？3.自己制作一个重垂线，结合其它物品如“三角尺”等，检验你的课桌的桌面、教室的窗台是否水平？4.说一说，生活、生产中重垂线有哪些应用？填一填重力的方向总是 的。三、 重力作用点1、阅读课本 “重力的作用点重心”，说一说，你对“重心是重力作用点”的理解。2.试一试，找出铅笔、直尺等文具的重心。3. 阅读课本 “信息窗”，了解提高稳度的方法。填一填（1）重心是 。 （2）质量均匀，形
4、状规则的物体的重心在 。跟踪练习1你认为下列四图中，哪个是正确的重力示意图呢？2物体受到重力作用时，下列说法中正确的是（ ）。A重力的作用点在地球上 B物体的质量与重力成正比C重力的方向由地球指向物体 D重力和物体质量关系是G=mg3、（2014福建福州）在图中画出南瓜受到重力的示意图。【小结】1、独立完成课后习题。2、总结本节所学内容做成知识网络列在下面空白处。【要点提示】1、 着重理解重力的方向是“竖直向下的”，不是“垂直向下的”。2、 计算物体重力时，要注意g 的取值，只要是没有特殊说明的，必须选取g=9.8N/kg.3、 在教师的帮助下理解“物体所受重力和它的质量成正比”，而“质量和重
5、力无关”。【达标检测】1.下列物体中，物重约为10N的是（ ）A一头牛 B一盒火柴 C一只鸡 D一张报纸2. 关于重力，下列说法正确的是（ ）A.物体只有接触到地球，才会受重力B. 竖直上抛的物体不受重力C.地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球D. 自由下落物体所受重力在增大3.对于g=9.8N/kg的理解，正确的是（ ）A.质量是1kg的物体所受的力是9.8NB.1kg=9.8NC.在地面附近，质量为1kg的物体所受的重力大小为9.8ND.受力为9.8N的物体其质量一定是1kg4. 下列事例中，属于运用了重力方向的是（ ）图6-4-1A检查相框是否挂正 B用力拉弹簧 C往墙上敲钉子 D往前推桌子5. 有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖放在地面上，则其重心位置（ ）A.高度不变 B.高度减小 C.高度增大 D.不能确定6. 有一矿石，它的质量为0.49kg， (选填“能”或“不能”)用测量范围为 0-5 N的弹簧测力计来测量它所受的重力。7.（1）画出图6-4-2中重为2N的紫砂茶壶受到的重力示意图。（2）如图6-4-3所示，当小球从A点经过B点到达C点的过程中，作出小球经过B点时所受重力示意图。图6-4-2 图6-4-34
