1、2016-2017学年云南省曲靖一中高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1下列有关组成细胞的元素和化合物的说法，错误的是（）A组成细胞的最基本的元素是C，其中Mo是微量元素B氨基酸、核苷酸、葡萄糖和甘油都是构成生物大分子的单体C细胞膜上的某些蛋白质分子在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白D脱氧核糖核酸彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基2下列有关实验的叙述，正确的是（）A二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B质壁分离和复原实验所需的材料是紫色洋葱的内表皮细胞C色素的提取和分离实验中，各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同D“观察DNA和
2、RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸用于配制甲基绿和吡罗红染色剂3下列关于人体及动物生命活动调节的叙述，正确的是（）A大量饮水下丘脑渗透压感受器兴奋效应器是肾脏BHIV在人体内环境中不能增值，但能破坏人体体液免疫过程C炎热刺激哺乳动物体温调节中枢兴奋皮肤血管收缩D激素通过体液的运输到达各组织细胞并发挥调节作用4下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）A顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性B植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与伸长实现的C植物生长素在成熟组织中的运输只能是极性运输D不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同
3、5下列有关种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A校园中的观赏植物一串红有的地方分不多，有的地方分布少，属于群落的水平结构B一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针阔混交林、针叶林、草甸等群落，这是群落的垂直结构C食物链与食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环与能量流动就是沿着这种渠道进行的D生态系统的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性也就越强6下列有关叙述正确的是（）单倍体只含有一个染色体组，一个染色体组内一定不含等位基因（不考虑变异）由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体21三体综合症患者的体细胞中有三个染色体组常染色体上的某些遗传病在男、女中的
4、发病率不一定相等ABCD二、解答题（共4小题，满分39分）7研究者选取西葫芦幼苗进行了无土栽培在培实验，图甲为幼苗细胞内某些生理过程的示意图；图乙为该为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图请分析回答相关问题：（1）图甲中能产生H的过程有_（填序号），过程进行的场所是_（2）图乙中A点时叶肉细胞中O2的转移途径是_，此时图甲中的_（填序号）过程正在进行（3）据图乙分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度_（填“高”或“低”），温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为_（4）图乙中，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是_，图中_点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机
5、物的两倍（5）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧较长一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是_8如图I表示由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构，神经元兴奋时，Ca2+通道开放使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质图II是图I中丁部位的放大图图III表示神经元某部位受刺激前后膜电位变化情况请回答下列相关问题：（1）甲神经元释放神经递质后，乙神经元_（填“兴奋”或“抑制”），丙神经元_（填“兴奋”或“抑制”），丙神经元的膜电位_（填“发生”或“不发生”）变化（2）图2中A测量的电位是_，与图III中_点的电位对应，其产生的原理
6、主要是_（3）若抑制甲神经元膜的Ca2+通道，刺激甲神经元，乙神经元_（填“能”或“不能”）检测到如图III所示电位变化，原因是_9如图表示在生态系统中，生产者、初级消费者、次级消费者相关变化的曲线，请据图回答问题：（1）代表生产者的曲线是_，代表消费者的曲线是_，丙在该生态系统中属于第_营养级（2）在AB时间段内，甲每年增加7.5%，并接近呈“J”型增长，假设最初数量为3000，则20年后种群的数量为：N20=_（用公式表示，不必计算结果）（3）若甲生物种群还有的总能量为7.1109kJ，则从理论上讲，丙生物种群含有的总能量最多为_kJ（4）图中C处甲数量开始回升的原因是_，由此说明了_10
7、如图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示甲病是伴性遗传病，7不携带乙病的致病基因在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：（1）乙病的遗传方式是_，依据是_（2）丙病的遗传方式是_，6的基因型是_（3）13患两种遗传病的原因是_（4）假如15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是，15和16结婚，所生的子女只患一种病的概率是_，患丙病的女孩的概率是_【生物-选修1：生物技术实践】11如图是利用影印培养技术证明大肠杆菌产生抗链霉素突变基因的实验具体方法是：首先把大量对链霉素敏感的大肠杆菌涂布在不含链霉素的平板1的表面，待其
8、长出密集的小菌落后，用影印法接种到不含链霉素的培养基平板2上，随即再影印到含有链霉素的培养基平板3上经培养后，在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落对培养皿2和3进行比较，在平板2上找到与平板3上那几个抗性菌落的“孪生兄弟”把平板2上与平板3上菌落相对应的一个部位上的菌落挑至不含链霉素的培养液4中，经培养后，再涂布在平板5上并重复以上各步骤，最后在试管12中获得了较纯的抗性菌落根据以上材料回答下列问题：（1）大肠杆菌的同化作用类型为_，与酵母菌相比，大肠杆菌细胞在结构上的主要特点是_（2）从培养基的功能上看，含有链霉素的培养基属于_培养基若在培养皿的培养基中加入伊红和美蓝，则培养皿中长出的菌落颜色
9、表现为_（3）大肠杆菌抗链霉素基因存在于细胞的_结构上，而 与生长、繁殖和遗传有关的基因主要存在于_中（4）3号、7号、11号培养基中加入链霉素的作用是_，3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多，这说明了_【生物-选修3：现代生物科技专题】12白细胞介素2（IL2），在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，对机体的免疫应答和抗病毒感染等有重要作用传统生产方法成本高、产量低，获得的IL2在体外不易保存用生物技术手段可以解决这些问题请回答相关问题：（1）利用基因工程生产IL2，过程是：从健康人体外周静脉血分离能合成IL2的免疫细胞，从中提取_，经逆转录获取目的基因，此过程需要的原料是_用
10、限制酶处理载体和目的基因后，用DNA连接酶处理，形成重组载体，该载体的化学本质是_该步骤是基因操作的核心，称为_若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是用Ca2+处理，使其成为_，再在一定温度下完成转化在培养液中培养一段时间后，经进一步处理获得产物，进行产物鉴定时可采用_技术（2）利用蛋白质工程对IL2进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能_找到对应的脱氧核苷酸序列（3）利用细胞工程生产IL2，思路是：将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选出_细胞，经细胞培养可获得大量IL22016-2017学年云南省曲靖一中高三（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36
11、分）1下列有关组成细胞的元素和化合物的说法，错误的是（）A组成细胞的最基本的元素是C，其中Mo是微量元素B氨基酸、核苷酸、葡萄糖和甘油都是构成生物大分子的单体C细胞膜上的某些蛋白质分子在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白D脱氧核糖核酸彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基【考点】碳原子的结构特点；核酸的基本组成单位；生物大分子以碳链为骨架【分析】1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg； 微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等2、核酸
12、分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）【解答】解：A、由于碳链是构成有机物的基本骨架，组成细胞的最基本的元素是C，其中Mo是微量元素，A正确；B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖是构成生物大分子的单体，甘油是脂肪水解的产物，不属于单体，B错误；C、细胞膜上的蛋白质分子可在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白，具有识别功能，C正确；D、脱氧核糖核酸初步水解的产物是脱氧核苷酸，其彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和含氮碱基，D正确故选：B2
13、下列有关实验的叙述，正确的是（）A二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B质壁分离和复原实验所需的材料是紫色洋葱的内表皮细胞C色素的提取和分离实验中，各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同D“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸用于配制甲基绿和吡罗红染色剂【考点】探究酵母菌的呼吸方式；DNA、RNA在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】1、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，二氧化碳可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测，也可以用澄清石灰水检测2、选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料，液泡中含色素，液泡呈紫色，便于观察质壁分离
14、实验，而内表皮细胞几乎不含色素【解答】解：A、二氧化碳呈弱酸性，能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，A正确；B、进行质壁分离和复原实验的材料是紫色洋葱的外表皮细胞，B错误；C、色素的提取和分离实验中，各种色素扩散速度不同是因为其在层析液中的溶解度不同，C错误；D、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，这样有利于DNA与染色剂结合，D错误故选：A3下列关于人体及动物生命活动调节的叙述，正确的是（）A大量饮水下丘脑渗透压感受器兴奋效应器是肾脏BHIV在人体内环境中不能增值，但能破坏人体体液免疫过程C炎热
15、刺激哺乳动物体温调节中枢兴奋皮肤血管收缩D激素通过体液的运输到达各组织细胞并发挥调节作用【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液包括细胞内液和细胞外液细胞内液即组织液是组织细胞进行正常生命活动和代谢的主要场所；内环境是指人体细胞赖以生存的细胞外液体环境主要包括血浆、淋巴和组织液内环境是人体细胞直接浸浴和生存的环境因为人体摄入的各种营养物质和氧气，必须通过细胞外液才能进入细胞，而细胞的代谢产物和二氧化碳也都是先排送到细胞外液中，最后排出体外【解答】解：A、饮水过多会导致细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器不兴奋，下丘脑分泌的抗利尿激素减少，肾小管和集合管
16、重吸收水的能力减弱，尿量增多，A错误；B、HIV在细胞中才能增殖，主要攻击T细胞，导致T细胞大量死亡，影响淋巴因子的产生而影响B细胞增殖分化为浆细胞，会影响体液免疫，B正确；C、炎热环境中，机体通过调节使散热增加，此时皮肤血管舒张，血流量增多，C错误；D、激素在体液的运输下到达特定靶细胞或靶器官并发挥调节作用，D错误故选：B4下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）A顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性B植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与伸长实现的C植物生长素在成熟组织中的运输只能是极性运输D不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生
17、长素的敏感性也不同【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是植物生长素，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、顶端优势现象、根的向地生长都说明了生长素作用的两重性，而茎的背地生长不能说明生长素作用的两重性，A错误；B、植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞的伸长实现的，细胞分裂素才能促进细胞的分裂，B错误；C、植物生长素在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输，C错误；D、不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同，D正确故选：D5下列有关种群、群落和生态系统的叙述，
18、正确的是（）A校园中的观赏植物一串红有的地方分不多，有的地方分布少，属于群落的水平结构B一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针阔混交林、针叶林、草甸等群落，这是群落的垂直结构C食物链与食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环与能量流动就是沿着这种渠道进行的D生态系统的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性也就越强【考点】群落的结构特征；物质循环和能量流动的基本规律及其应用；生态系统的稳定性【分析】本题主要考查群落的结构特征1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响2、水平结构：由于不同地
19、区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况【解答】解：A、校园中的观赏植物一串红的分布，属于种群的空间分布，A错误；B、一座高山从山脚向山顶依次分布着不同的群落，这是由于海拔变化导致的温度、水分差异决定的，属于群落的水平结构，B错误；C、食物链与食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环与能量流动就是沿着这种渠道进行的，C正确；D、生态系统的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的抵抗力稳定性也就越强，而恢复力稳定性越弱，D错误故选：C6下列有关叙述正确的是（）单倍体只含有一个染色体组，一个染色体组内一定不
20、含等位基因（不考虑变异）由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体21三体综合症患者的体细胞中有三个染色体组常染色体上的某些遗传病在男、女中的发病率不一定相等ABCD【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；人类遗传病的类型及危害【分析】1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的
21、生物是单倍体3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体4、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体【解答】解：单倍体不一定只含有一个染色体组，错误；由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，正确；21三体综合症患者的体细胞中有两个染色体组，只是第21号染色体多了1条，错误；常染色体上的遗传病通常在男、女中的发病率相等，但是常染色体上的某些遗传病存在从性遗传，如人类的秃顶在男、女中的发病率也不一定相等，正确故选：D二
22、、解答题（共4小题，满分39分）7研究者选取西葫芦幼苗进行了无土栽培在培实验，图甲为幼苗细胞内某些生理过程的示意图；图乙为该为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图请分析回答相关问题：（1）图甲中能产生H的过程有（填序号），过程进行的场所是细胞质基质、线粒体（基质）（2）图乙中A点时叶肉细胞中O2的转移途径是从叶绿体移向线粒体，此时图甲中的（填序号）过程正在进行（3）据图乙分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高（填“高”或“低”），温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20（4）图乙中，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是温度，图中B、D点光合作用制造的有机物
23、是呼吸作用消耗有机物的两倍（5）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧较长一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，从而使光合作用固定的有机物减少【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】图甲：为光合作用暗反应，为有氧呼吸第一二阶段或无氧呼吸，为光合作用光反应，有氧呼吸第三阶段图乙：植物从空气中吸收的二氧化碳的量为净光合作用的量，呼吸作用氧气的消耗量是实际呼吸作用的量，A点从空气中吸收的二氧化碳为0，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用产生的氧气完全被呼吸作用吸收，随着
24、温度的升高，光合作用和呼吸作用都逐渐增强，大于5后经光合作用大于0，即光合作用大于呼吸作用，实际光合作用等于净光合作用加上呼吸作用【解答】解：（1）根据光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化可知，在光合作用的光反应阶段以及有氧呼吸的第一、二两个阶段均能够产生H，分别对应图中的和，有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质，第二阶段发生线粒体基质（2）A点，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用产生的氧气被呼吸作用利用，因此A点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体，有氧呼吸的过程中葡萄糖酵解形成丙酮酸，丙酮酸脱羧形成二氧化碳，因此葡萄糖中氧原子的转移途径是葡萄糖丙酮酸二氧化碳（3）据图乙分析可知，净光
25、合作用强度随温度升高而升高更快，因此光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高，在20植物净光合作用最强，此时细胞呼吸作用较弱，是获得最大经济效益的最适宜温度（4）图乙中，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是温度，分析题图曲线可知，B点、D点净光合作用与呼吸作用相等，因此实际光合用是呼吸作用的2倍（5）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧较长一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，从而使光合作用固定的有机物减少故答案为：（1）细胞质基质、线粒体（基质）（2）从叶绿体移向线粒体 （3）高 20（4）
26、温度 B、D（5）根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，从而使光合作用固定的有机物减少8如图I表示由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构，神经元兴奋时，Ca2+通道开放使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质图II是图I中丁部位的放大图图III表示神经元某部位受刺激前后膜电位变化情况请回答下列相关问题：（1）甲神经元释放神经递质后，乙神经元兴奋（填“兴奋”或“抑制”），丙神经元抑制（填“兴奋”或“抑制”），丙神经元的膜电位发生（填“发生”或“不发生”）变化（2）图2中A测量的电位是静息电位，与图III中C点的电位对应，其产生的原理主要是K+外流（3）若抑制甲神经元膜的Ca2+通道，
27、刺激甲神经元，乙神经元不能（填“能”或“不能”）检测到如图III所示电位变化，原因是甲神经元上的Ca2+通道被抑制，其神经递质不能释放，不会是乙神经元的膜电位发生变化【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构【分析】1、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，根据突触小泡的移动方向可以判断兴奋的传递方向是甲乙丙，根据分析回答2、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位3、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后
28、膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元【解答】解：（1）甲神经元释放兴奋性递质到乙，乙神经元兴奋，乙神经元释放抑制性递质到丙，丙神经元抑制，丙神经元的膜电位发生变化，但仍然是外正内负（2）图2中A测量的电位是静息电位，细胞膜电位外正内负，原因是K+外流，与图III中C点的电位对应（3）若抑制甲神经元膜的Ca2+通道，刺激甲神经元，乙神经元不能能够测到如图3所示电位变化原因是甲神经元上的Ca2+通道被抑制，其神经递质不能释放，不会使乙神经元膜电位发生变化故答案为：（1）兴奋 抑制 发生（2）静息电位 C K+外流（3）不能 甲神经元上的Ca2+通道被抑制，其神经递质不
29、能释放，不会是乙神经元的膜电位发生变化9如图表示在生态系统中，生产者、初级消费者、次级消费者相关变化的曲线，请据图回答问题：（1）代表生产者的曲线是甲，代表消费者的曲线是乙和丙，丙在该生态系统中属于第三营养级（2）在AB时间段内，甲每年增加7.5%，并接近呈“J”型增长，假设最初数量为3000，则20年后种群的数量为：N20=30001.07520（用公式表示，不必计算结果）（3）若甲生物种群还有的总能量为7.1109kJ，则从理论上讲，丙生物种群含有的总能量最多为2.84108kJ（4）图中C处甲数量开始回升的原因是丙的增长控制了乙的增长，间接地保护了甲，所以使甲数量回升，由此说明了生态系统
30、本身具有自动调节能力，以保证生态系统的相对稳定【考点】生态系统的结构；种群数量的变化曲线【分析】分析曲线图：”先增加者先减少”为被捕食者，“后增加者后减小“为捕食者，则图中甲为生产者，乙为初级消费者，丙为次级消费者【解答】解：（1）由以上分析可知，甲代表生产者；乙和丙为消费者，其中乙为初级消费者，属于第二营养级，丙为次级消费者，属于第三营养级（2）J型曲线的增长率不变，在AB时间段内，甲每年增加7.5%，并接近呈“J”型增长，假设最初数量为3000，则20年后种群的数量为：N20=30001.07520（3）能量传递效率为1020%，若甲生物种群还有的总能量为7.1109kJ，则从理论上讲，丙
31、生物种群含有的总能量最多为7.1109kJ20%20%=2.84108kJ（4）图中C处甲数量开始回升的原因是丙的增长控制了乙的增长，间接地保护了甲，所以使甲数量回升，由此说明了生态系统本身具有自动调节能力，以保证生态系统的相对稳定故答案为：（1）甲 乙和丙 三（2）30001.07520（3）2.84108（4）丙的增长控制了乙的增长，间接地保护了甲，所以使甲数量回升 生态系统本身具有自动调节能力，以保证生态系统的相对稳定10如图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示甲病是伴性遗传病，7不携带乙病的致病基因在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请
32、回答下列问题：（1）乙病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传，依据是6号和7号不换乙病，但生出患乙病的儿子，说明乙病是隐性遗传病，又因为题干中说明7号不携带乙病致病基因，所以乙病是伴X染色体隐性遗传病（2）丙病的遗传方式是常染色体隐性遗传，6的基因型是DDXABXab或DdXABXab（3）13患两种遗传病的原因是6号的初级卵母细胞在减数第一次分裂前期，两条X染色体的非姐妹染色单体之间发生交换，产生了XAb配子（4）假如15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是，15和16结婚，所生的子女只患一种病的概率是，患丙病的女孩的概率是【考点】伴性遗传；常见的人类遗传病【分析】分析系谱图：“甲
33、病是伴性遗传病”，且具有“父患女必患”的特点，说明甲病是X染色体显性遗传病；6和7都不患乙病，但他们有患乙病的儿子，说明乙病是隐性遗传病，又已知“7不携带乙病的致病基因”，因此乙病为X染色体隐性遗传病；10和11都不患丙病，但他们有一个患该病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明丙病是常染色体隐性遗传病【解答】解：（1）6号和7号不患乙病，但生出患乙病的儿子，说明乙病是隐性遗传病，又因为题干中说明7号不携带乙病致病基因，所以乙病是伴X染色体隐性遗传病（2）由以上分析可知，甲为伴X染色体显性遗传病，乙为伴X染色体隐性遗传病，丙为常染色体隐性遗传病根据1号只患甲病，故基因型
34、为XABY，1号的XAB染色体传递给6号，同时根据12号只患乙病的男孩，说明基因型为XabY，而12号中的X染色体也来自6号，因此6号的基因型为DDXABXab或DdXABXab（3）关于甲病和乙病，6的基因型为XABXab，7的基因型为XaBY，13患甲和乙两种遗传病，其基因型为XAbY，因此13患两种遗传病的原因是II6号的初级卵母细胞在减数第一次分裂前期，两条X染色体的非姐妹单体发生了交叉互换，产生XAb的配子（4）根据题意可知，15号的基因型为DdXaBXab，16号的基因型及概率为DDXaBY、DdXaBY，单独计算，后代患丙病的概率=，正常的概率=；后代患乙病的概率为，正常的概率为
35、因此，只患一种病的概率=；患丙病的女孩的概率=故答案为：（1）伴X染色体隐性遗传 6号和7号不换乙病，但生出患乙病的儿子，说明乙病是隐性遗传病，又因为题干中说明7号不携带乙病致病基因，所以乙病是伴X染色体隐性遗传病（2）常染色体隐性遗传 DDXABXab或 DdXABXab（3）6号的初级卵母细胞在减数第一次分裂前期，两条X染色体的非姐妹染色单体之间发生交换，产生了XAb配子（4）【生物-选修1：生物技术实践】11如图是利用影印培养技术证明大肠杆菌产生抗链霉素突变基因的实验具体方法是：首先把大量对链霉素敏感的大肠杆菌涂布在不含链霉素的平板1的表面，待其长出密集的小菌落后，用影印法接种到不含链霉
36、素的培养基平板2上，随即再影印到含有链霉素的培养基平板3上经培养后，在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落对培养皿2和3进行比较，在平板2上找到与平板3上那几个抗性菌落的“孪生兄弟”把平板2上与平板3上菌落相对应的一个部位上的菌落挑至不含链霉素的培养液4中，经培养后，再涂布在平板5上并重复以上各步骤，最后在试管12中获得了较纯的抗性菌落根据以上材料回答下列问题：（1）大肠杆菌的同化作用类型为异养型，与酵母菌相比，大肠杆菌细胞在结构上的主要特点是没有成形的细胞核（2）从培养基的功能上看，含有链霉素的培养基属于选择培养基若在培养皿的培养基中加入伊红和美蓝，则培养皿中长出的菌落颜色表现为深紫色并带有金属
37、光泽（3）大肠杆菌抗链霉素基因存在于细胞的质粒结构上，而 与生长、繁殖和遗传有关的基因主要存在于拟核中（4）3号、7号、11号培养基中加入链霉素的作用是选择混合菌中的抗药性菌落，3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多，这说明了生物的突变频率是很低的【考点】微生物的分离和培养【分析】1、影印培养法实质上是使在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种培养方法通过影印培养法，可以从在非选择性条件下生长的细菌群体中，分离出各种类型的突变种2、突变是随机的、不定向的，自然选择是定向的，微生物的抗药性突变是自发产生的，环境因素的作用激素自然选择的过程3、培养基按功能分：种类制备方法特征用途选
38、择培养基培养基中加入某种化学成分根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选率加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌鉴别培养基加入某种试剂或化学药品依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌【解答】解：（1）大肠杆菌是异养型生物；大肠杆菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上的主要特点是原核细胞没有成形的细胞核（2）从培养基的功能上看，含有链霉素的培养基属于选择培养基利用伊红和美蓝培养基可用来培养和鉴定大
39、肠杆菌，菌落呈深紫色并带有金属光泽（3）大肠杆菌属于原核生物，其基因主要分布在拟核中，此外在细胞质中也有少量分布链霉素基因属于抗性基因，分布在大肠杆菌细胞中的质粒上，而与生长、繁殖和遗传有关的基因主要存在于拟核中（4）3号、7号、11号培养基中加入链霉素的作用是选择混合菌中的抗药性菌落；3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多，这说明了生物的突变频率是很低的故答案为：（1）异养型 没有成形的细胞核（2）选择 深紫色并带有金属光泽（3）质粒 拟核（4）选择混合菌中的抗药性菌落 生物的突变频率是很低的【生物-选修3：现代生物科技专题】12白细胞介素2（IL2），在人体中是由免疫细胞合成并分泌的
40、一种糖蛋白，对机体的免疫应答和抗病毒感染等有重要作用传统生产方法成本高、产量低，获得的IL2在体外不易保存用生物技术手段可以解决这些问题请回答相关问题：（1）利用基因工程生产IL2，过程是：从健康人体外周静脉血分离能合成IL2的免疫细胞，从中提取mRNA，经逆转录获取目的基因，此过程需要的原料是4种游离的脱氧核苷酸用限制酶处理载体和目的基因后，用DNA连接酶处理，形成重组载体，该载体的化学本质是环状DNA该步骤是基因操作的核心，称为构建基因表达载体若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是用Ca2+处理，使其成为感受态细胞，再在一定温度下完成转化在培养液中培养一段时间后，经进一步处理获得产物
41、，进行产物鉴定时可采用抗原抗体杂交技术（2）利用蛋白质工程对IL2进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能设计预期蛋白质结构推测氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（3）利用细胞工程生产IL2，思路是：将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选出能产生IL2的杂交瘤细胞，经细胞培养可获得大量IL2【考点】基因工程的原理及技术；蛋白质工程【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的
42、基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等【解答】解：（1）逆转录是指以mRNA为模板合成DNA，因此从健康人体的外周静脉血分离能合成干扰素的免疫细胞，从中提取mRNA，经反转录获取目的基因，该过程所需的原料是脱氧核糖核苷酸该载体为质粒，其
43、化学本质是环状DNA基因工程的核心步骤是构建基因表达载体将目的基因导入微生物细胞常用感受态转化法，即常用Ca2+处理大肠杆菌，使其成为感受态细胞，在一定温度条件下完成转化检测目的基因是否表达产生产物可采用抗原抗体杂交技术（2）利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能设计预期蛋白质结构推测氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（3）利用细胞工程生产干扰素，设计思路是将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选出能产生IL2杂交瘤细胞，经细胞培养可获得大量干扰素故答案为：（1）mRNA 4种游离的脱氧核苷酸环状DNA 构建基因表达载体感受态细胞抗原抗体杂交（2）设计预期蛋白质结构 推测氨基酸序列（3）能产生IL2的杂交瘤2016年10月3日
