1、部编版二年级语文下册背诵默写村居 咏柳 莺 ， ， 醉 。 绦。 ， 裁 ， 趁 鸢。 。1、把诗句补充完整，并用“/”划分诗歌的节奏。2、村居的作者是 代的 。咏柳的作者是 代的 。赋得古原草送别 ， 荣。 ， 。1、把诗句补充完整，并用“/”划分诗歌的节奏。2、赋得古原草送别的作者是 代的 。传统节日 ， 。 ， 鞭 。 ， 。 巷 潮。 ， 。 墓 祭 。 端 ， 。粽 。 ， 乞巧。 鹊 。 ， 。踏 赏菊 登 。帮助他人的谚语予 玫瑰， 。 锦 添 ， 炭。十二生肖与十二地支 鼠 丑 寅虎 卯 辰 巳 未 申 酉 戌 亥 讲信用的格言诺 寡 。 则 。 教育我们要注意自己的仪容仪表冠
2、 ，纽 ，袜 履，俱 。置冠 ， ，勿 顿，致污秽。 规 关于人生价值观的教育唯德 ，唯 ， ， 砺。若 ，若饮 ， ，勿 戚。 规晓出净慈寺送林子方毕竟 ， 。 ，映 。1、把诗句补充完整，并用“/”划分诗歌的节奏。2、晓出净慈寺送林子方的作者是 代的 。绝句 黄鹂鸣 ， 白鹭 ，窗 ， 泊 。1、把诗句补充完整，并用“/”划分诗歌的节奏。2、绝句的作者是 代的 。雷雨 ， 。 ，蝉 。忽然 ， 乱摆。 ， 。 越 越 ， 越 越 。哗，哗，哗， 。 越 越 ， 窗外 去， ， ， 。渐渐地，渐渐地， ， 。 。 窗户， 。 。 。 。蝉 ，蜘蛛 。池塘 ， 。悯农 粟， 。 闲 ， 犹饿
3、。1、把诗句补充完整，并用“/”划分诗歌的节奏。2、悯农的作者是 代的 。二十四节气歌 ， 芒 暑 。 处 霜降， 。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国
4、子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。舟夜书所见一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 ，孤 萤。微微 簇浪， 。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。1、把诗句补充完整，并用“/”划分诗歌的节奏。2、舟夜书所见的作者是 代的 。
