1、洮阳初中七年级 生物学 学科二次备课稿备课人： 罗永强 审核人：章节课题第二章 第一节 生物与环境的关系（1）课型新授课教学目标1.说出环境中影响生物生活和分布的两类生态因素，并举例说出水、温度、光、空气等是生物生存的环境条件。2.体验科学探究的一般过程，尝试通过控制实验变量来设计对照实验。教学重点说出环境中影响生物生活和分布的两类生态因素，并举例说出水、温度、光、空气等是生物生存的环境条件。教学难点体验科学探究的一般过程，尝试通过控制实验变量来设计对照实验。课时安排1课时教学辅助手段PPT课件，课本教学流程与知识点师生双边活动个性化修改一、温故互查、导入新课（一）复习巩固以两人为一小组，互相
2、叙述下列知识点：1.调查时应注意哪些方面？2.生物归类的方法有哪些？（二）导入新课 导入：教材 “想一想、议一议”过渡：生物都是生活在一定的环境中的。我们把地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。第二章的学习内容就要带领我们去了解生物圈。想要了解生物圈，首先要了解生物与环境的关系。下面我们就一起来学习第一节生物与环境的关系。出示课题、学习目标，二、新授内容：（一）、环境中的生态因素1.分析：影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?2.影响水稻生存的环境因素3.小结：一、环境中的生态因素（二）、非生物因素对生物的影响4. 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?5
3、.ppt展示：水对生物的影响 温度对生物的影响 光照对生物的影响6.探究：非生物因素对某种动物的影响 （1）探究的一般过程：（2）分析实验过程：（3）什么是对照实验？对照实验中是否只有一个变量？（4）讨论：三、小结：四、拓展延伸 请试着运用学过的知识解释高山植被垂直分布的现象。ppt展示，学生回答。引导学生分析，再次强调生物的生活需要环境条件。学生朗读，教师解读。学生回答教师板书，有意识分类学生回答教师ppt展示难点，引导学生分析实验过程板书设计：第一节 生物与环境的关系一、 地球上所有的生物与其环境的总和就叫 。二、环境中的生态因素 生态因素 ：阳光、水 、温度、土壤等三、 科学探究的一般过程包括： 、 、 、 、 、 。本课时易错点记录：1、对照试验2、课后反思：审阅人： 年 月 日
