1、第八周 冲刺练 第1天(分值:26分 建议用时:30分钟)一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成13题。(9分)古代文章(这里主要指散文、骈文、小品文及八股文)评点是中国古代 文学批评的一种重要形式和重要组成部分,是宝贵的文化遗产。其评点的范围 大到文章的宗旨,结构;小到一字一句的安排,剖毫析芒,无所不至。文章评 点自宋代以后就一直十分兴盛,流传十分广泛,()。古代文章评点文献数量相当庞大,因此今天开展古代文章评点,首要的任 务就是深入开展文献调查。这要注意以下问题:首先,古代文章评点的存在方 式是多样的,我们一般以往认为评点主要存在于选本之中,但实际上在别集 之中很多也有评点。明清时
2、期,很多作家在写出作品后寄送给自己的师长、朋 友和弟子阅读。这些人阅读之后,往往会有一番评论。很多作家在刊刻自己的 文集时,就会把这些评论也附在每篇作品之后。比如,康熙年间所刻醉白堂 文集有王士祯等人的评点。类似的例子举不胜举。其次,古代文章评点涉及 的对象包括经、史、子、集四部之中的文献,所以不能局限在某一个文献类 型之中。假如只注重散文或骈文评点,而不去了解八股文评点,或者只注重集 部评点,对有关经、史、子部的评点视而不见,肯定不能从总体上把握整个古 代文章评点的脉络和格局。总之,只有进行全面而彻底的考察,才能谈得上系统地整理和研究,否则 只能是盲人摸象。1.文段中画波浪线处的标点符号,使
3、用不正确的一项是(3分)()A.B.C.D.【解析】选B。B项中“宗旨”“结构”是并列的名词短语,中间用顿号;“结 构”后的分号改为逗号。2.下列在括号中补写的语句,最恰当的一项是(3分)()A.深为广大读者所喜闻乐见,甚至传播到日本、韩国等 B.广大读者喜闻乐见,甚至传播到日本、韩国等 C.深为广大读者所喜闻乐见,日本、韩国等也在传播 D.广大读者喜闻乐见,日本、韩国等也在传播【解析】选A。结合语境可知,“文章评点”是整句的主语,故可以排除B、C、D三项。3.文章画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.我们一般认为以往评点存在于主要选本之中,在很多别集之中实际上也有评 点。
4、B.我们一般认为以往评点主要存在于选本之中,但实际上在很多别集之中也有 评点。C.以往我们一般认为主要评点存在于选本之中,在很多别集之中实际上也有评 点。D.以往我们一般认为评点主要存在于选本之中,但实际上在很多别集之中也有 评点。【解析】选D。画线语句存在语序不当、修饰限制不当的问题。“以往”作“我们一般认为”的时间状语,据此可排除A、B两项。前后两个分句为转折 关系,用关联词语“但”连接,排除C项。故选D项。4.对下面这段文字,通过提炼筛选法,归纳概括中心意思,不超过30字。(5分)宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹的 气魄极大,从地起一直至顶,线条和笔力都很强劲
5、。元代画竹更为盛行,四大家 之一倪云林的画,大都是修竹数竿,意境萧疏,具有独特的风格。明代竹画家蜂 起,王绂画竹名驰天下,邵二泉题他的墨竹诗说:“萧萧数竹不胜看,到此 方知画竹难。谁信中书曾放笔,片时行尽楚江干。”道出了他画竹的高超技 艺。徐渭(字文长)创画雪竹的方法,所画极为精绝。有人评论说:“徐文长先 生画雪竹,纯以明代瘦笔破笔断笔为之,绝不类竹,然后以淡墨水勾染而出,枝 间叶上,罔非积雪,竹之全体,在隐约间矣。”答:【解析】文段层次清晰,按历史朝代分三层,各层都有中心句。“宋代涌现 了更多的竹画家”,元代“画竹更为盛行”,明代“竹画家蜂起”;“气魄极大”“线条和笔力都很强劲”“具有独特的
6、风格”。由此连缀必要信息,浓 缩为一句话即可。答案:宋元明时期竹画家蜂起,风格独特,技艺高超。5.右面是题为“拖后腿”的漫画,该漫画反映了当前 青少年存在着什么问题,提出解决的建议。请您结合 漫画,写一段文字。要求语言简明,句子通顺,不超过 120字。(6分)答:答案:这幅漫画反映了学业负担过重、沉溺电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全等问题,导致青少年体质状况堪忧。建议学校更新观念,树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,减轻学生作业负担,学生不能沉迷于电子产品,要积极参加体育锻炼。答案:这幅漫画反映了学业负担过重、沉溺电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全等问题,导致青少年体质状况堪忧。建议学校更新观念,树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,减轻学生作业负担,学生不能沉迷于电子产品,要积极参加体育锻炼。二、补写出下列句子中的空缺部分(6分,每空1分)(1)韩愈在师说中,以孔子为例加以论述,由此得出结论的两句是:“,。”(2)杜牧在阿房宫赋中提出不吸取教训会令人痛惜的观点的两句:“,。”(3)琵琶行中,白居易告诉人们在艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的名句是:“,。”答案:(1)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也(3)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
