1、菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学
2、目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 演示结束菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 on the one hand.on the other hand.意为“一方面另一方面”，常用来表达不同的两个方面。for one thing.for another.意为“首先再者；一方面另一方面”，陈述的两个方面的情况常常一致。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课
3、堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语
4、必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案
5、设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂
6、互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必
7、修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设
8、计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互
9、动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修
10、5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 transfor
11、m指人或物在形状、外观、形式、性质等方面发生的彻底变化，失去原状成为全新的东西。change指任何变化，完全改变，强调与原先的情况有明显的不同。vary暗示不规则或断断续续地改变。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 对过去的虚拟从句用过去完成时，主句用“would/could/mighthave done”。对现在的虚拟从句用一般过去时(be动词的过去式用were)，主句用“would/could/might动词原形”。对将来的虚拟从句用一般过去时或“were to/should动词原形”，主句用“would/could/might动词原形”。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语必修5
