1、太阳的话教学反思 太阳的话是诗人艾青写的一首诗。诗人在诗中歌颂了太阳的美、太阳的善和太阳的真，让我们认识了太阳的重要，表达诗人对光明的热爱与追求。抒情散文诗，诗歌采用拟人手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，召唤人们敞开心扉迎接光明的急切心情。诗歌内涵深刻，此我在教学时主要以读为主，让学生在读中感悟，读中自主学习。 1.创设情境，入情入境教学。孩子主要是以直观学习为主，因此我在教学时借助语言、图片、音乐等手段创设情境，帮助学生进入文章的意境，使学生正确理解诗歌的内容，使学生感到学习诗歌是一种美的享受。 2.注重朗读，读中感悟 我在教学中以朗读，背诵作为学习诗歌的主要手段。在课上
2、，我请学生采用多种方式用心的去读，去品，去悟。师生在共同朗读中感受语言的美，读中品味诗歌的情，读中加深理解，在读中积累和消化吸收语言，体会诗歌丰富的内涵。 3. 在朗读中穿插听、说、读、写、做批注笔记的训练。来源:Zxxk.Com （1）听的训练：让学生听歌曲、听老师范读、听同学读等培养学生认真倾听的好习惯。 （2）说的训练：导课时让学生说一说太阳为人类带来了什么？初读后再让学生说一说太阳给我们带来了哪些美好的事物？理解诗意时说说自己读懂了什么?听老师范读闭目想象后说说自己仿佛看到了什么？这些都锻炼了学生的语言表达能力。来源:学.科.网 （3）写的训练：做批注：默读诗歌后，让学生画画重点词句并
3、概括每一小节的主要内容，并简单写一写自己的感受。仿写诗歌：当学习到“我带着金黄的花束，我带着林间的芬芳，我带着亮光和温暖，快乐地向你走来”时，我让学生想象“金黄的花束”、“林间的芬芳”是怎样的。接着我让学生思考“太阳还会带着什么向我们走来？”，请用“我带着（），快乐地向你走来。”的句式练习写一写句子，使学生更深地体会到太阳带给我们一个五彩斑斓的世界，并学习写作。 4. 课外延伸，在学习完课文之后，请同学朗读艾青的另一首诗歌“向太阳”的节选，让学生更加深刻地体会太阳这一光明的象征。 回顾整个课堂，我觉得自己的这节课还有一些可以改进的地方首先是在朗读中对学生的启发还可以再充分一些，在说话练习中还可以多给学生一些交流的机会，这样学生的语文实践活动能力就能得到更大的提高。其次在下课前可以给学生留出几分钟的时间来质疑问难。这样更有利于学生的学习，更有利于开启学生的智慧，这样慢慢地培养，学生就能成为一个善于学习的人，对他们今后的学习道路能提供一个平台。
