1、成才之路 历史路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修2 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 资本主义世界市场的形成和发展 第二单元 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 开篇导读在葡萄牙首都里斯本塔古斯河口矗立着一座地理大发现纪念碑。它兴建于1960年，是为纪念航海王子亨利逝世500周年而建。高30米，用红色大理石砌成的纪念碑主体是一艘扬帆远航的航船，亨利王子和一群水手以不同的姿势立于船头，目光远眺西方的新大陆。碑前的地上刻着一幅世界地图，上面刻有发现新大陆的日期。这座纪念碑生动地
2、再现了以亨利王子为代表的葡萄牙人对海洋探险的执着。让我们回到亨利所生活的时代，去探寻为什么一位王子会放弃安逸的宫廷生活，而热衷于海上冒险？这与资本主义世界市场的形成和发展又有什么关系呢？第二单元 资本主义世界市场的形成和发展成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 读图探新第二单元 资本主义世界市场的形成和发展成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 单元综述本单元主要探究资本主义世界市场形成和发展的历程。116世纪前后，随着西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，西欧国家陆续开
3、辟通往世界各地的航路，打破了世界相对隔绝的状态，一个以欧洲为中心的资本主义世界市场的雏形开始出现。2伴随着新航路的开辟，西欧国家走上了殖民扩张之路，早期殖民扩张使大量的财富流入西欧，有利于西欧资本主义的发展，同时也使世界市场进一步得到拓展。第二单元 资本主义世界市场的形成和发展成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 3随着殖民扩张、海外市场的扩大，英国率先开展工业革命，使人类进入蒸汽时代，主要资本主义国家开始在全球抢占市场，资本主义世界市场初步形成。4伴随科学技术的巨大进步，第二次工业革命开始并使人类进入电气时代。资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界市场最终形成。第二单元
4、 资本主义世界市场的形成和发展成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 第五课 开辟新航路第二单元 第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 目 标 导 航 2自 主 预 习 3课 堂 探 究 4随 堂 练 习 5高 考 演 练 6课后强化作业 7情 景 导 入 1第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 情 景 导 入第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 迄今，在麦哲伦遇难的地方，菲律宾马克坦岛北岸，依然建有一座奇特的纪念亭，亭中耸立着一块石座铜碑。碑的正面载有这样的文字：“费尔南多麦哲伦。1
5、521年4月27日，费尔南多麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 麦哲伦船队的一艘船维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”碑的背面则刻着另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙人侵者，杀死了他们的首领费尔南多麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”你心中的麦哲伦是航海英雄，殖民强盗，还是人类进步的先驱？让我们走进那段历史，去揭开事实
6、的真相吧！第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 目 标 导 航第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 课标要求概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。时空坐标第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 自 主 预 习第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 一、东方的诱惑1原因(1)经济根源：15世纪前后西欧国家商品经济的发展和_的出现(根本原因)。(2)社会原因：马可波罗行纪广泛流传，西欧人渴望到东方寻金。(3)精神动力：传播_。(4)商业危机：
7、商路不畅。奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。资本主义萌芽天主教第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 2条件(1)客观条件：造船和航海技术、绘制地图技术的进步；中国罗盘的传入；地圆学说的提出。(2)主观条件：西班牙和_王室的大力支持。规律总结：开辟新航路的经济根源与社会根源是紧密相连，难以分割的。从历史大背景看，新航路的开辟是在资本主义生产关系产生和初步发展的情况下出现的，它是资本主义进一步发展的需要。西欧人对黄金的贪婪追求，从根本上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。葡萄牙第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史
8、 必修2 二、新航路的开辟航海家时间(年)支持的国家开辟的航线成果迪亚士1487葡萄牙欧洲非洲最南端 最先发现好望角 哥伦布1492西班牙欧洲_发现新大陆达伽马1497葡萄牙欧洲好望角印度 最早到达印度麦哲伦15191522西班牙环球航行证明了地圆学说美洲第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 知识拓展：西班牙和葡萄牙成为西欧最早探寻新航路国家的原因：地理位置有利，都在大西洋沿岸，便于进行海上探险。掌握了先进的航海技术。都是中央集权的国家，有能力支持和供应远洋航行必需的装备和费用。均热衷于传播天主教。第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必
9、修2 三、走向会合的世界1地理大发现(1)随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富，成为欧洲最富有的国家。(2)随着新航路的开辟，欧洲人发现了许多以前根本不知道的地方，他们把这个过程称为“_。”2世界市场的雏形出现(1)新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。(2)欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，以西欧为中心的_的雏形开始出现。地理大发现世界市场第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 3促进欧洲的社会变革(1)商业革命贸易规模不断扩大。商品种类日益增多。商业经营方式发生变化，商业的地位日益重要。贸易
10、中心由原来的地中海区域转到_。(2)价格革命：由于黄金、白银大量流入欧洲，造成物价上涨，依靠固定地租为生的封建地主地位下降，从事商品生产的_实力上升。所有这些都加速了西欧封建制度的解体，促进了_的发展。大西洋沿岸资产阶级资本主义第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 课 堂 探 究第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 一、文明间的交往是建立在生产力发展基础之上的。资本主义的产生发展、新航路的开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，为世界市场的形成提供了连接通道【探究问题】促使新航路开辟的原因【探究素材】材料一 1500年左右
11、，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产关系的萌生，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 材料二 1415世纪在欧洲广泛流传的马可波罗行记中讲：东方“黄金遍地，香料盈野”。欧洲人对此深信不疑。哥伦布说：“黄金是一个令人惊叹的东西！谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。”材料三 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，阻断了东西方之间的通商要道。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。材料四(海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。第二单元 第五课成
12、才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 【探究思路】由材料一“欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产关系的萌生”得出结论(1)；由材料二中“东方黄金遍地，香料盈野”等得出结论(2)；由材料三中“阻断了东西方之间的通商要道”得出结论(3)；由材料四“为上帝服务”得出结论(4)。【探究结论】(1)经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽的出现。(2)社会根源：欧洲人的“寻金热”。(3)商业危机：奥斯曼土耳其控制了传统商路。(4)精神动力：传播天主教。(5)思想根源：文艺复兴运动开展，人文主义思潮兴起。第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 二、从多元史观的角度评
13、价新航路的开辟1革命史观：是殖民掠夺之路，是殖民地人民争取民族独立解放之路。2社会史观：增加了人类的食品种类，改变了人们的饮食结构和生活习惯。3全球史观：是世界市场联系之路，世界由彼此分散、隔离逐渐连成整体。4现代化史观：是西欧资本主义扩张发展之路和资产阶级壮大之路。5文明史观：是人类文明交流融合之路，促进了人类文明的融合、交流与发展。第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 哥伦布是一个具有双重身份的历史人物。作为开拓者，他“发现”了新大陆，使新旧两个大陆建立了联系；作为殖民者，他对美洲人民进行了野蛮的侵略和屠杀。“在他身上，既有新时代的光辉，又有旧时代的烙印”。
14、其中对“有新时代的光辉”的理解，最恰当的是()A促进了各地文明的交融B体现了社会转型的要求C体现了敢于冒险的精神D传播了先进的生产方式第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 【解析】哥伦布作为殖民者，对美洲人民进行掠夺所掠夺财富流入宗主国，促进了封建主义向资本主义转变 体现了社会转型即“新时代的光辉”由上面图示可知正确答案为B项。【答案】B第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 三、比较郑和下西洋与新航路的开辟对象类别郑和下西洋新航路的开辟背景明初国力强盛；航海技术、造船技术发达资本主义萌芽；寻金热；土耳其人阻断传统的东西方商道；航海
15、、天文、地理知识的进步；宣传天主教的需要；人文主义思潮的影响目的与性质 宣扬国威，加强与海外诸国的联系；是封建制度下的政治行为和不计经济效益的朝贡贸易开拓市场，掠夺财富；带有掠夺和资本原始积累的性质第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 对象类别郑和下西洋新航路的开辟规模规模大，有两万余人，两百余艘海船规模小，数艘船影响与后果促进了与亚洲和非洲国家的友好往来，但朝贡贸易无益于国计民生，造成重大损耗成为西欧资本原始积累的重要来源，促进了资本主义的迅猛发展，加强了世界各地的联系相同点都是航海史上的壮举；都表现了航海家们不畏艰险，勇于探索的精神第二单元 第五课成才之路
16、高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 (2015南昌高一检测)梁启超在祖国大航海家郑和中说：“何以哥氏(指哥伦布)、维氏(指达伽马)之绩，能使全世界划然一新纪元，而郑君(指郑和)之烈，随郑君之没以俱逝？”下列哪一句话最能从根本上解决梁启超的困惑()A中国人缺乏持久探险、创新的精神B支撑东西方航海活动的经济形态存在着巨大差异C郑和船队缺乏强有力的、持久的政府支持D西方拥有更加先进的科学技术和更加强大的武装力量第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 【解析】郑和下西洋的规模之大、技术之先进离不开明朝政府的支持，且七下西洋，也反映了他持久的探险精神，故A、C、D三
17、项应排除。【答案】B第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 随 堂 练 习第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 一、选择题1下面是四位同学在一次“开辟新航路”活动课上辩论的四个主题，你支持谁的观点()A甲同学：探索未知世界是西方航海家们远航的原动力B乙同学：宗教狂热是西方航海家们远航的原动力C丙同学：宣扬国威和殖民征服是西方航海家们远航的原动力D丁同学：对财富的迫切追求是西方航海家们远航的原动力第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 解析：本题考查学生的理解分析能力。所谓“原动力”，即根本原因。15世纪
18、前后，西欧商品经济发展，出现了资本主义萌芽，人们对黄金、白银的渴望日趋强烈，故选D项。答案：D第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 2(2015湖南学业水平测试)“世界历史上最大的嘲弄之一是哥伦布至死都确信，他已抵达亚洲。”事实上，他到达的是()A非洲 B美洲C大洋洲D南极洲解析：哥伦布的地理大发现，到达的是美洲而不是亚洲的印度等地区。答案：B第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 3“航行半年后，船队突然遭遇了一次罕见的风暴，在被风暴裹挟、被动地向东南方漂泊了13个昼夜之后，他意外地发现：船队已经绕过了非洲的最南端，为纪念这次九死
19、一生的传奇经历，他给这个海角取名风暴角。”文中的“他”是指()A哥伦布B迪亚士C达伽马D麦哲伦解析：哥伦布、麦哲伦的航行是向西穿越大西洋，而迪亚士和达伽马则是向东航行，迪亚士最先到达非洲最南端并将其命名为“风暴角”。答案：B第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 4在16世纪的一百年里，西班牙的物价平均上涨了四倍多，英国也上涨了155%。面对这一现象，下列群体中最高兴的应该是()A封建地主B农民阶级C资产阶级D工人阶级解析：材料反映了新航路开辟后，由于黄金、白银大量流入欧洲，造成物价上涨，这使得从事商品生产的资产阶级实力上升，故选C项。答案：C第二单元 第五课成才
20、之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 5(2015宁波高一检测)有学者认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义的世界史。这里“分水岭”的含义是()A国际贸易中心由地中海地区转移到大西洋沿岸B从封闭走向开放C从分散走向整体D人的注意力转移到现实生活中来第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 解析：解题时注意题干材料中“真正意义的世界史”这一关键信息。“真正意义的世界史”是指人类历史成为一个整体。由此可知，这里“分水岭”的含义是人类历史由分散走向整体。故选C项。答案：C第二单元 第五课成才之路 高中新
21、课程 学习指导 人教版 历史 必修2 二、非选择题6阅读下列材料：美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入新的产品，特别是投入流通的大量金银(它们从根本上改变了阶级之间的相互关系，沉重地打击了封建土地所有制和劳动者)，冒险的远征、殖民地的开拓，首先是当时市场已经扩大，而且规模愈来愈大地扩大为世界市场所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。马克思恩格斯选集第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 请回答：(1)你是怎样理解“美洲和东印度航路的发现”的？它们是怎样被发现的？(2)依据材料，概括指出“美洲和东印度航路的发现
22、”所产生的影响。解析：第(1)问关键是准确识记新航路开辟者及其所开辟的新航线，从而明确通往美洲和东印度的新航路；第(2)问要依据材料分析，从“扩大了交往”“沉重地打击了封建土地所有制和劳动者”“扩大为世界市场”等信息中归纳作答。第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 答案：(1)“美洲的发现”是指哥伦布到达美洲新大陆，1492年，哥伦布开辟了通往美洲的新航路；“东印度航路”是指从欧洲绕过非洲直通印度的航路和绕过南美洲、穿越太平洋到达印度的航路，这两条航路，前者由达伽马在14971498年开通，后者由麦哲伦船队于15191522年开辟。(2)开辟了欧洲通往世界各地的
23、航路；促使世界市场的雏形开始出现；加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 高 考 演 练第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 1(2014天津文综，4分)1500年，欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度，但途中在赤道海流冲击下离开了航道，结果飘流到南美洲东部。他登陆后宣布该地为本国领地。这位航海家应属于()A西班牙B葡萄牙C荷兰D英国解析：本题考查新航路的开辟，意在考查学生调动和运用知识的能力。根据新航路开辟的有关知识可知，沿非洲海岸东去印度的是葡萄牙的探险船队，同时南美洲东海岸的巴
24、西是葡萄牙的殖民地，由此可知B项正确。答案：B第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 2(2015新课标全国文综，4分)17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国()A等级观念明显淡化B崇尚东方的生活方式C贫富差距日益缩小D扩大了与东方的贸易解析：本题考查世界贸易，意在考查学生调用知识分析问题的能力。材料主要体现的是到18世纪末，茶叶在英国普通民众中得到普及，这主要是因为英国与东方贸易扩大，茶叶的供应量加大，从而导致其价格大幅下降，D项正确。答案：D第二单元 第五课成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 历史 必修2 课 后 强 化 作 业（点此链接）
