1、第二单元综合检测1、下面加粗的词语中,注音全都正确的一项是( )A.愆期(xin) 垝垣(gu) 帷裳(wi) 戎车(rng)B.修姱(ku) 侘傺(ch) 攘诟(rng) 溘然(k)C.伶俜(png) 腰襦(r) 葳蕤(ru) 玳瑁(di)D.拊掌(f) 三匝(z) 吐哺(f) 羁鸟(j)2、下列词语中,书写全部正确的一项是( )A.夙兴夜寐 信誓旦旦 雨雪霏霏 其黄而殒B.鸷鸟不群 芳泽杂揉 屈心抑志 欲盖弥彰C.踯躅不前 情投意和 窈窕无双 藕断丝联D.同心离居 络绎不绝 徘徊不定 鸡鸣树颠3、下列各句中,没有语病的一句是 ( )A.诗经是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶
2、大约500年左右间的诗歌305篇。B.氓一诗以抒情为主,所叙的故事虽远不如 孔雀东南飞那样完整细致,但它已将女主人公的遭遇、命运,真实生动地写了出来。C.在文化上,曹氏父子是建安文学的灵魂,他们继承大汉遗风,上袭春秋战国文化灵脉,下承隋唐文化先河,拓荡盛唐浩气。D.近年,有学者指出古诗十九首中部分诗的作者为曹植,这一具有突破性、颠覆性的观点,广泛引起了学术界的关注。4、下列句子中加横线的成语使恰当的一句是( )A.屈原是“骚体诗”的创造者,又是积极浪漫主义的始作俑者,在我国文学史上享有很高声誉。B.诗途中的氓一诗,给我们展现的是“痴心女子负心汉”的婚姻悲剧,信誓旦旦只不过是一时的甜言蜜语。C.
3、曹植的七步诗展示的不止是才情,还有那煮豆燃萁的悲哀。D.陶潜归隐田园之后,过着焚琴煮鹤的生活,远离尘嚣,何等快意,何等潇洒。5、下列各句中,使用了借代手法的一项是( )A.桑之落矣,其黄而陨。B.久在樊笼里,复得返自然。C.不见复关,泣涕涟涟。D.交语速装束,络绎如浮云。6、补写出下列句子中的空缺部分。1.诗经氓中“_”一句,是女子向男子解释婚期推迟的责任不在自己,而真正的原因是“子无良媒”。2.曹操短歌行中,运用比喻手法表现人生苦短的句子是“_,_”。3.屈原在离骚中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“_,_”。7、补写出下列名句名篇的空缺部分。1.氓中与“青梅竹马”
4、意境相仿的句子是:_,_。2.陶渊明在归园田居中用比喻的修辞手法,写出官场对作者的束缚,表达出渴望自由自在生活的强烈愿望的诗句是:_,_。8、仿照下面的句子,选取与本单元相关的人物仿写一句话。 长江三峡跌宕起伏的山峦、狂放奔腾的江水造就了屈原恃才傲物、桀骜不驯的个性,也注定了他在政治上的理想主义色彩。9、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密。每处不超过15个字。 我国是诗歌的国度,(1)_。在这漫长的历史中,产生过无数杰出的诗人,(2)_。从诗经楚辞到乐府民歌,从魏晋诗歌到唐诗、宋词、元曲,它们一脉相承,而又风格迥异,是我国文学宝库中的璀璨明珠。欣赏
5、这些诗篇对我们陶冶性情,提高审美品位,具有积极的作用。(3)_?我们一般认为,诗歌是文学作品的一大样式,是饱含着强烈感情和丰富想象,运用比兴、象征、拟人、反复、重叠等表现手法,更集中概括地表现诗人情思,语言生动凝练,富于节奏和韵律的文学作品。10、阅读下面诗经中的诗歌,回答问题。谷风习习谷风,维风及雨。将恐将惧,维予与女;将安将乐,女转弃予!习习谷风,维风及颓。将恐将惧,置予于怀;将安将乐,弃予如遗!习习谷风,维山崔嵬。无草不死,无木不萎。忘我大德,思我小怨。【注】颓:旋风。遗:遗弃。大德:指能共患难。1.诗歌的第一章在表现手法上有何特点?结合诗句简要分析。2.诗歌表达的感情是如何变化的?请结
6、合诗歌作具体分析。11、阅读下面的文言文,完成下列小题。 陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也。祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著五柳先生传以自况。以亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归州召主簿不就躬耕自资,遂抱羸疾。复为镇军、建威参军,谓亲朋曰:“聊欲弦歌,以为三径之资可乎?”执事者闻之,以为彭泽令。在县,公田悉令种秫谷,曰:“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳,乃使一顷五十亩种秫,五十亩种粳。素简贵,不私事上官。郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!”义熙二年,解印去县,乃赋归去来。顷之,征著作郎,不就。既绝州郡觐
7、谒,其乡亲张野及周旋人羊松龄、宠遵等或有酒要之,或要之共至酒坐,虽不识主人,亦欣然无忤,酣醉便返。未尝有所造诣,所之唯至田舍及庐山游观而已。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。又不营生业,家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲,高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人。性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”以宋元嘉中卒,时年六十三,所有文集并行于世。(节选自晋书列传第六十四,有删节)注:属文:写文章。自况:记述自己的情况。三径:院子里的小路,借指归隐者的家园。督邮:汉代各郡的重要属吏
8、,代表太守督察县乡,宣达政令兼司法等。无忤:不违逆。造诣:到访。融然:与万物融为一体的样子。生业:谋生的职业。畜:同“蓄”,收藏。1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是()A.以亲老家贫/起为州祭酒/不堪吏职/少日自解归/州召主簿/不就B.以亲老家/贫起为州祭酒/不堪吏职少/日自解归州/召主簿/不就C.以亲老家贫/起为州/祭酒不堪吏/职少日自解归/州召主簿/不就D.以亲老家/贫起为州/祭酒不堪吏职/少日自解归/州召主簿/不就2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.“曾孙”指儿子的孙子,也就是孙子的儿子,陶潜的曾祖父是大司马陶侃。B.“令”又叫县令,古代是一县的最高行政
9、长官,陶渊明曾担任过彭泽县令。C.“州”和“郡”都是古代的行政区划名称,其行政长官的级别与县令相当。D.帝王年号纪年是古代常用的纪年法,“义熙”“元嘉”都是晋代帝王的年号。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.陶潜少时有个性。他有志向,博学多识,擅长写文章,聪明洒脱不受约束,任性率真,性格清高。B.陶潜为人有骨气。督邮到县,下官劝他装束整齐前往拜见,但他决不为了多得五斗米而低声下气。C.陶潜喜欢喝酒。他任彭泽令时曾令公田全部种秫谷,归隐后经常出席一些酒场,喝到酣畅才返回。D.陶潜喜欢琴趣。他收藏了一张没有装饰的琴,每逢朋友酒会,他就摸着琴唱歌,陶醉于琴趣之中。4. 把文中画
10、横线的句子翻译成现代汉语。 或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。 高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人。 12、阅读下面的文字,完成1-3题。意境诗歌与绘画的连接点诗歌与绘画是人类文明的历史长河的两岸。人们常说“诗画同源”“诗画一家”“诗是有声画,画是无声诗”,足见诗歌与绘画的亲密关系。 我国是一个诗的国度,诗歌历史源远流长。古人为我们留下了诸多美的诗篇,从最老的诗经,到两晋的山水田园诗,再至唐诗宋词,数不胜数。我国最早的诗歌总集诗经,第一句便是“关关雎鸠,在河之洲”,既可以为诗又可以为画,既可以为山水、为人物,亦可以为花鸟,这可以说是诗中有画的最早的实据。但从接受的艺术感官和心理功能来说,绘画是视觉
11、艺术,通过眼睛就可以直接掌握,给予的想象空间较少;而诗歌则是听觉艺术,不是仅凭感官就能一下子掌握的,它需要由记忆和想象来共同完成。诗有诗的语言,画有画的语言。诗歌有音韵美,而绘画有笔墨美。诗用文字来表达社会和人类的活动,画用笔墨来再现或者升华物象给予艺术家的感受。诗人与读者的交流是在一个意象的空间里完成的。诗人描绘的是一个设计的世界,但是读者感受到的分明是一次似曾相识的心灵律动。作为诗歌与绘画的连接点,意境的营造是一个很重要的内容。意境,是我国诗词与绘画中重要美学范畴之一。作为一个完整的概念,“意境”这个词,最早见于唐代诗人王昌龄的诗格,与物境、情境并提:“诗有三境:一曰物境。欲为山水诗,则张
12、泉石云峰之境,极丽绝秀者,神之于心。处身于境,视境于心,莹然掌中,然后用思,了然境象,故得形似。二曰情境。娱乐愁怨,皆张于意而处于身,然后驰思,深得其情。三曰意境。亦张之于意,而思之于心,则得其真矣。”近代著名学者王国维在其人间词话中对意境的内涵作了全面深入的解读。他说“词以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句”,并将“境界”(即意境)分为“有境界”与“无境界”,“造境界 ”与“写境界”,“有我之境”与“无我之境”。有我之境表现为“情景相生”,而无我之境则是“ 物我相冥”。情景相生主要表现为情以我在,以情着物;物我相冥主要表现为物因我宜,异体相通。在绘画与诗歌中,王维并臻同一高度,是为情景相
13、生的有我之境;王国维论 “无我之境”引陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”为证。而“采菊东篱下,悠然见南山”不但是画家们热衷表现的题材,也是诗人和画家的理想人生境界。意境打通了诗歌与绘画的关节,意境是诗歌与绘画的连接点。就像宋代画院的考试题一样,一句“踏花归去马蹄香”难倒了多少考生,而马蹄周围画出几只飞舞的彩蝶,“香 ”的意境便跃然纸上1.下列对“意境”的理解,正确的一项是( )A.诗歌与绘画有着亲密的关系,是因为它们都有意境,诗经的第一句“关关雎鸠,在河之洲”,就是最早的实据。B.“意境”这个词,最早见于唐代诗人王昌龄的诗格,是与物境、情境并提的诗词必有的“三境”之一。C.近代著名者王国维认为“
14、有我之境”表现为“情境相生”,即“有境界”; “无我之境”则是“物我相冥”,即“无境界”。D.“采菊东篱下,悠然见南山”属于王国维所说的“无我之境”,而王维的情境相生的诗歌与绘画属于“有我之境”。2.关于“意境是诗歌与绘画的连接点”,下列表述不正确的一项是( )A.人们常说的“诗画同源”“诗画一家”“诗是有声画,画是无声诗”表明诗歌与绘画的亲密关系,而这种关系的连接点就是意境。B.诗歌有音韵美,绘画有笔墨美。尽管它们的艺术表现形式不同并诉诸不同的感觉器官,但意境的营造却将它们紧密地连接起来。C.作为一个重要的美学范畴,意境同时存在于我国诗词与绘画这两种艺术形式之中,成为诗歌与绘画的唯一连接点。
15、D.以“踏花归去马蹄香”的诗句作画,在马蹄周围画出几只飞舞的彩蝶,就能表现出“香”的意境,这充分证明了意境是诗歌与绘画的连接点。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A.绘画是视觉艺术,给予的想象空间较少,因而境界狭窄;诗歌是听觉艺术,需要由记忆和想象来共同完成,因而境界开阔。B.王国维认为“词以境界为最上”,无论是“有境界”还是“无境界”,“造境界”还是“写境界”,“有我之境”还是“无我之境”,都属于意境。C.“情景相生”和“物我相冥”是两种不同的意境,虽然表现形式不同,但它们在绘画与诗歌中均能得以体现。D.诗是文字的艺术,画是笔墨的艺术。它们是人类文明的历史长河的两岸,诗歌和
16、绘画都需要意境的营造。13、某校举行把课文改编成独幕话剧的晚会。下面是这次演出的部分节目单:孔雀东南飞 演出:高一(2)班氓 演出:高二(5)班 节目主持人在主持节目时,常常需要在节目之间加上一些衔接的话,以增强晚会的整体感。 请你在孔雀东南飞与氓之间,为主持人设计一段衔接的话。要求:所写内容与串联的节目密切相关,衔接自然,100字左右。 答案以及解析1答案及解析：答案：C解析：A项,愆,读qin。B项,姱,读ku。D项,哺,读b。 2答案及解析：答案：D解析：A项,殒一陨。B项,揉一糅。C项,和一合,联一连。 3答案及解析：答案：B解析：A项,重复赘余,可将“左右”删掉。C项,搭配不当,可将
17、“下承”改为“下开”。D项广泛引起了学术界的关注”语序不当,应将“广泛”放到“关注”前面。 4答案及解析：答案：C解析：A项始作俑者:比喻恶劣风气的创始者.贬义.B项信誓旦旦:誓言诚恳可信.“信誓旦旦”不是“甜言蜜语”。C项煮豆燃萁:比喻兄弟间自相残害.D项焚琴煮鹤:把鹤煮了吃,拿琴当柴烧,比喻糟蹋美好的事物.贬义。 5答案及解析：答案：C解析：复关:用地点代指“氓”。A项,比兴。B项,比喻。D项,比喻。 6答案及解析：答案：1.匪我愆期; 2.譬如朝露; 去日苦多; 3.众女嫉余之蛾眉兮; 谣诼谓余以善淫解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字:(1)匪,愆: (2)誓;(3)嫉,蛾,
18、诼. 7答案及解析：答案：1.总角之宴; 言笑晏晏; 2.羁鸟恋旧林; 池鱼思故渊解析：1.“青梅竹马”指小女孩和小男孩交往2.“比喻”和“渴望自由”。另外注意字形不能出错。 8答案及解析：答案：尔虞我诈的斗争、繁缛礼节的限制引发了陶潜对官场的厌恶,也确定了他在山水田园中徜徉的选择。解析：注重分析例句的内容及内在逻辑关系:前半句写屈原有什么样的个性以及个性养成的原因,后半句写这种个性与其政治追求的关系。仿写时,注重把握这个特点,比如我们以曹操为写作对象,就可以写什么引发了曹操对贤才的渴求,这种对贤才的渴求又带给了他什么等。 9答案及解析：答案：诗歌在我国有着悠久的历史; 创造出难以计数的优美诗
19、篇; 那什么是诗歌呢解析：是一道根据文意填空的题目,答题时注意语段的中心意思,注意上下文语意的衔接,高度关注上下文就能想出答题的办法。本题重在考查学生对语言逻辑和语意的整体把握能力。根据“在这漫长的历史中”第一处应该填与诗歌的发展史长;根据后文列举的是唐诗、宋词、元曲,第二处应该是对应的一些文学作品,第3句是问句,后文还要解释诗歌是什么。所以填“那什么是诗歌呢” 10答案及解析：答案：1.起兴的手法。“习习谷风,维风及雨”的意思是风带来雨,诗歌以此起兴,引出下面丈夫抛弃妻子的内容。2.诗歌的一、二两章,在特定的风雨交加的环境中表现弃妇的悲惨命运,第三章写出弃妇情绪的变化、思想的觉醒和人格的升华
20、。体现了女主人公从被遗弃之后的悲愤到对现实有深刻理解从而自尊自强的情感变化。解析：1.诗歌以“谷风”起兴,表现女子对遗弃自己的丈夫的控诉。这种风雨的描写既是对环境的描写,也是对生活艰难境况的暗指,表现在过去的风雨中,有许多的不安和恐惧,但是他们在苦难中能够相亲相爱,苦难过后,丈夫却把妻子遗弃了。2.诗歌的第一、二章写女子被丈夫遗弃,第三章写女子的态度变化。如从“转弃”“弃予如遗”等可以看出女子遭受遗弃;从“无草不死,无木不萎”看到女子思想的转变。 11答案及解析：答案：1.A; 2.C; 3.B; 4.有的带着酒菜来看望他,他也不拒绝他们。在北窗下的床上高枕而卧,清风轻轻吹着,自己认为就是羲皇
21、一样的人。解析：1.正确标点为:以亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。2.“其行政长官的级别与县令相当”解说不当,州郡行政长官是县令的上级,比县令高。3.“决不为了多得五斗米而低声下气”分析不当,“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪”的意思是我不能为了一个五斗米的小官,就向乡野小人低声下气。4. “载”“往”“辞”“高”“飒”“谓”【译文】 陶潜,字元亮,是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂,是武昌太守。陶潜年少时就有很高的志向,博学多识,擅长写文章,聪明洒脱不受约束,任性率真,性格清高。曾经著述五柳先生传用来记述自己的情况。由于双亲年老,家里贫穷,被起用为州里的祭酒,忍受不
22、了官场琐事,不久便辞去官职回家。州郡的长官征召他担任主簿,他没有就任,亲自耕种田地用来供养自己,于是得了瘦弱病。后来又担任镇军、建威参军。陶潜对亲戚朋友说:“我暂且打算弹琴唱歌,用来作为隐居的生活的主要内容,可以吗?”当政者听到这件事后,调任他担任彭泽县令。在彭泽县,官府的公田他都让人种高粱,说:“让我常常醉在酒上就满足了。”妻子、儿子坚持要求种稻谷,于是下令一顷土地拿出五十亩种高粱,五十亩种稻谷。他平时简傲高贵,不私自巴结上级官吏。恰逢郡里派督邮到彭泽县,下属官吏向陶潜请示说您应该装束整齐穿好官服拜见督邮。陶潜叹气说:“我不能为了保住这个五斗米的小官就低声下气,诚挚地侍奉这些乡野小人啊!”义
23、熙二年,解去官印辞去官职,于是写了一篇归去来。不久,朝廷征聘他为著作郎,没有就职。陶潜谢绝州郡官吏的拜见,他的同乡亲人张野与周旋人羊松龄、宠遵等有时买了美酒就邀请他,有时邀请他一同到酒店吃酒,即使不认识主人,他也高兴地出席,酒喝到酣畅就返回。其他地方他都不曾到访,所到的地方只是田园住舍以及到庐山游玩罢了。他有个喜欢多事的好友,有时带着酒肴去拜访,他也不予推辞。每当喝醉了的时候,就有一种与万物融为一体的释然感受。又不经营谋生的职业,家里的事务都交给仆从办理。不曾有喜怒的脸色,只是遇到酒就喝,有时没有酒,也就不停地吟诵诗词。他曾经说夏天的夜晚很清闲,在北边窗子的下面高枕而卧,微风吹来,自认为就是羲
24、皇一样的人了。他不懂音乐,但是收藏了一把不加装饰的琴,这琴没有琴弦,每次朋友酒会,他就摸着琴唱歌,说:“只要能欣赏弹琴的乐趣,为什么需要有琴弦弹奏出的声音呢?”陶潜在宋元嘉年中去世,享年六十三岁,所有的文集在世间流传。 12答案及解析：答案：1.D; 2.C; 3.A解析：1.诗经的第一句“关关雎鸠,在河之洲”是“诗中有画”的最早的实据。B.“诗词必有的三境之一”无中生有。C.“有我之境”即 “有境界”,“无我之境”即无境界”不正确,从文中看不出其对应关系。2.“成为诗歌与绘画的唯一连接点”不正确,原文第3段说“作为诗歌与绘画的连接点,意境的营造是一个很重要的内容”,而非“唯一连接点”。3.绘画“境界狭窄”,诗歌“境界开阔”,无中生有。 13答案及解析：答案：合葬化鸟,夜夜相鸣。高一(2)班同学的演绎,给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。面对封建礼教,刘兰芝们的结局只能如此。但爱情的悲剧千差万别,即使没有专横家长的干涉,也仍有爱情悲剧上演。下面请看高二(5)班的同学为我们表演氓。解析：串联词写作的关键是确立前后对象之间的连接点。 要衔接自然,首先,需要找到二者之间的相似点,比如都是爱情悲剧等;其次,要找出二者的不同,即造成悲剧的原因迥异。
