1、年级高一学科数学总课时061课题第3.2节古典概型（一）第_ _1_课时主备人常丽雅审核人上课时间 第14 周 锁定目标 找准方向备注理解等可能事件的意义，会把事件分解成等可能基本事件；理解古典概型的特点，掌握用枚举法求等可能事件的概率方法 自我构建 快乐无限1有红心1，2，3和黑桃4，5这5张扑克牌，将其牌点向下置于桌上，现从中任意抽取一张，那么抽到的牌为红心的概率有多大？若进行大量重复试验，用“出现红心”这一事件的频率估计概率，工作量较大且不够准确，有更好的解决方法吗？2基本事件和等可能基本事件：3古典概型与古典概型的概率计算公式：合作探究 携手共进例1 、共3人排成一排（1）写出所有的基
2、本事件；（2）求不排在中间这个事件的概率例2 一只口袋内装有大小相同的5只球，其中3只白球，2只黑球，从中一次摸出两只球（1）共有多少基本事件？（2）摸出的两只球都是白球的概率是多少？例3 豌豆的高矮性状的遗传由其一对基因决定，其中决定高的基因记为，决定矮的基因记为，则杂交所得第一子代的一对基因为，若第二子代的、基因的遗传是等可能的，求第二子代为高茎的概率（只要有基因则其就是高茎，只有两个基因全是时，才显现矮茎）反馈检测 体验成功抛掷两枚硬币，试回答下列问题：（1）事件“一正面，一反面”是基本事件吗？（2）事件：“两正”，事件：“一正一反”它们是等可能事件吗？2某班准备到郊外野营，为此向商店订购了帐篷如果下雨与不下雨是等可能的，能否准时收到帐篷也是等可能的，只要帐篷如期运到，他们就不会淋雨，那么下列说法中，正确的是（ ）A一定不会淋雨B淋雨机会是C淋雨机会是D淋雨机会是我的收获
