1、正确运用常见的修辞手法比拟 突破训练一、辨别手法，分析作用（一）请对文中画横线的句子所用修辞进行简要分析。(4分)自初夏至今，这几株梧桐树就在我面前浓妆淡抹。答：_（二）请对文中画横线的句子所用修辞进行简要分析。(4分)答：_（三）阅读下面的文字，完成题目。(11分)住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来，在进屋之前先栖落在我家那棵梧桐树上，兴奋地讨论着什么，那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，喋喋不休地争抢着倾述所见所闻。老燕子看着小燕子日渐老练，心情激动，飞上飞下，手舞足蹈。我听不懂它们的话，但我分明感受到它们的快乐。我目不转睛地欣赏着，突然那只小燕子竟然悄悄落在我读
2、书的饭桌上。我屏住呼吸，小心翼翼地仔细端详着，忍不住轻轻地、微微地笑了。与这小精灵如此近距离地接触，竟让我十分激动，紧张和欣喜迅速传遍了我的每一根神经。那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的，嘴唇黄黄的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我们没法用语言沟通，但我读得懂它那单纯友善的目光。我鼓鼓嘴，轻轻吹吹口哨，它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友，用彼此的真诚和善意，守候这短暂而美妙的时光。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”上几岁年纪的人总是盼着儿女早早像小燕子长硬翅膀飞上蓝天，然后又盼着孩子像飞出的鸟儿常常回归母巢团聚，你一言我一语诉说辛酸与幸福。1. 对下列各句中
3、的引号和例句中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的引号，作用相同的一项是()(3分)A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。2. 请对文中画横线的句子所用修辞进行简要分析。(4分)答：_3. 文中画波浪线的句子可改写成：“那小燕子黑亮的眼睛，黄色的嘴唇，摇晃着小脑袋，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。”从语义上看二者基本
4、相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)答：_（四）下面这首诗曾获全球华语大学生短诗大赛特等奖，请说明你认为该诗获奖的理由。要求：理由不少于2条，不超过70个字。(5分)过故人庄彭彪我在外面流浪，回来时故乡瘦了一圈墩子叔走了，门前的池水干了一半。屋后驼背的柳树头发散落了一地，老房子蹲在坟边，屋顶的白云仍在风中奔跑。答：_二、指明手法，分析作用（一）比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。(4分)“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。答：_（二）拟人就是把事物人格化。请据此对文中
5、画横线的句子所用拟人进行简要分析。在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步答：_（三）阅读下面的文字，完成下面小题。【2021年高考全国甲卷】新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有_，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉_。近年来，新疆棉品质不断提升，同时_，但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。1请在文中横线处
6、补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：_2文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。答：_（四）阅读下面的文字，完成题目。那年头，一到傍晚，村边的稻场格外热闹。大人们尚在田畈上做事，而稻场上却被哪位热心的人扫得干干净净。各家的孩子争着将自家的竹榻或竹床搬到稻场上，横七竖八地占据了有利的地方有风的地方。竹榻上摆上了刚盛满了早稻稻米粥的白铁锅，一两盘缺少油水的腌菜和时令青菜。等候大人们回来吃饭的肚子咕咕叫的孩子们，穿梭在竹榻之间，瞅着这家那家的菜肴。月亮已挂在东山了，光亮如玉，似可触摸。田畈里做事的大人们小鱼上水似的陆续来到了稻场。不知
7、是谁家开始了喝粥，稻场上就响起了一片咝咝的喝粥声。喝完粥，收拾锅盘碗盏自然是妇女们的事。男人们，此时摇开了蒲扇，话着庄稼农活，天南海北。孩子们又开始了新一轮的追逐和各式各样的如斗鸡的游戏，欢笑声叫喊声荡漾着，月亮似乎也感动了，贴近了自己光亮的笑脸。夜深了，月亮也开始西斜，清辉如水。贪玩的孩子，劳累的大人，已经响起了鼻息声。母亲们轻吟着眠歌，哄着婴儿。月下的稻场如此宁静，犹如安静的池塘，那熟睡的婴儿发出的几声梦呓，就像是小鱼儿放出的水泡声。唯有稻场四周，明灭着几堆烟火，袅袅升腾几缕青烟。母亲说，那是隔年的红蓼发出的烟气，有点辛辣，蚊子闻风而逃。1下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(
8、)A“反过来，孤单一个人坐在热气逼人的火炉边，只过了五分钟，但你却像坐了两个小时。这就是相对论。”B“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成为难以寻觅的影子真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”。C“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”D“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒，承担这两项任务的是它的供电系统太阳翼。2. 比拟重在“拟”，即“当作、仿照”，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。答：_3文中画波浪线的句子可以改写成：“月下宁静的稻场，犹如安静的池塘，那熟睡的婴儿发出的几声
9、梦呓，就像是草丛中偶尔的虫鸣。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：_三、指明手法，分析构成和表达效果（一）阅读下面的文字，完成下面小题。“诗心“本是流淌在中国人骨子里的天然文化基因，源远流长。可惜的是，有多少人在嘈杂喧闹中流于自怨自怜或自夸自恋的浮夸，对平庸和碎片化信息随声附和，渐渐忘却了血脉里的传统文化因子。“长恨此身非我有，何时忘却营营。“苏轼的自我质问，也许是夜阑凤静之时，你我都会兴发的自我质问。身体是自己的，又仿佛不是自己的，为养家糊口而活，为房子存款而活，为许许多多丢不掉的牵挂而活着。能不能暂时丢下这些营营的忙碌，让灵魂诗意地栖居，让“此身“真正属于自己？外卖小哥
10、雷海为做到了，民警陈曦骏也做到了。诗词给他们最大的回报，不是诗词大会总冠军的炫目光环，而是作为一名平凡的劳动者借由诗词对庸常的超越。中国人的诗心一直都在，融在血脉中的种子只要惠风和畅，泥融沙暖，它就能发芽。文中画横线的句子使用了比拟的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）答：_（二）阅读下面的文字，完成下面小题。神农溪发源于神农架南麓的溪河，湍急险恶却又不失玲珑秀丽，既温顺又刚烈，由南向北穿行于深山峡谷之中，河流两岸的山岩陡峭耸峙、 ，狭窄处如险峻关隘，崖壁上钟乳密布，怪石嶙峋。神农溪一路收纳十几条缠绵的山间小溪，好几处飞流直下的瀑布，形成各具“险、秀、雄”的绵竹峡、鹦鹉峡、龙昌峡。河
11、水 ，形成一道道长短各异、急缓不同的险滩，峡中既有深潭碧水，也有水深几尺的浅滩，船儿行走于此，船底必与河底的卵石摩擦，船工纤夫得跳下河去，肩扛船帮。若是落差高达几米的急滩，船儿好似 ，只一跳就到了很远的地方。但这条夹杂着远古气息以及树木、药草芳香的神农溪已经 ，这是由于三峡大坝修建的结果，长江水位上涨、巫峡口回水进入神农溪，奔流湍急变得平静如镜。溯源而上，那巍巍古老的原始森林也变得不再遥远如梦。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A绵延不断 拐弯抹角 迫不及待 日新月异B绵延不断 迂回曲折 迫不及待 今非昔比C纷至沓来 拐弯抹角 急如星火 日新月异D纷至沓来 迂回曲折 急如星火
12、 今非昔比2文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A这是由于三峡大坝修建的结果，长江水位上涨、巫峡口回水进入神农溪，使得奔流湍急变得平静如镜。B这是由于三峡大坝修建的结果，长江水位上涨、巫峡口回水进入神农溪，奔流湍急的险滩变得平静如镜。C这是由于三峡大坝的修建，长江水位上涨、巫峡口回水进入神农溪，奔流湍急的险滩变得平静如镜。D这是三峡大坝修建的结果，长江水位上涨、巫峡口回水进入神农溪，使得奔流湍急变得平静如镜。3文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）答：_四、【比拟与比喻的区别】请对文中画横线的句子所用修辞进行简要分析。(4分)一丛丛半人高
13、的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裏，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。答：_正确运用常见的修辞手法比拟 知识点讲解+答案【知识点讲解】运用修辞手法来增加表达效果是写作的需要。修辞考查是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及。答题时，先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、通感等。描绘类（比喻、拟人、夸张）：生动形象。结构类（对偶、排比、反复）：突出强调。表达类（反问和设问）：增强语气。【知识点讲解】比拟1概
14、念。比拟是把物当作人来写，把人当作物来写或把甲事物当作乙事物来写的修辞方式。2、特点有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。3、种类。（1）拟人：把物当作人来描写，赋予物人的动作或思想情感。拟人，是人格化的手法，可以把无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。例如：待到山花烂漫时，她在丛中笑。 这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声。拟人一定要有人的动作、语言、情态或心理。（2）拟物：赋予人以物的特性，把它当作物一样来描述或把甲事物当作乙事物来
15、描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。例如：以人拟物：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。人群不顾一切，涌了上来。在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。以物拟物：火山发出一声咆哮。布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。拟物更强调物的动作情态，往往不出现所拟之物，而是出现所拟之物的动作情态，如上面例子中的“涌”“夹着尾巴”“咆哮”“长在”。比喻与拟物的区别所有的比喻句都有一个最明显的标志，喻体必须出现。拟物中的物可以不出现。“涌了上来”“夹着尾巴”“咆哮”“长在水里”的动作主体并未出
16、现。4、作用：增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。（1）形象生动，事物鲜明；语言；（2）亲切自然，引起共鸣；读者；（3）感情强烈，表意丰富；作者；（4）便于对话，富有情趣；作者。【答案】一、辨别手法，分析作用（一）（1）句中“浓妆淡抹”一词用女子在打扮的形式展现了树叶的生长，使用拟人的修辞手法；（2）赋予树叶以人的情感态度，更好地突出了梧桐自由地生长。（二）（1）“霏霏的毛雨默然洒在我脸上”运用了拟人的修辞手法，“默然”拟人的情态，把霏霏的毛雨当作人来描写，使霏霏的毛雨具有人一样的动作和情感。（2）运用拟人，使文章更
17、生动，既能突出细雨的特点，又抒发了对细雨喜爱的感情。（三）1、C解析A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。B项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表述特定含义。C项，“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。D项，“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。2、此句话使用了拟人的修辞手法，突出展示了老燕子看到小燕子成长那种激动的心情，也传达出作者的情感体悟，让读者感到所描写的事物生动活泼、自然亲近。3、原句分别把小燕子的眼睛、嘴唇、小脑袋作为描写的主体，句式一致；原句运用了叠词和有童趣的词语，抓住了小燕子的形象特点。4、将故乡与故乡之物拟人化，赋
18、予人的情感，正是故乡如亲人。精心选择与流浪、思乡相关的意象，营造伤感氛围，渲染惆怅情绪。诗行错落有致，具有视觉美和韵律美。解析从诗中“故乡瘦了一圈”“(柳树)头发散落了一地”“老房子蹲在坟边”“屋顶的白云仍在风中奔跑”等句子看出作者运用拟人的修辞手法，赋予了故乡、老房子、柳树、白云等意象以人的情态和动作，把故乡的风物写活了。题目过故人庄直接沿用孟浩然的过故人庄，但旧题新用，笔下的“柳树”“老房子”“坟”“头发散落”景象充满伤感、哀婉的神韵，共同营造了一种凄迷、衰颓的意境，让人怅惘。从形式来看，诗行参差错落，极富建筑美和韵律感，充分体现了现代诗的自由活泼的特点。二、指明手法，分析作用（一）句中把
19、“雪月梅”当作人来写，体现了比拟的修辞特点。“雪月梅”是物，并不是人，不能“调戏酒姑娘”，这是作者通过想象赋予它人的特点。句中运用比拟的修辞手法增添了特有的情味，把酒香弥漫，月照雪梅的情景事物写得神形毕现，栩栩如生。解析扣住题干中的“比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写”，明确比拟在句中的运用以及其表达的效果。（二）句子赋予“袅袅的炊烟”人的特点，让它像人一样“踱步”。炊烟在风的吹拂之下到处飘动，就像漫无目的的人在踱步一样。拟人修辞手法的运用摹写出了炊烟的形态，表现出其自由的情态，表达了作者对乡村的喜爱之情。解析扣住题干中的“把事物人格化”，明确拟人在句中的运
20、用以及其表达的效果。（三）1得天独厚的自然条件；品质优良的原因；产量也不断增加。2文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长；（具体解读：把拟成人）这一修辞使语言表达形象可感，内容生动活泼；（效果分析1：艺术效果）投射了作者对棉花的喜爱之情。（效果分析2：情感表达）【分析】1本题考查学生语言表达之情境补写的能力。从整体上把握，第一段主要有三层句意，第一句是领起句，领起新疆棉花的总体情况；中间两句阐释新疆适合棉花生长的自然条件和人为条件（新疆适合棉花生长的原因）；第三层句意阐释新疆棉花品质和质量不断提升。然后依据所要填写文句的位置填写具体的内容。第一处，所要填写的
21、文句位置居中，内容和棉花生长的自然条件有关，可采用“瞻前顾后”的方法，依据前后文句的内容填写，先依据前面文句“新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大”分析可知，内容上从“光照、热量、空气和温差”谈新疆拥有得天独厚的自然条件，依据后面的文句“适宜棉花的种植和生长”分析可知，新疆的这些自然气候适合棉花生长，故所要填写的文句可为“得天独厚的自然条件”。第二处，前文重点阐释新疆适合棉花生长的自然条件，即内因；依据“除了上述自然条件”的提示可知，所要填写的文句在结构上和前文是并列的，内容上应和“自然条件”相对的条件，再依据前面的提示语“现代科技的应用也是新疆棉”分析可知，“科技助力”也是新疆棉品质
22、优良的原因之一，故可填“品质优良的原因”。第三处，依据前文“近年来，新疆棉品质不断提升”分析可知，前文从“品质”谈新疆棉的情况，再依据提示语“同时”分析可知，所要填写文句和前文是并列关系，内容应和“品质”相对的“质量”有关，故可填“产量也不断增加”，和后文“但仍然供不应求”构成转折意味的复句。2本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。（1）画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此处拟作“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的
23、情感。（2）在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人类，作者让棉花“吃好喝好长得好”，读者眼前就会出现棉花茁壮成长的栩栩如生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和形象。（四）1、D解析文中的破折号，表示注释说明，有利的地方即指有风的地方。D项表示注释说明，供电系统即指太阳翼。A项表示后面是对前面的内容进行概括性的总结。B项表示语意的转换，前面讲“那小巷、那泉水、那绿草青苔，已经成为难以寻觅的影子”，后面讲影子给人情感上的影响。C项表示声音的延长、中断。故选D。2、把月亮当人来写：“感动了”赋予月
24、亮人的情绪，“贴近了笑脸”，赋予月亮人的动作。月亮被稻场上荡漾着的欢笑声叫喊声感动了、吸引了，带着光亮的笑脸靠拢来、参与进来，亲切自然，富于情趣。解析抓住“拟”的特点，从形式（特点）和内容（作用）两个方面对句中所用“拟人”的手法进行分析，即分析月亮人格化的情形和表达的具体内容。3、原文更好地突出了稻场的宁静，语气舒缓；把婴儿的梦呓比喻为小鱼儿放出的水泡声，与“安静的池塘”比喻相照应且能融为一体。解析原文的首句是“月下的稻场如此宁静”，语句重点在“宁静”二字，原文更好地突出稻场的宁静，语气舒缓。原句和改后的句子比喻不同，原句的比喻更加恰当，改后的句子是把婴儿的梦呓比喻为草丛中偶尔的虫鸣，声音还是
25、过响了，和“安静”不相符合。原句是把婴儿的梦呓比喻为小鱼儿放出的水泡声，更加恰当，与前面“安静的池塘”比喻相照应且能融为一体。三、指明手法，分析构成和表达效果（一）栖居指的是栖息、寄居，把灵魂生存的状态比作动物的栖息、寄居，将其物化；比拟新奇，表达生动形象；强调通过诗歌摆脱现实的束缚，让人获得心灵的解放与自由，富有感染力 。（二）1. B（第一处，“纷至沓来”，纷纷到来；连续不断地到来。“绵延不断”，指山脉、树木、建筑物等事物前后连接不断。语句写两岸山岩的状态，用“绵延不断”更合适。第二处，“拐弯抹角”，沿着弯弯曲曲的路走，形容曲折幽僻之处，也形容说话、写文章等不直截了当。“迂回曲折”，弯弯曲
26、曲，回旋环绕的样子。语句写险滩的弯曲和环绕，用“迂回曲折”更合适。第三处，“急如星火”，像流星急速闪过，形容十分急迫。“迫不及待”，急迫得不能再等待。从“好似”分析，成语中不能再有“好像/似/仿佛”等比喻词了，用“迫不及待”更合适。第四处，“日新月异”，每天每月都有新的变化，形容事物进步、发展很快。“今非昔比”，现在不是过去所能比的了。形容变化很大。语句表述的意思是现在神农溪水由“湍急”变成了“平静如镜”，用“今非昔比”更合适。）2. C3.（1）构成：用人的性格“刚烈”来拟写神农溪水流湍急；用人的性格“温顺”来拟写神农溪流水平缓。（2）表达效果：形象地描摹出神农溪穿行深山峡谷不同地貌时的流水
27、状态，时而湍急、时而平缓；表达了作者对神农溪的喜爱、赞美之情；使表达更具生动性，引发读者丰富的想象。（每点1分。共5分）四、【比拟与比喻的区别】比喻和比拟有相似之处，因为二者都是甲事物比乙事物。但它们有根本上的不同，也就是结构上的不同。比喻有本体、喻体和比喻词，且不论何种情况，喻体一定出现，如“露似珍珠月似弓”“眼前的晚霞成了一幅画”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以上句子中的都有喻体出现。比拟有本体、拟体和比拟词语，不论何种比拟，拟体不能出现，如“树枝笑弯了腰”“他脾气很大，你多说一句他就会爆炸”，这两个句子的意思是：“树枝像人一样笑弯了腰”“他就会像炸弹一样爆炸”，但是拟体“人”和“炸弹”都没出现，这就是比拟。 比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。(比喻)岸边的垂柳醉了似的摇晃着。(比拟) 【练习】答案（1）“个个形同仙桃”运用了比喻修辞，本体为牡丹花苞，喻体为仙桃，相似点为样子和色泽等，化平淡为生动；（2）“朱唇紧闭，皓齿轻咬”运用了拟人修辞，本来用于写人的情状拿来形容自然物，使所写或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
