1、第二单元东西方的先哲第 2 课 西方古典哲学的代表柏拉图第二单元东西方的先哲情境导入 理想国是柏拉图最重要的作品，它 浓缩了最完整的柏拉图思想，不仅包括关于 国家及人的思想，也包括其著名的关于形式 的学说，关于知识的理论以及关于音乐、诗 歌在社会中作用的见解。它们对于西方人有关正义、统治、服从以及恪守道德的观念问题具有深远的影响。第二单元东西方的先哲课标导航 课程 标准 简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。学习 导航 1.了解柏拉图的政治活动，认识柏拉图是西方古典哲学的代表。2掌握柏拉图的理念论和理想国，理解柏拉图的主要观点及其追求真
2、理的不懈探索精神。3分析柏拉图对世界思想文化的贡献，归纳柏拉图的思想对后世产生的巨大影响。一、柏拉图的政治活动1政治活动(1)背景社会环境：伯罗奔尼撒战争以雅典同盟的惨败告终，充分暴露了雅典_的弊端。家庭环境：出身贵族家庭，为其提供了那个时代最理想的教育环境。民主政治(2)活动关注城邦：青年时代对政治产生兴趣，关注_局势的发展。政治构想：希望雅典实行类似_那样的政体，让国家大权掌握在少数明智、富有才干、具有_的人手中。对民主政体的成见：苏格拉底之死，助长了柏拉图对民主政体的成见。城邦斯巴达道德2思想形成(1)学习：从 20 岁起，师从_，学习研究哲学，深受其影响。(2)游历：苏格拉底死后，柏拉
3、图离开雅典，在外游历 12 年，考察各地的制度风俗，与各地学者接触，很快成为知名的_。苏格拉底哲学家特别提醒：富裕的家境为柏拉图接受良好的早期教育提供了物质条件，师从苏格拉底、外出游历考察为柏拉图形成自己的思想体系奠定了知识基础。二、理念论和理想国1理念论(1)主要主张世界：认为世界由两部分组成：一个是由_构成的理性世界，另一个是由个别事物构成的感觉世界。理性世界：理性世界_、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻。理念：理念先于_存在，知识是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程。理念真实物质(2)评价：柏拉图的理念论把理性世界和感觉世界对立起来，是一种本末倒置的_。唯心论2理想国(1)主
4、要主张理想国家：由_、卫国者、生产者组成，三个阶级各具其德，各守其位。统治者：国家的统治者应该由所谓的“_”来担任。(2)实践：在游历叙拉古时，结识阿启泰，从他身上，柏拉图找到了“哲学王”的雏形。护国者哲学王(3)评价空想：柏拉图的理想国家，并非纯粹的空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，在一些方面，以斯巴达的社会制度和生活方式作为原型。启发：理想国家最终成为_，但从他的论述中，人们还是可以得到一些启发的。乌托邦思维启迪 柏拉图认为，变化的具体事物背后，始终存在着一种完美的、不变的东西，柏拉图称之为“理念”。例如世界上有白猫、花猫、黑猫，柏拉图认为，之所以有“猫”这个理念，是因为神创造了
5、本质的“猫”，而且只创造了一只，其他的都是模仿。(1)上述材料反映了柏拉图的哪一哲学观点？(2)其核心内容及其实质是什么？提示：(1)理念论。(2)核心内容：世界由理性世界和感觉世界组成，前者真实、完美而永恒，后者虚假、残缺而变幻。其实质是唯心主义的哲学观点。三、柏拉图学园1概况(1)建立：首次游历叙拉古回来后不久，柏拉图在_建立学园。(2)性质：是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、_、培养学者和政治人才于一体。阿卡德米政治咨询(3)生源：学园的学生大多来自希腊各城邦的上层社会，男、女生平等对待。(4)课程：学园开设的课程有算术、几何、_等。(5)教法：采用_的形式进行教学。轻
6、松的学术空气有助于对各种问题的自由讨论。天文学对话2地位及影响(1)柏拉图时代的阿卡德米成为当时求学青年向往的地方。(2)学园的建立是柏拉图生命中的转折点，也是欧洲_上值得纪念的事件。科学史特别提醒：柏拉图学园的特点主要表现在以下三个方面：成为当时政治思想的“集散地”；重视自然科学知识；强调思想独立并影响深远。思维导图知识主线柏拉图是古代西方著名的思想家和哲学家，苏格拉底的门生。柏拉图曾出游四方，从事办学和著述，创建起一个博大精深的哲学体系。其哲学思想的核心是理念论，在此基础上，他建立了以“理想国”为核心的政治学说；他建立的柏拉图学园是欧洲历史上第一所综合性学校，是柏拉图生命中的转折点。要点一
7、 柏拉图理想国的主张及评价1理想国的主张(1)柏拉图认为，一个理想的国家应由三个等级的公民构成，即护国者、卫国者和生产者。只要这三个阶级各具其德，各守其位，国家便可达到“正义”，处于和谐状态。(2)柏拉图认为，实现理想国应采取两种办法：一是对统治者从小就开始提供严格的完善的教育，直到他们掌握哲学的知识。二是废除统治者的私有财产与家庭，使他们一心为公；而被统治者可以拥有适当财产，但不能拥有权力。2评价柏拉图所设计的理想国，纯粹是为贵族奴隶主专政作辩护的理论。其办法和措施是以斯巴达城邦制度为蓝本的。所谓理想国，实质上是斯巴达在雅典的理想化。柏拉图企图以此来挽救日趋瓦解的城邦制度。因此，其理想国纯粹
8、是一个典型的乌托邦。但是，其主张也有合理之处，如他要求社会的合理分工，强调社会的和谐有序，认为统治者应该富有智慧，具有治理国家的知识，懂得正义与善，一心为公等，就具有一定的合理性。要点二 柏拉图学园方面概况影响地位欧洲历史上第一所综合性学校(1)柏拉图生命中的转折点，传播政治理想，培养众多人才(2)欧洲科学史上的大事件，为后来欧洲文教、科技、哲学等发展奠定了基础教育宗旨知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才学生来源具有初级数理知识；上层社会；男女平等方面概况影响开设课程算术、几何、天文学等(1)柏拉图生命中的转折点，传播政治理想，培养众多人才(2)欧洲科学史上的大事件，为后来欧洲文教
9、、科技、哲学等发展奠定了基础教学方法 采用对话形式，自由讨论教学理念全面、和谐、发展考查孔子和柏拉图的思想主张阅读下列材料，回答问题。材料一 符合正义的国家，其制礼作乐兴兵攻伐都决定于天子，而不符合正义的国家则决定于诸侯。可以看出，孔子所谓的“正义”是基于秩序之上的，符合“礼”的要求才具有合法性。他提出的关于正义的观点都源自于对礼崩乐坏时代的不满，认为欲达到正义就要克己复礼，回归尧舜禹和周公之治。王菁菁柏拉图与孔子的正义观：比较与启示材料二“国家的正义在于三种人在国家里各做各的事”。柏拉图以思想家的敏锐眼光，看到了雅典近乎无序的状态，分析其原因之所在，表现出对社会纷乱的担忧。同时，在对现实社会
10、进行批判的基础上，积极呼吁、倡导一种和谐与稳定的理想社会观。侯典芹孔子与柏拉图的理想社会观比较(1)根据材料一、二，分别指出孔子和柏拉图关于国家“正义”的核心思想。他们关注“正义”的原因有哪些相似之处？(2)结合材料和所学知识，分别指出孔子和柏拉图对理想社会统治者的要求。与柏拉图相比，孔子对于理想社会的设计有何特点？解析(1)第一小问思想，从材料一“制礼作乐兴兵攻伐都决定于天子”“符合礼的要求才具有合法性”信息可知，孔子主张符合周礼，贵贱有序，从材料二“国家的正义在于三种人在国家里各做各的事”信息可知，柏拉图主张城邦的统治者、武士和劳动者各安其位、各司其职；第二小问相似之处，从材料一“源自于对
11、礼崩乐坏时代的不满”和材料二“看到了雅典近乎无序的状态”信息进行概括即可。(2)第一小问要求，结合所学知识可知，孔子要求统治者是为政以德，柏拉图要求统治者是哲学家王；第二小问特点，从材料“符合礼的要求才具有合法性”“回归尧舜禹和周公之治”信息，并结合所学归纳即可。答案(1)思想：孔子主张符合周礼，贵贱有序(“礼乐征伐自天子出”)；柏拉图主张城邦的统治者、武士和劳动者各安其位、各司其职。相似：社会秩序混乱；对现实不满，渴望建立理想社会。(2)要求：孔子要求统治者是“内圣外王”(“为政以德”)；柏拉图要求统治者是哲学。特点：强调“礼”的作用；以“三代”(大同社会)为目标。探究柏拉图成为西方古典哲学
12、的代表阅读下列材料：材料一 苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促我的声音，叫我做诗，和文艺女神结交。我生怕疏忽了自己的责任，想知道个究竟。我且说说我的梦吧。我过去常做同一个梦。梦是各式各样的，可是说的总是同一句话。它说：苏格拉底啊，创作音乐，培育音乐！我以前呢，以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。我生平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美的音乐。”柏拉图对话集材料二 苏格拉底之死 探究问题(1)从材料一可以看出，柏拉图的作品有何特点？(2)苏格拉底之死对柏拉图的思想产生了怎样的影响？(3)除上述因素外，柏拉图成为西方古典哲学的代表，还有哪些有利条件？探究思路第(1)问应注意分析材料一对话形式这一特点；第(2)问要求依据材料，结合所学知识概括苏格拉底之死对柏拉图的影响；第(3)问应从柏拉图所处的时代、受到的良好教育等方面分析有利条件。尝试答题(1)以对话的形式出现。(2)苏格拉底因不能容于雅典新政权恢复的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己心目中的理想国。(3)柏拉图少年时代受到良好的教育；游历各地，广泛考察各地政治、经济、法律、宗教制度，与各地学者进行广泛接触，为其思想体系的形成奠定了知识基础。
