1、第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究（1课时） 自主学习清单一、学习目标：1知识与技能：了解实验室中制取CO2的药品和反应原理；2. 过程与方法：初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。3情感、态度与价值观：养成互相交流，勇于实践的良好习惯。二、知识回顾1.我们学习过哪些化学反应能产生二氧化碳？（写出化学方程式）_ _ _ _ _思考：从反应原料是否易得廉价、是否便于操作、是否节能环保、气体是否易于收集、生成的气体是否纯净等角度分析，这些反应是否适合实验室制取二氧化碳？课题2 二氧化碳制取的研究（1课时） 课堂学习一、课堂探究（一）探究实验室制取二氧化碳的药
2、品及反应原理探究方案实验现象结论方案一：碳酸钠与稀盐酸：向一支试管中加入1药匙碳酸钠粉末，再加入2-3mL的稀盐酸，观察现象。_（有或没有）气泡产生，反应速率_（快、适中或慢），_（易或不易）收集是否适合_方案二：碳酸钙粉末与稀盐酸：向一支试管中加入1药匙碳酸钙粉末，再加入2-3mL的稀盐酸，观察现象。_（有或没有）气泡产生，反应速率_（快、适中或慢）且反应逐渐_，_（易或不易）收集是否适合_方案三：块状大理石与稀硫酸：用镊子取三粒大理石装入试管中，加入2-3mL 的稀硫酸，观察现象。_（有或没有）气泡产生，反应速率_（快、适中或慢），_（易或不易）收集是否适合_方案四：块状大理石与稀盐酸：用
3、镊子取三粒大理石装入试管中，加入2-3mL 的稀盐酸，观察现象。_（有或没有）气泡产生，反应速率_（快、适中或慢），_（易或不易）收集是否适合_探究方案实验现象结论方案一：碳酸钠与稀盐酸：向一支试管中加入1药匙碳酸钠粉末，再加入2-3mL的稀盐酸，观察现象。_（有或没有）气泡产生，反应速率_（快、适中或慢），_（易或不易）收集是否适合_方案二：碳酸钙粉末与稀盐酸：向一支试管中加入1药匙碳酸钙粉末，再加入2-3mL的稀盐酸，观察现象。_（有或没有）气泡产生，反应速率_（快、适中或慢）且反应逐渐_，_（易或不易）收集是否适合_方案三：块状大理石与稀硫酸：用镊子取三粒大理石装入试管中，加入2-3mL
4、 的稀硫酸，观察现象。_（有或没有）气泡产生，反应速率_（快、适中或慢），_（易或不易）收集是否适合_方案四：块状大理石与稀盐酸：用镊子取三粒大理石装入试管中，加入2-3mL 的稀盐酸，观察现象。_（有或没有）气泡产生，反应速率_（快、适中或慢），_（易或不易）收集是否适合_实验注意事项：1、碳酸钠、碳酸钙粉末取一药匙，大理石取35颗； 稀盐酸、稀硫酸取23mL。注意：先加固体药品，再加液体药品2、实验时重点观察反应产生气泡的快慢以及生成物的状态。3、在学案上做好相关记录。（二）探究反应原理时应考虑的因素_ _ _ _二、本课小结1、药品及原理我认为实验室制取二氧化碳最理想的药品是: 反应原理
5、是： 三、练习课堂练习：1.实验室制取二氧化碳气体，最好选用（ ） A. 碳酸钠粉末和稀盐酸 B. 石灰石和稀硫酸 C. 大理石和稀盐酸 D. 大理石和浓盐酸（具有挥发性，挥发出HCl 气体） 2.取22.2g石灰石样品，加入盛有126g稀盐酸的烧杯中，石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好完全反应（杂质不反应，也不溶于水），反应后烧杯内物质的质量变为139.4g。计算： （1）生成的二氧化碳的质量。 （2）石灰石样品中碳酸钙的质量。 课后作业：每位同学通过扫描二维码学习微课和虚拟实验室， 根据制取二氧化碳的反应原理，自行设计一套制取二氧化碳的反应装置，下节课以小组为单位，各组同学展示自己的装置，组与组之间互相讨论装置的优缺点，然后选择适合的装置来制取二氧化碳。家庭小实验：自制一个“无壳鸡蛋”用一个杯子,里面装入食醋,再将一个生鸡 蛋放入，仔细观察并记录现象，4、5天后，你将得到一个无壳的蛋。
