备 课 时 间 2016 年 2 月 22 日 上 课时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题正弦定理（1）总课时数第 节教学目标1掌握正弦定理，了解其证明方法；2会初步应用正弦定理解斜三角形教学重难点1理解正弦定理的证明方法；2会初步应用正弦定理解斜三角形教学参考教材、教参授课方法合作探究、讲授教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课一、 问题情境1、直角三角形中的边角关系在中，设，则， ， =， 即：， ， ， 则对于任意三角形，这个结论还成立吗？2、阅读书5-6页，了解正弦定理的证明过程二、 建构数学1、正弦定理：2、正弦定理的证明师生共同经历发现正弦定理的过程阅读正弦定理的证明过程记忆公式教学过程设计教学二次备课三、 例题【例1】在中，求解题小结：正弦定理可以用于解决已知两角和一边求另两边和一角的问题【例2】已知，求解题小结：正弦定理可以用于解决已知两边和其中一边的对角求另一边对一角（从而进一步求出其他边和角）四、 课堂小结1、正弦定理：2、正弦定理可以解两类三角形问题（1）已知两角和任一边，求另两边和一角的问题（2）已知两边和其中一边的对角求另一边对一角（从而进一步求出其他边和角）练习：1.ABC为直角三角形，则 2ABC中，则 3ABC中，则 4ABC中， ，则 课外作业教 学 小 结
