1、鸦片战争教案岢岚中学 李建忠【教材分析】鸦片战争是岳麓版高中历史必修一第四单元“内忧外患与中华民族的崛起”的开篇。鸦片战争是中国历史的重要转折点，是中国近代史的开端。英国发动鸦片战争打开了中国的大门，开启了近代中国列强的侵华史，也开启了近代中国人民反侵略的斗争史。因此本课具有开篇点题的地位和作用，既是本单元的重点，也是全书的重点。【学情分析】有关两次鸦片战争，初中时学生已经学过。但经课前了解，学生只知道诸如林则徐、虎门销烟、火烧圆明园、中国战败等简略的史实。至于，战争爆发的根本原因及历史必然性、中国战败的深层原因及鸦片战争对中国的影响等，学生并不明了。因此，本课以引导分析两次鸦片战争的背景、影
2、响以及战败的原因为线索，这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出的方法不断启发，点拨。【课标要求】列举1840-1860年间西方列强的侵华史实；概述中国军民反抗外来侵略的史实，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。【教学目标】1、知识与能力：（1）识记虎门销烟的基本史实以及南京条约、天津条约和北京条约的内容。（2）理解两次鸦片战争爆发的根本原因，认识战后签订的一系列条约对中国的影响。（3）通过讨论分析“鸦片战争的失败能否避免”，帮助学生认识到清政府失败的必然性。 2、过程与方法：（1）通过罂
3、粟花的图片作导入入，以引起学生学习兴趣。（2）通过请学生归纳战前中英两国的基本情况，培养学生研读和阐释史料的能力。（3）通过指导学生观看鸦片战争的经过示意图，培养学生识图的能力。（4）通过学生对两次鸦片战争的比较，提高学生历史比较的思维能力。3、情感态度与价值观：（1）通过讲述鸦片的危害，对学生进行“热爱生命，远离毒品”的情感教育。（2）通过引导分析两次鸦片战争的背景及结果，使学生认识到 “落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的责任感。（3）通过讲述战争过程中涌现出来的民族英雄抗击侵略的事迹，激发学生的爱国热情。【教学重点】两次鸦片战争爆发的背景；鸦片战争中国战
4、败的原因。【教学难点】两次鸦片战争的背景及对中国社会的影响。【教学方法】本课主要阐述了两次鸦片战争的背景、经过、影响。本课脉络清晰，可采用教师讲解和学生阅读讨论结合的教学方式，同时要注意贯彻新课标的精神，自主学习与合作学习相结合、教师引导与学生探究相结合，采用师生互动、生生互动的探究性学习方式。【教学用具】1.多媒体。2.教师准备关于鸦片战争的图片并制成多媒体课件。【课时】一课时【教学过程】一、 导入：师：（将罂粟花图片制成ppt）这是一种美丽的花儿，它鲜丽夺目，娇艳欲滴，它的果实成熟饱满，但它却在美丽的外衣下包裹着罪恶，也是它引发了一场战争。今天我们一起来学习第四单元的第12课鸦片战争。下面
5、请大家齐读课标要求，了解本课的学习目标。生：（齐读课标）师：我们知道：中英两国一个在亚欧大陆的东端，一个在西端，相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？下面我们带着这个问题，一起来分析鸦片战争爆发的原因。二、 讲授新课：（一）山雨欲来探究篇析背景师： 请大家阅读材料，回答问题。材料一 从18世纪中期起，在中国对外贸易国里，英国居首位。英国卖给中国的主要商品是呢绒、棉布等；中国卖给英国的主要商品是茶叶、生丝、药材等。材料二 从1781年到1790年，中国卖给英国茶叶的总值为9600多万银元；而1781年到1793年，英国卖给中国货物的总值仅为1600多万银元，只及茶叶的1/6。
6、每年有几百万银元从英国流入中国。人民教育出版社中国近代现代史上册师：请同学回答：在正当贸易中中国处于什么地位？生：出超师：在中英正当的贸易中，中国处于出超的地位，而英国处于入超。英国为了扭转贸易逆差，打开中国的市场，无耻地向中国走私鸦片。请大家阅读课本50页，总结走私鸦片带来的危害。从政治、经济、军事、社会分析。生：（回答）白银大量外流，造成政府的财政危机；吏治更加腐败，军队丧失战斗力；人民负担加重，损害经济生产。师：面对鸦片肆虐所产生的巨大危害，清政府就如何禁绝鸦片问题进行了激烈辩论。请阅读课本50页，你认为哪种方案更合理？怎样才能解决鸦片泛滥问题。生：严禁论。林则徐禁烟。（学生回答后，教师
7、点评）正是由于鸦片带来了如此大的危害，所以道光皇帝下决心开始禁烟，派林则徐虎门销烟，（学生回答虎门销烟的时间和历史意义，教师点评）。师：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？中国禁烟运动 “给了我们一个战争的机会可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。” -安得鲁 韩德森致拉本特函生：英国蓄意打开中国市场根本原因；英国的鸦片走私和中国的禁烟运动直接原因(2-3名学生回答之后)突破这个问题的关键在于找到鸦片战争爆发的根本原因，那就是英国要打开中国的市场，而虎门
8、销烟只是战争的直接原因或者说是导火线。(设计意图：通过对以上材料的解析，让学生得出鸦片战争爆发的直接原因和根本原因，同时让学生得出“战争的爆发是必然的”这一结论。培养学生的史料阅读能力，树立论从史出的观点，同时也培养了学生的辩证思维能力。)（二）血雨腥风印象篇看过程论影响师：（过渡）了解了鸦片战争的背景之后，让我们回到那个硝烟弥漫的年代去感受中国遭受屈辱的那段历史。请大家阅读课本51页，了解鸦片战争的经过。生：1840年攻广州、陷定海、逼天津；1841-1842占香港岛、进吴淞、到南京。(设计意图：关于战争的经过，学生有一定的知识储备，通过自我学习，对战争形成感性的认识。)师：那签订的第一个不
9、平等条约南京条约及其附近给中国带来了哪些危害呢？我们逐一来分析：（ppt展示）危害：使我国东南沿海门户洞开，便利了外国势力的侵入破坏中国领土的完整破坏中国关税自主权加剧清政府的财政负担破坏中国司法主权破坏中国贸易主权 内容：五口通商割地协定关税赔款领事裁判权(6)片面最惠国待遇中美望厦条约：享有英在南京条约及其附件中取得的除割地、赔款外的一切特权，同时又扩大了其他权益。如美国兵船可任意到中国各通商口岸“巡查贸易”；在通商口岸“开设医院，建立教堂”。中国领海权遭到侵犯中法黄埔条约:享有美在望厦条约中取得的一切特权，同时又规定可在通商口岸自由传教等。师：从政治、经济、思想三个角度归纳第一次鸦片战争
10、的影响。生：政治：中国的主权和领土完整遭到破坏，独立发展的道路被迫中断（被迫对外开放）。经济：被迫卷入资本主义世界市场。思想：向西方学习的新思想萌发了。总之，社会性质发生巨变【开始沦为半殖民地、半封建社会】，中国近代史开始。师：当南京条约等一系列不平等条约签订之后，面对如此庞大的市场，西方商人简直是欣喜若狂。英国商人梦想，“只要中国人每人每年需要一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供不应求了” 。著名历史学家黄仁宇先生写道：“南京条约签订之后十年，感到更不满意的不是战败国而是战胜国。”请大家结合材料来分析一下列强为什么没有打开市场？材料：1853年中国和洪都拉斯消费英国棉纺织品的数
11、量国名人口棉纺织品消费量比例中国3.6亿人人均0.75便士1洪都拉斯14600人人均934.5便士1246生：英国的棉纺织品在中国滞销师：假如你是一名受雇于英国商人的市场调查人员，你能结合当时中国的实际分析一下造成这种现象的原因吗?材料一：马克思：妨碍对华出口贸易迅速扩大的主要因素，是那个依靠小农业与家庭工业相结合而存在的中国社会经济结构。材料二：马克思：中国人不能同时既购买商品又购买毒品。材料三：英国输华的商品中，有许多西方人的日常用品，如刀叉、睡帽、钢琴 生：自然经济的抵制；中国人购买力低下；有些商品不符合中国人生活习惯（二）血雨腥风印象篇战火再燃师：当时西方国家是怎样扭转这种局面的? 战
12、火再燃第二次鸦片战争(1856-1860年) （过渡）鸦片战争结束后，英国并没有得到满足，为了进一步打开中国的市场，又发动了第二次鸦片战争，生：原因：为了进一步打开中国市场，扩大在华利益。师：了解第二次鸦片战争的经过。生：特点:英法联合;美俄帮凶；首次攻入北京火烧圆明园中国战败签订天津条约和北京条约师：结合近代中国开放的通商口岸图，总结通商口岸布局的特点？生：第一次鸦片战争：东南沿海；第二次鸦片战争：整个沿海和长江沿岸，深入内地。（设计意图：通过地图的比较，让学生更直观的了解第二次鸦片战争是第一次的继续和扩大。）师：归纳总结第二次鸦片战争失败的影响。生：使中国进一步沦为半殖民地半封建社会；中国
13、现代化运动开始起步。（三）饱经风雨感悟篇谈反思师：（过渡）在鸦片战争中，中国战败了，本土作战的我们为什么会输给远道而来的英国军队呢？中国战败的原因有哪些？请大家阅读P51第一段小字部分，跟同位交流一下从哪几个方面来分析？（学生交流后，找2-3名学生回答，教师点评、总结）同学们找的比较全面，我们从三个方面分析：生：1、客观原因 英国的强大2、主观原因 清王朝的腐朽落后3、根本原因 中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴的资本主义（提示学生结合背景从两国制度层面思考）(设计意图：学生合作探究，让学生进一步认识到中国战败的根本原因是因为落后的农业文明抵不过处于上升期的工业文明)师：结合鸦片战争前夕中国和
14、英国状况的对比，进一步来反思战争。政治上：当时中国实行的是封建君主专制，而英国在1689年颁布了权利法案，标志着英国建立了君主立宪制度，维护了英国政治的稳定；经济上：中国是“男耕女织”，“你耕田来我织布”，自己织布自己穿，这是自己自足的自然经济或者叫小农经济，而英国通过工业革命发展了资本主义经济；军事上：据说当时中国只有几艘船上装有明朝时候发明的“红衣大炮”，发射效果和我们扔铅球差不多，而且只能向前打，想打后面的敌舰怎么办呢？需要将大炮旋转一圈；外交上：中国当时是闭关自守，而英国已经开始向外扩张、对外交往。中 国英 国政治封建君主专制制度资本主义制度经济落后的自然经济发达的资本主义经济军事装备
15、陈旧坚船利炮外交闭关自守,愚昧无知殖民扩张，对外交往（设计意图：通过本节课的学习，主要是让学生从文明史观的角度理解中国近代史是工业文明冲击下中国的蜕变、从封建社会向近代文明社会转变的历史，而这一过程势必经历艰难痛苦的挣扎，这就造就了中国错综复杂的近代史。）师：小结：封闭所以落后；落后就要挨打；挨打必须思变；思变才能崛起。【课堂升华】鸦片战争已经注定与中华民族荣辱兴衰的整个历程紧密相连。 它是一块伤疤，记载着整个民族曾遭受的屈辱和灾难； 它又是一种精神，昭示着中华儿女面对强敌入侵永远那么无私无畏、不屈不挠； 它还是一种号角，催促着一代代仁人志士寻求强国御辱之道的急促步伐； 它更是一份使命，一种动
16、力，激励着中国民族去奋力追求世界现代化的潮流，去追求中华民族的伟大复兴。昨天，我们的父辈学习过这一课；明天，我们的孩子还要再学习这一课，不是为了一份仇恨，而是为了一份责任、一份使命。正如历史学家茅海建先生所说：“只要中国的现代化一日未完成，鸦片战争的意义就一分不会减。（设计意图：学生经历了感性的认识和理性的思考，启发学生触景生情，明确复兴祖国的重要性，增强振兴中华的责任感和爱国的理行意识。）【布置作业】继续完善学案并完成课后相应的习题。【板书设计】12、鸦片战争 背景 鸦片战争：南京条约过程 第二次鸦片战争：天津条约北京条约 影响【教学反思】在课堂导入部分，我先让学生欣赏美丽的罂粟花，继而指出
17、：看似美丽的罂粟却在19世纪中期引发了中英两国之间的一场战争，从而自然地导入新课这次战争的过程如何？又给中国带来了怎样的影响？同时图片更形象，能引起学生的极大兴趣。在讲授新课部分，我按照鸦片战争的背景、过程、影响展开，关于背景的部分，引导学生弄清楚鸦片战争爆发的根本原因是什么；在讲过程时，让学生通过课本内容了解两次战争的经过，讲解影响时，结合鸦片战争签订的不平等条约的内容来分析两次鸦片战争给中国带来的影响，引导学生从政治、经济、思想、外交、社会性质等方面考虑，培养学生的历史思维的能力。基于传统的惯性，教师的“讲”还是太多了。虽然本身的意图是打破传统的课堂模式，并冲出陈旧的灌输所带来的思想束缚，但是，实际上所打破的只是教材的部分的知识陈述而已，一节课所能带给学生的启发也是非常有限的。总体来讲，我在设计本课的内容时着重思考了如何突出重点，在具体讲解时注重语言的波澜起伏，轻重缓急，加强 对学生进行社会责任感的教育，在语言用词上仍需要进一步锤炼。”
