1、第5课时 跳伞表演（1）第一单元 加与减（一）学习目标 1、通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2、通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。3、通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。比 多几个？能想到什么问题？情境导入 比 多几个？14个 6个 探究新知 你是怎样算的？多8个。我用表示 ，表示 ，一一对应比一比。探究新知 146 (个)8 还可以列算式求出。4 2 答：。比 多8个 探究新知 比 少几个？14个 7个 求一个物
2、体比另一个数少多少，就是再求另一个数比这个数多多少。探究新知 你是怎样算的？我用表示 ，表示 ，一一对应比一比。即 比 少7个。探究新知 147 (个)7 还可以列算式求出。4 3 答：。比 少7个 探究新知 比一比，算一算。比 多几本？或 比 少几本？11-8 3 探究新知 比 多几个？或 比 少几个？13-6 7 探究新知 1.谁摘得多？多几个？摘得多 167 (个)9 答：多摘9个。练一练 2.比 少几朵？9朵17朵17-9 8 练一练 兔子多还是羊多？多几只？羊11只 兔子6只 116 (只)5 答：羊多，多5只。基础练习 这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结 解决“A比B多（少）几”的问题：1、用“一一对应”的方法。2、用多的减去少的就是多（少）的量。谢 谢 观 看！
