1、第5课时 跳伞表演(1)第一单元 加与减(一)学习目标 1、通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2、通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。3、通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。比 多几个?能想到什么问题?情境导入 比 多几个?14个 6个 探究新知 你是怎样算的?多8个。我用表示 ,表示 ,一一对应比一比。探究新知 146 (个)8 还可以列算式求出。4 2 答:。比 多8个 探究新知 比 少几个?14个 7个 求一个物
2、体比另一个数少多少,就是再求另一个数比这个数多多少。探究新知 你是怎样算的?我用表示 ,表示 ,一一对应比一比。即 比 少7个。探究新知 147 (个)7 还可以列算式求出。4 3 答:。比 少7个 探究新知 比一比,算一算。比 多几本?或 比 少几本?11-8 3 探究新知 比 多几个?或 比 少几个?13-6 7 探究新知 1.谁摘得多?多几个?摘得多 167 (个)9 答:多摘9个。练一练 2.比 少几朵?9朵17朵17-9 8 练一练 兔子多还是羊多?多几只?羊11只 兔子6只 116 (只)5 答:羊多,多5只。基础练习 这节课你有什么收获?还有什么疑问吗?课堂小结 解决“A比B多(少)几”的问题:1、用“一一对应”的方法。2、用多的减去少的就是多(少)的量。谢 谢 观 看!