回顾与反思1引导学生学会对本章的知识与内在联系的总结。对于本章知识结构，应同回顾与反思相结合，通过设计恰当的活动，使学生主动完成对知识的概括和总结。设计问题时，应便于学生对本章的概括，包括知识、方法、知识间的联系和注意事项，等。2引导学生对本章知识所蕴含的思想方法提炼概括。如：（1）化归思想。幂的运算性质的所有推导，都化归到乘方的定义；在进行整式乘法时，都化归到单项式乘单项式。（2）逆向思维。因式分解是整式乘法的逆过程。将单项式或多项式乘多项式的运算反过来，就是因式分解中的提公因式法；将乘法公式反过来，就是因式分解中的公式法。所以，所有因式分解都化归为去考虑它是由什么样的整式相乘得来。这种逆向思维方式在后续的学习中还会经常用到。3引导学生对自己的学习过程和体会作出反思及总结。
