1、井春无题川江号子诗海拾贝夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【赏析】诗中借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋小朝廷的投降逃跑主义，表达了希望抗战、恢复故土的思想感情。“生当作人杰，死亦为鬼雄”是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。这份刚韧之坚，气势之大，敢问世间须眉几人可以匹敌？“至今思项羽，不肯过江东。”女诗人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节，痛恨南宋当权者苟且偷安的时政。都说退一步海阔天空，但仅一河之遥，却是生死之界；仅一念之间，却是存亡之抉。项羽，为了无愧于英雄的名节，无愧于七尺男儿之身，无愧于江东父老所托，以死相
2、报。一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背，令人叫绝称奇而无复任何言语！这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。语林撷英一、名篇名句1谁能保持永远的青春，便是伟大的人。(郭沫若)2青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。(塞涅卡)3希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。(雪莱)4世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！青春就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。(高尔基)5青春最漂亮
3、的装饰应该是勇气。(雷马克)二、隽言妙语1寻找青春的家园，我们别无选择。当我们用辛劳的汗水和澎湃的热血铸成一种理想的文字，去记载或表述生命中不可或缺的追求时，所有经历过的磨难都似纷纷扬扬的雪花般落入泥土。(塞风青春之歌)2要保持青春的状态，我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海，总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。而一颗乐观开朗的心，便是最好最完美的雨伞，保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬，但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态，一手美食，一手诗书，口唱大江东去。由此可以看出，唯有保持乐观，我们的青春才不会被风雨侵蚀。(江苏省高考优秀作文青春永不褪色)一、读对字
4、音1单音字瞥见(pi)赤裸(lu)虔诚(qin) 倾听(qng)洗涤(d) 摇曳(y)漩涡(xun) 沥血(l)2多音字屏屏弃(bng)澄澄澈(chng)屏幕(png)澄沙(dng)曲卷曲(q)仆仆倒(p)乐曲(q)仆人(p)号呼号(ho)血沥血(xu)号召(ho)血淋淋(xi)二、写对字形 三、用对词语真诚 忠诚 虔诚真诚：真实诚恳。忠诚：真心诚意，无二心。虔诚：恭敬而有诚意。“真诚”是一个描述性词语，用以形容人格和态度。“忠诚”和“虔诚”都用来表示真心实意，但“虔诚”的程度更深一些，它多指宗教信仰。蛊惑 鼓惑蛊惑：使受毒害而迷惑。鼓惑：鼓动使迷惑，鼓动诱惑。作者卡片姓名杜运燮生卒年1918
5、2002籍贯福建古田相关资料杜运燮和其他八位年轻诗人穆旦、陈敬容、郑敏、辛笛、杭约赫、唐湜、唐祈、袁可嘉一起出了一本他们在四十年代所写的作品选集，名为九叶集，因而被评论界称为“九叶诗派”，在中国诗歌界具有较大的影响。著有诗集诗四十首晚稻集南音集你是我爱的第一个杜运燮诗精选一百首海城路上的求索(诗文合集)，九叶集八叶集(合集)，散文集热带风光等姓名穆旦生卒年19181977字号称谓原名查良铮，曾用笔名梁真籍贯浙江海宁相关资料诗人、翻译家。主要著作有诗集探险队穆旦诗集旗穆旦诗选等。翻译作品有欧根奥涅金唐璜英国现代诗选等姓名邹荻帆生卒年19171995籍贯湖北天门相关资料当代诗人和翻译家。著有诗集青
6、空与林噩梦备忘录尘土集祖国抒情诗雪与村庄木厂走向北方金塔一样的麦穗，诗论集诗的欣赏与创作，长篇小说大风歌及多种译作姓名蔡其矫生卒年19182007籍贯福建晋江相关资料当代诗人和评诗家，因诗歌肉搏成名，上世纪五十年代诗歌雾中汉水、七十年代祈求曾闻名遐迩。著有诗集回声集涛声集倾诉福建集迎风集醉石等背景呈现1井本诗写于1944年，当时抗日战争进入最艰难的阶段，诗人写此诗旨在鼓励大众众志成城、同仇敌忾，顽强地面对民族苦难，以便早日取得抗日战争的胜利。2春1942年2月，穆旦参加了“中国远征军”，以翻译官的身份随军进入缅甸抗日战场。他亲历了与日军的战斗及随后的“滇缅大撤退”，死里逃生，经历了几年颠簸不安
7、的生活。本诗是他当时在缅甸战场上写的。这首诗反映了诗人对战争和战争中人的命运的思考。当时诗人还远没超脱具象意义的桎梏，即没有摆脱单纯自然意象的描绘，主体性过强，细节性而非整体性的象征意义明显，有着现代主义的烙印，是灵魂与肉体在挣扎中的痛苦和幸福。这种对青春刻骨铭心的丰富体验，是穆旦早期诗歌的特色之一。3无题抗日战争开始后，邹荻帆参加中华全国文艺界抗敌协会。后来在大别山、桂林等地从事抗日救亡宣传工作。1948年初被迫去香港，虽身在香港，而心却向着人民解放战争。诗名“无题”，其实是一首英雄颂歌，是一首新鲜别致的政治抒情诗。从诗的描写我们可以看出，它歌颂的是为人民的解放而战斗牺牲的革命先烈。4川江号
8、子1957年11月，蔡其矫去武汉长江规划办公室挂职政治部宣传部长，其后在考察汉江、长江途中写成雾中汉水川江号子等诗。这首诗写于1958年。那时中国“大跃进”的风潮席卷全国，举国上下蔓延的是一种浮躁、盲目的情绪，诗人不被功名遮眼，用自己的双眼与思索，探究当时中国的现状与走向，深深感到担忧，并为自己无人理解而苦闷，在一次游览长江的途中，写下了这首著名的诗篇川江号子。知识链接九叶诗派：20世纪40年代后期在上海以诗创造中国新诗等刊物为中心而形成的一个诗歌流派，包括辛笛、陈敬容、杜运燮、杭约赫、郑敏、唐祈、唐湜、袁可嘉、穆旦九位诗人。因九位诗人的作品合集九叶集而得名，也有人以其发表诗歌作品的刊物而把他
9、们称为“中国新诗派”。七月诗派：20世纪40年代，在艾青的影响下，以理论家兼诗人胡风为中心，以七月希望(主编均为胡风)诗垦地(主编为邹荻帆、姚奔)诗创作等刊物为基本阵地而形成的诗人群，主要诗人有邹荻帆、绿原、冀汸、阿垅、曾卓、孙钿、牛汉等。他们的作品大多收集在胡风主编的七月诗丛七月新丛与七月文丛的诗集中。这些诗人以革命现实主义观念为指导，以自由诗体为基本的创作路子，其诗歌在抗战和解放战争时期的国统区产生了巨大影响。井1结构图示2这首诗里的“井”有哪些形象特点和性格？点拨诗中关于“井”的描绘是层层深入的：第一节是粗略的概括，以“草叶”“天空”“浮云”为衬托，特点是“完整和谐”；接下来，以“荒凉的
10、寂寞”“孤独”反衬“澄澈的丰满”，以“冷寂的心灵”接通“黑暗的地层”和“无边的宇宙”，并用“洗涤”保持自我；最后，“静默，清澈，简单而虔诚”，完成了对“井”的素描和透视。春3结构图示4春这首诗的两个小节之间有什么关系？点拨总的来说，第二节与第一节形成了明显的并列与相互对应的关系，但是第二节在主题上更深了一层，由大自然春天的绚烂转向了生命春天的困惑和痛苦。这种痛苦正是一种现代自我意识的体现。无题5结构图示6这首诗为何以“无题”为题目？点拨“无题”是作家常用的一种命题形式，给读者带来一种神秘和难以捉摸之感。虽是“无题”，但主题明确：一首英雄的颂歌，一首新鲜别致的政治抒情诗。川江号子7结构图示8这首
11、诗是怎样表现“川江号子”的？意象类别意象例证描写角度听觉意象“呼号”“回声”“吆喝”“长啸”正面描写号子视觉意象“悬岩”“漩涡”“木船”“桨”“云”“树”“野庙”侧面烘托号子表达效果：这两类意象交汇在一起，给人以视听的双重震撼井1诗中的“我”应如何理解？点拨2井中运用了多个意象，请分析这些意象的象征意义。意象象征意义井多灾多难的中华民族你们日本侵略者黑暗的地层社会最底层的民众垃圾侵略者给我们神州大地留下的创伤春3第一节前三句是如何描写春天的景致的？诗句分析“绿色的火焰在草上摇曳”以动写静，以一种强烈的视觉感受和饱满的色块，呈现了春草蓬勃的生命力“他渴求着拥抱你，花朵”“他”指上句中的绿草，“渴
12、求”“拥抱”二词准确地勾画了草与花的关系“反抗着土地，花朵伸出来”将花朵的顽强生长、挣扎的具有动感的形态，生动地展示了出来通过对草、花、土地的描绘，诗人把一派生机盎然的春色展现在了读者面前。4怎样理解这首诗里的青春主题？诗人是如何表现主题的？主题表现方式有着旺盛的生命活力，富有朝气把复杂的主题糅合在一起，生动地展现出青春期生理和心理的种种特征充满了无尽的渴望和追求对禁锢感显示出强烈的反叛意识在“被点燃”后“无处归依”而陷入迷惘无题5这首诗是以虚拟情景的方式来展开的，请结合具体内容分析其运用效果。点拨这首诗以虚拟的情景展开诗境，充满了奇特的浪漫主义想象。(1)诗境的展开：(2)全诗前后有四处采用
13、表示将来的用法，把这些虚拟的情景勾连起来：“将仆倒”“将随着”“会袒露”“将吹拂”。这种虚拟的方式，暗含着作者的悲壮之情和希冀之意。6这首诗象征或隐喻了哪些内容？有什么样的表达效果？关键词句象征或隐喻的内容表达效果大风雪喻指现实残酷的战争和灾难诗意含蓄、隽永，将悲慨、怀念、平静等情感包蕴诗中雪后的平原喻指经历劫难后的国土天青、水绿、鸟飞、鱼游象征祥和宁静的氛围川江号子7如何理解这首诗在当时的特殊处境？点拨联系这首诗的写作年代就会发现，在当时充斥粉饰、虚夸、歌舞升平的作品的诗坛上，它是一个危险的“异类”，连同诗人一起受到了无情的批判。诗中“宁做沥血歌唱的鸟，/不做沉默无声的鱼”，既是船夫们悲愤心
14、声的传达，又是诗人放声歌唱的渴望的袒露；“但是几千年来/有谁来倾听你的呼声”，在渲染千年号子的亘古孤寂的同时，也一定程度上暗含着诗人内心的痛苦。8“我看见眼中的闪电，额上的雨点，我看见川江舟子千年的血泪，我看见终身搏斗在急流上的英雄”几个句子构成的排比句在主题的表达上有何作用？“闪电”“英雄”两词有着怎样的表达效果？点拨(1)连续使用了几个“我看见”，以排比的句式刻画出一个极具冲击力的画面。在排山倒海的“号子”声中，诗人所看见的是一群川江上拉纤的纤夫，他们“眼中的闪电”“额上的雨点”“川江舟子千年的血泪”，这些极具质感的语言，使作者的情感激扬而饱含力度。(2)“闪电”一词在视觉上带来一种划破黑
15、夜的穿透力量，而“英雄”一词用在“纤夫”身上更明确地传达了诗人的某种寄托情怀，给人一种生命力强悍的感觉。井这首诗以“井”喻人，通过对一口静默、清澈、简单而虔诚的井的描述，写出了一种不事喧哗、甘于寂寞、默默承受的生命形态，表现了一种内敛的、静默的生命律动，一种坚忍不拔的品质。在抗日战争的特殊背景下，这首诗无疑会起到一定的鼓舞人心的作用：鼓励大家众志成城、同仇敌忾，顽强地应对民族的苦难。春这首诗表层写春的景象，深层写人生的青春，表现了那个时代年轻人春心的萌动，对生命中的新生和强力冲动的迷恋与等待，寄寓着那个时代年轻人的焦虑和迷惘。无题这首诗通过虚拟死后血液融入山川大地、滋润草木河流，而雪后的平原呈
16、现出天青、水绿、鸟飞、鱼游的景象，表现出一种大无畏的英雄气概以及奉献自己的崇高精神。川江号子这首诗通过悬岩、漩涡、桨、云、树、野庙、飞箭般的船、凶猛的浪潮、碎裂人心的呼号、震荡不息的回声等一系列的意象，刻画了川江之上强悍的生命力量以及生命的悲愤、孤寂与坚韧。井1对比手法的灵活运用诗中的“井”，解人以饥渴，却“被屏弃于温暖”，作者运用对比的手法，表现了两者之间极大的反差，写出了“井”的遭遇与精神。2蕴含深意的象征手法诗歌中的意象寄托着作者深沉的情感。如“黑暗的地层”既指“井”所面对的险峻处境，又隐含了其生命内涵的强大支撑生存于社会底层的民众。3对细节的把握例如第一节描绘“井”的世界，值得留意的是
17、“几片”“几朵”“小小”等词，既映衬了“井”的安静，也与后面的“简单”形成呼应。又如，“微雨来的时候，也苦笑几声”，把雨点敲打井面溅起水花的情形，展现得十分传神。学以致用1帕斯卡尔在人是一根能思想的苇草里说：“思想形成人的伟大。”请结合你自己的认识，对此进阐释。要求：(1)采用对比手法；(2)叙议结合；(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(4)不少于200字。答案：(示例)人真的如同一根纤弱的苇草，在大自然面前脆弱得不堪一击。但是人与植物、动物的根本区别就是：人可以思考，有思想。思想是伟大的，正因为有了思想，才使人高于自然万物，超越了一切貌似强悍的对手，成为万物之灵。虽然，宇宙是浩大的，
18、足可以毁灭渺小、脆弱的人，但是人凭借思想，轻而易举地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飞的空间无限，这是人在宇宙中的全部尊严。纵观历史，无论是西方中世纪的漫漫长夜，还是中国数千年的闷无生气，都是思想被压抑、被忽视的体现。一个人如果没有带着思想去生活，那么，他只能是活着，而不是生活，更不可能拥有富有意义的人生。因此，努力，让自己成长为一根有思想的芦苇。春1感性浓郁的多彩意象这主要体现在对春天的颜色和形体的描绘上。如写“绿色”，诗人用“火焰”状“绿色”之盛、直逼人眼，用“摇曳”写出了“绿色”具有的动感形态。又如，写花朵的生机勃勃，用了“反抗”和“伸”，也是两个表示形体的动词，它们足以显示出无穷
19、的生命力。至于“泥土做成的鸟的歌”，更是巧妙地展现了“歌”所负载的重量(轻盈与滞重)。2矛盾方法的运用第二节中“紧闭的肉体”与青春期蓬勃的活力、“泥土”的滞重与“鸟的歌”的轻盈以及“被点燃”与“无处归依”等，均构成了矛盾，这无疑增强了诗句的张力与密度，拓展了读者的想象空间。学以致用2以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求运用矛盾方法表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。答案：(示例)人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。无题1巧妙运用设问句和倒装句式例如，“我们将仆倒在这大风雪里吗？/是的，我们
20、将”，设问句的形式把一个严酷的事实一下子拉到读者面前。“我们将仆倒在这大风雪里吗？”生死考验的场景生动形象而又有力。“是的，我们将。”运用倒装句式，使回答充满了果敢、坚毅与无畏，昂扬着战士们不怕牺牲的战斗精神。2以白描的手法勾勒画面例如，“那时候/天青/水绿/鸟飞/鱼游/风将吹拂着我们的墓碑”天、水、鸟、鱼、风这些自然平和的意象组合到一起，勾勒出了一个全新的清朗世界，从而使“我们”的牺牲彰显出应有的意义，传达出了战士们以热血换来新世界的欣慰。学以致用3请运用白描的手法刻画一个人物形象，150字左右。答案：(示例)“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地
21、一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一、二、三、四”卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那本党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：“一、二、三、四”(王愿坚七根火柴)川江号子1烘托手法的有效使用例如，“你悲歌的回声在震荡，/从悬岩到悬岩，/从漩涡到漩涡”，以险峻的悬岩、湍急的漩涡来烘托歌声的旷远与激越，使诗歌在陡峭悲慨之中平添几许沧桑与雄壮的色彩。2对比手法的成功运用例如，“宁做沥血歌唱的鸟，/不做沉默无声的鱼”，用“沥血歌唱的鸟”与“沉默无声的鱼”做对比，使两者之间的形象在对比中更加鲜明，从而使人在悲歌中听出几分悲壮
22、，于沧桑的孤寂中悟到些许决绝。3人称的巧妙变换此诗中先用“你”指称船夫，在诗人与船夫之间建立了一种对话关系，这里虽然没有直接描写船夫，只闻其声、未见其人，但川江号子的声浪已汹涌而来；然后，经由“向我流来，流来”的过渡，诗中又用“我”转入对船夫的视觉感受的描写，在此诗人充当了旁观者的角色，号子退为背景；最后，再次运用“你”，回到与船夫的对话，凸显了船夫及号子的孤寂与悲慨。学以致用4请运用烘托的表现手法描绘一处景物，100字左右。答案：(示例)我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横
23、着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？震撼心灵之作川江号子川江号子源于诗人游历长江的感受，刻画了号子和船夫给人们带来的心灵震动。在当时充斥着粉饰、虚夸、歌舞升平的作品的讲坛上，它是一个危险的“异类”，连同诗人一起受到了无情的批判。诗中“宁做沥血歌唱的鸟，/不做沉默无声的鱼”，既是船夫们悲慨心声的传达，又是诗人放声歌唱的渴望的坦露；“但是几千年来/有谁来倾听你的呼声”，在渲染千年舟子的亘古孤寂的同时，也在一定程度上暗含了诗人内心的痛苦。适用话题“不走寻常路”“发出自己的声音”等。夜桥杜运燮这个小城里，我喜欢的只有它的桥。我原就喜欢桥了，而且几
24、乎所有的桥，以及像桥的。也许因桥下总有一点水。我是欢喜水的，而像大家一样，更欢喜陆上有点水，水里有点陆地。这座桥在这寂寞的城里，便是稀罕的好去处。我去看它，多半在早上或晚上，有时是黄昏；很少在太阳像要晒死几个人才甘心的样子的时候。看风景原来就是早晚更适合。充分的阳光把一切照得纤毫毕露，光暗分明，固也是一种美，但总不如带点朦胧，更值得咀嚼回味。朦胧的记忆与幻梦常比眼前美丽，淡淡的忧郁给人一种难得的快乐。我也常常怀着年青人惯有的说不出的怅惘独自立在桥上，度过许多怅惘的黄昏。从桥的此岸望到彼岸，虽不敢说十分清楚，但望着桥像一匹白布似的引诱你，总觉得那边比这边好。晚上我常来回在桥上走过一遍又一遍。在这
25、一头时觉得那边更好些，到那头时，又觉得还是这边好，如此反复了几次，于是只好说这是桥的魔术。现在我真要赞美桥的魔性了。一整天里所见所闻，给你积存的多少烦恼，只要晚饭后踏上这座桥便觉得轻松许多。看云彩由单调换上艳装，而终于消失于夜的降临；归鸟飞越过屋顶；暮霭从江底升起；水边人家的灯火落进水里烧成一条条弯曲的长链。我听得见自己脚步的安详更清楚，听只有自己听见的歌声徐徐吐出，如吐出只有自己看见的烟缕。桥上没有灯，大家看不清各自的脸色眼光，感到格外安稳，悠然抬头，银河又是一座装饰动人的桥，我更感激桥给我的幸福。桥的东端有一个卖香烟的荣誉军人与他的妻子，西端则是一个卖花生的老人，他们都是沉默的人，都一样对
26、我每晚在桥上的徘徊感到奇怪。每一次走过他们摊子的旁边而转身时，都给我一种惊异的眼光。而我走路的姿势又是与桥上所有行人的不同；我喜欢把两手叉在胸前，或者放在裤袋里，夏天这样做的人很少，但我确觉得这样最容易使你变得安详，脑里便于想些缥缈的事物。近年来变得更不实际了，仿佛人愈长大，幻想的翅膀也长得愈强健，更喜欢飞得高远，连晚饭后散步时也一样离开现实。其实桥上能看到的风景已是极好的：江水的尽头有紫色的山，轮廓朦胧，大约是蒙着所谓的雾；山脚下仿佛有一排树，但也像山的影，也像江水泛滥的水平线，反正是黑色的一圈，线条都很柔和；前面便是水边两排踩在高跷上的人家，每家红色的灯落在江里，现在竟都像无数小蛇游向江心
27、；水上也有火，当然是船上的无疑，船上人也一样有个温暖的家，他们很少想到屋外是一片或是一排房子。南端的风景略略不同：山上有座塔，在温柔的夜色里，衬着后面微觉浅蓝的天壁，有飘飘欲仙的神情，望着它似也有要羽化升天的感觉；水上有一条渔船，船头烧一盆火，枯柴毕剥的声响还听得见，火的四周游着几只黑色的鸟，准备捕鱼，渔人轻轻地撑船，他的孩子在蹲着玩弄已得的鱼，船驾驶在水上，非常轻，犹如我的幻想飞过那万山的肩头桥上忽然又来了两个盲人，互相依扶着，不用竹杖，慢慢走过桥的每一块木板，一面还拉着破旧的胡琴。他们的二重奏正奏着快板的苏武牧羊，失去那苍凉的好处，哀怨的语调究竟还在。我听着，听着，竟忘却还在面对着那一只渔
28、船。渔船远了时，我的幻想更远了，连自己也难说它正在什么地方。仍在导引着我的一星火，忽然隐进了船群，我也找到了自己：维持交通秩序的警察已走到身旁：“先生，不要停在这里。”看那年青斯文的样子，声调又那么平和，我相信他也非常同情我的沉思入神。我也喜欢趁此走开。梦有醒的时候才显得可贵，忽然仿佛桥已消失，我正立在什么地方的边沿。“修道院”里的单调朗诵，也不曾绝灭了这一点点希望的脉息；这儿的少女，不是在发着幽然的哀鸣？荒凉的旷野也正伫立着拓荒者的耕锄。当然有时候希望会使人雀跃，有时候却又使人沉思。此刻，我们以身体来经历这大浮沉。大风浪使人们得以亲近，大地招手静待着善良而健壮的儿女归来；湖波像舌头一样舔着归
29、客的创伤，微风似是深长而缄默的慰问。似乎有人想张开口，但是唱不出歌来。湖滨的两条石桥，如在东西两岸擒住了谁的双手，不让他们打起拍子来重唱东井渔歌，只让过客对着湖滨的渔网发呆。有人打了一个呵欠，回忆和联想就乘着恬静的隙缝渗入了。什么时候能洗涤掉海边的蹄痕，让海涛自由地呼啸呢？如今，随着黄昏的消逝，我们将要熬过一个漫长的黑夜。湖畔鸡鸣，它该为过客报告黎明的行色。1943年3月桂林一、基础考查1下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是()A兴奋(xng)淘汲(j)瞥见(pi) 洗涤(d)B澄澈(chng) 摇曳(y)袒露(tn) 悲歌(bi)C着落(zho) 倾听(qng)呜咽(y) 吹拂(f)
30、D宁愿(nng) 虔诚(qin)沥血(l) 赤裸(lu)解析：选A。B项，“悲”读“bi”；C项，“着”读“zhu”；D项，“宁”读“nng”。(2018高考全国卷)阅读下面的文字，完成24题。“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6 208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，()。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室_，分布在第三、四层船舱。由于船上配
31、备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以_，并可根据需要_地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一号”不断进步，_，在联合国海洋法公约的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多
32、个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。B这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。C这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务。D这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。解析：选B。本题考查辨析并正确修改病句的能力。阅读文段，根据文意可知，“远洋调查航次”与“大陆架勘查航次”是结构相同的固定表达，因而“大陆架勘查多个航次”中存在语序不当的错误，数量短语“多个”修饰“航次”，应放在“大陆架勘查”之前，故排除A、C两项。且“多个远洋调查航次”和“多个大陆架勘查航次”
33、应共同作“任务”的定语，故排除D项。此外原句中“经历”与“任务”搭配不当，应改为“执行任务”。由以上分析可知，答案为B。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样B“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室C走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫D进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向解析：选C。本题考查语言表达连贯的能力。根据括号前“对不熟悉的人而言”一句，可知所要补出的语句主语应该为“人”，以承接上一句，故排除A、B两项。根据文意，括号后写“大洋一号”中的各种实验室，是为了解释括号中的内容，即“大洋一号”如同迷宫，但并无“分辨不出方向”之意，故排
34、除D项。故答案为C。4依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A一应俱全一览无余易如反掌东山再起B应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉C一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起D应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉解析：选B。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。一应俱全：应有的都有了，形容一切具备。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。一览无余：一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。一目了然：看一眼就完全清楚明白。易如反掌：像翻一下手掌那样容易，形容事情极容易办。轻而易举：形容事情很容易做。东山再起：指失势之后重新恢复地位。再接再厉：一次又一次地继续努力。“一应俱全”与“应有尽有”、
35、“易如反掌”与“轻而易举”语义极其相似，不易辨析，因此我们可以从另外两组成语入手，结合语境利用排除法来确定答案。第二个横线处，文中说的是借助深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科考船上，犹如有了千里眼，故此处应用“一览无余”，排除C、D两项；第四个横线处，文中说的是“大洋一号不断进步”，并无其“失势”之说，故此处应用“再接再厉”，排除A项。故答案为B。二、课内阅读阅读杜运燮的诗歌井，完成第57题。5第一节中“我是静默”，在全诗中有什么作用？答：答案：“我是静默”为全诗奠定了基调，突出了“井”的沉静与沉默的品质。6从第二节起，在作为抒情主人公的“我”之外，引入了一个对话者“你们”。“你们
36、”指什么人？写这些人有什么作用？答：答案：“你们”指来井边取水的人们，他们因“饥渴”“前来淘汲”。作者以“瞥见你们满面的烦忧”，写出了取水人的愁苦、凄哀，“我”的“静默”与“你们”的“烦忧”形成了鲜明的对照。作者巧妙地利用“我”与“你们”的对话情景，从侧面展现了“井”的遭际：“被屏弃于温暖/之外”“满足于荒凉的寂寞”和“孤独”，被“淘汲”和“扰乱”，任“花叶腐烂”在“心灵深处”，因垃圾淤塞而“被遗弃”。7如何理解“我的生命来自黑暗的地层，/那里我才与无边的宇宙相联”的内涵？答：答案：这两句诗点明了“井”的生命内涵的源泉。“黑暗的地层”既指明了保持高洁的“井”所面对的险峻处境，又隐含着其生命内涵
37、的强大支撑生存在社会底层的民众。“无边的宇宙”带有中国传统文化中的天人合一的观念，它实际展示的是“井”所向往的开阔的胸襟、高远的抱负。三、拓展阅读(一)阅读下面的诗歌，完成89题。祈求蔡其矫我祈求炎夏有风，冬日少雨；我祈求花开有红有紫；我祈求爱情不受讥笑，跌倒有人扶持；我祈求同情心当人悲伤至少给予安慰而不是冷眼竖眉；我祈求知识有如泉源，每一天都涌流不息，而不是这也禁止，那也禁止；我祈求歌声发自各人胸中没有谁要制造模式为所有的音调规定高低；我祈求总有一天，再没有人像我作这样的祈求！8诗人在这首诗中祈求的是什么？请用简洁的语言归纳出来。答：答案：诗人祈求的是自然环境和谐、爱情自由、人间温暖、知识传
38、播不被禁止、言论自由等人的基本生存权利和正常的生活需求。9诗人以“祈求”开始，以“不再祈求”结束，是否矛盾？为什么？答：答案：不矛盾。结尾“我祈求/总有一天，再没有人/像我作这样的祈求”，正是对前面一连串祈求的否定，祈求是为了不再祈求，深化了主旨。(二)阅读下面这首唐诗，完成1011题。远怀舍弟颖、观等杜甫阳翟空知处，荆南近得书。积年仍远别，多难不安居。江汉春风起，冰霜昨夜除。云天犹错莫 , 花萼尚萧疏。对酒都疑梦，吟诗正忆渠。旧时元日会，乡党羡吾庐。【注】舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颖、杜观、杜丰、杜占。阳翟：今河南禹州；荆南：今湖北荆州。杜甫安史之乱后曾流落荆州。错莫：纷乱昏暗。
39、10下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是()A第一、二句“阳翟”对“荆南”，以空间的远隔写出了诗人与弟弟们天各一方。B第三句中的“仍”字表现出兄弟分隔时间之久，空间之远，写尽诗人内心的无奈。C第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨。D第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。两句写出诗人愁情无所不在。解析：选C。C项，“老去无为的感慨”属无中生有，此处应为“时光流逝、归乡无期的感慨”。11为什么“旧时元日会，乡党羡吾庐”？这两句诗人是如何表达感情的？请结合全诗简要分析。答：答案：第一问：因为在元日庙会上，我们家兄弟相聚、欢乐和谐，这在动荡的时局中实为难
40、得。第二问：用了以虚写实的手法。诗人在对往昔相聚情景的追忆之中，蕴含着现实中兄弟分隔的悲伤。四、语用创新12请围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响情感的门环。多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想；_；_。解析：仿写要求内容相关，句式一致。所引诗句要有雨的意象，人物和情感要和引用的内容相吻合。答案：(示例)垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的悲慨孤寂的词人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的惆怅13阅读下面的文字，完成题目。请一定别忘记诗歌！诗是会飞的，会把你带向神秘、自由和解放的语境，带向语言乌托邦。诗，表达
41、着语言的最高理想和生命的最纯粹区域，其追求与音乐很像。青春应是读诗的旺季。这时候的你，内心清澈、葱茏、轻盈，没有磐重的世故、杂芜的沉积和理性禁忌，你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的，美能轻易地诱惑你、俘虏你，你会心甘情愿跟她走。(节选自王开岭读书：最美好的生命举止)为什么“青春应是读诗的旺季”？请结合材料，用自己的语言阐述。答：解析：本题考查压缩语段。答题时首先要概括文本信息。所给语段共五句 。第一句是“别忘记诗歌”的提醒；第二句是谈诗歌的作用，“把你带向神秘、自由和解放的语境”；第三句是谈诗歌的追求；第四句是谈青春期要读诗；第五句是解释原因。第五句共有三个层次：你的内心是纯粹的；你的精神体质与诗歌的灵魂相吻合；美能诱惑你。回答此题可从主客观两方面入手，即客观上诗歌有什么特点，主观上青春又在哪些方面与诗歌特点吻合。答案：(要点及角度提示)诗歌的语境神秘、自由和解放，正符合青春的向往。诗歌的纯粹与青春的纯真、感性相吻合。诗歌之美契合青春之美，诱惑青春之心。
