1、Unit3 My school calendarLesson 6 Part B Read and write&Let check &Lets wrap it up学习目标1、 在图片的帮助下，能读懂“Read and write”部分内容，并完成判断和回答问题的任务。2、 能够参考例句，根据所设定的情境，写出含有核心句型的三个句子。4、完成“Lets wrap it up”部分的故事。重点难点1、能读懂“Read and write”部分内容，并完成判断和回答问题的任务。2、能听、说、认、读单词“holiday ”，“game”，“roll”，“ chocolate”，“bunny”，“RSV
2、P ”,“by”，和词组“look for”。3、单词“chocolate”的发音4、单词“by”的含义和用法。、课前预习1、 复习本单元学习的两首英文歌The twelve months和The four seasons.2、简单的口语练习、课中导学1、 【兴趣导入 定向导学】1、 幸运大转盘 转盘上用不同的数字代表月份.请用句型“Whats your favourite months?”来提问并且当小老师点下面同学回答“My favourite month is .?”然后全班跟读。2、 介绍背景。T：There will be an Easter party.Do you want to
3、 go to the party?Lets listen to the tape and know something about the party.3、 同学们，请仔细听教学录音，跟着录音读并完成听力练习。4、 请大家自主阅读邀请函，画出不认识的单词和词组，你能根据认识的单词猜出这部分单词的意思吗？尤其是单词“by”的用法，你知道意思吗?5、 仔细听老师的问题“What will you do if you have a birthday party?你能用“I will . ”句型和书本给出的词组进行回答。6、 听力大风暴，仔细听Lets check 部分，听两遍后请圈出答案，然后请大家
4、以小组为单位编情景对话并以开火车形式口头回答“What will the students do n May?”“What will they do in December?”。2、 【合作学习 展示交流】1、 请大家在已学过的本单元的内容中找到含有“on”， “at”， “in”的句子，你能说说他们的特点吗？_2、 请听老师讲解“on”， “at”， “in”的用法，跟你发现的特点一样吗？in 后面长常接年、月、季节等；on 后面常接具体哪一天、星期几、节日等；at后面接的是具体的时刻，几点钟等。3、 【梳理拓展 巩固提升】1、 请利用大转盘，将所学的12个月份及其简写用口头表达的形说出来2
5、、 同学们，请以小组为单位，参考本单元的两个对话，自行编对话，复习本单元内容。归纳小结1、 这节课我会写了哪些单词？_2、 我学习了一般将来时，我还学会了两个将来时的句子。_来源:学#科#网Z#X#X#K、当堂检测选词填空 in at on 1、 We will have an English party _ May.2、 I get up _ 9 oclock every day.3、 What do you have _Friday.今天我最大的成功是：（在相应的括号内打“”）我积极参加了老师课堂上的活动，而且尽量说英语了。（ ）我的单词发音很准确。（ ）我的语音、语调和录音很接近。（ ）我体会到了学英语的快乐。（ ）其他：_我还需要努力的地方是：（在相应的括号内打“”）课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。（ ）要多听录音，多模仿，大声的说英语。（ ）我的疑惑是：_
