1、山西省太原市第五十六中学校2020-2021学年高二语文下学期第一次月考试题考试时间 120分钟 分值 100分 一、现代文阅读（18分）（一）论述类文本阅读（6分）阅读下面的文字,完成1-3题。古人所谓意象,尽管有种种不同的用法,但有一点是共同的,就是必须呈现为象。那种纯概念的说理,直抒胸臆的抒情,都不能构成意象。因此可以说,意象赖以存在的要素是象,是物象。物象是客观的,它不依赖人的存在而存在,也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思,就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工:一方面,经过诗人审美经验的淘洗与筛选,以符合诗人的美学理想和美学趣味;另一方面,又经过诗人思
2、想感情的化合与点染,渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣,即是意象中那个意的内容。因此可以说,意象是融入主观情意的客观物象,或者是借助客观物象表现出来的主观情意。例如,“梅”这个词表示一种客观的事物,它有形状有颜色,具备某种象。当诗人将它写入作品之中,并融入自己的人格情趣、美学理想时,它就成为诗歌的意象。由于古代诗人反复地运用,“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。意象可分为五大类:自然界的,如天文、地理、动物、植物等;社会生活的,如战争、游宦、渔猎、婚丧等;人类自身的,如四肢、五官、脏腑、心理等;人的创造物的,如建筑、器物、
3、物饰、城市等;人的虚构物,如神仙、鬼怪、灵异、冥界等。一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象,例如“孤云”,带着贫士幽人的孤高,陶渊明咏贫士:“万族各有托,孤云独无依。”杜甫幽人:“孤云亦群游,神物有所归。”“暖云”则是带着春天的感受,罗隐寄渭北徐从事:“暖云慵堕柳垂条,骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念,陶渊明停云:“霭霭停云,濛濛时雨,八表同昏,平路伊阻。”辛弃疾贺新郎:“一樽搔首东窗里,想渊明、停云诗就,此时风味。”由“柳”构成的意象,如“杨柳依依”,这意象带着离愁别绪。“柳丝无力袅烟空”,这意象带着慵倦的意味。“千条弱柳垂青琐,百啭流莺绕建章。”这意象带
4、着诗人早朝时的肃穆感。同一个物象,由于融入的情意不同,所构成的意象也就大异其趣。诗人在构成意象时,可以夸张物象某一方面的特点,以加强诗的艺术效果,如“白发三千丈”“黄河之水天上来”。也可以将另一物象的特点移到这一物象上来,如:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。”“长有归心悬马首,可堪无寐枕蛩声。”这些诗都写到“心”,心本来不能离开身体,但李白的“愁心”却托给了明月,杜甫的“故园心”却系在了孤舟上,秦韬玉的归心则悬在了马首上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。诗人在构成意象时,还可以用某一物象为联想的起点,创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的牛鬼蛇
5、神大多属于这一类。火炬都是明亮的,李贺却说“漆炬迎新人”,阴间的一切都和人间颠倒着。“忆君清泪如铅水”,铅泪,世间也不存在。但既然是金铜仙人流的泪,那么当然可以是铅泪了。总之,物象是意象的基础,而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。(摘自袁行霈中国古典诗歌的意象)1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()A.物象是客观的,意象是主观的,物象是意象赖以存在的要素,不依赖人存在。B.意象是带上诗人主观感情的物象,诗人的审美经验和人格意趣就是意的内容。C.由于反复地运用,有些意象已经固定的带上了某种意趣,不可创造新的意趣。D.物象可分为五类,有自然的和社会的,也有人
6、自身的,还有人创造和虚构的。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章主要从物象与意象的关系角度展开论证,指出物象是意象赖以存在的要素。B.文章主体部分按意象的定义、分类和构成的顺序展开论证,说理清楚,条理分明。C.文章举梅的例子,是为了证明古代诗歌中,意象具有某种固定意趣这一观点。D.文章采用总分总的论证结构,思路清晰,举例论证是这篇文章主要的论证方法。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.从物象到意象,是艺术创造的过程,意象不是对物象的简单模仿。B.同一个物象,由于加工它的诗人不同,所构成的意象也就大异其趣。C.抓住物象特点,运用夸张或转移的方法,创造出的意象会更独
7、特。D.康桥是典型意象,金柳、青荇等意象带着诗人独特的审美趣味。（二）文学类文本阅读（12分）阅读下面文字,完成4-6题。最后一个目标周国华电话铃声响起,霍克医生拿起话筒接听,目光钉子般钉在桌上的笔记本上。挂了电话后,医生左手握了握拳,右手拿起笔,在笔记本上用力写下了 293三个数字, 眯起眼看了很久,才点了点头:好,全了,刚好,感谢上帝。过道里,医生的皮鞋声“咔咔”作响,富有节奏感。手术室内,护士们忙碌地准备着。医生修了指甲,消了毒,把大家叫到一起,鞠了个躬: 今天的手术对我很重要,拜托各位了。众人愣了愣后,齐声道:一定。十多分钟后,遇车祸的年轻人被送了进来。大家看了看,都低下了头。瞳孔放大
8、,呼吸停止很明显,病人已经死亡!手术室内的温度好似刹那间降到冰点,人们泄气了。有人想为年轻人盖上白布,霍克医生摆摆手,手持两块电极板,为他做电击除颤,几次下来,毫无起色。助手劝道:没用了。霍克医生一瞪眼:谁说的?!助手一愣。印象中,医生话不多,尽管刻板了点儿,但从不冲人发火。医生放下工具,用双手为病人胸外按压。十几分钟过去,医生额头的汗水被擦拭了好几次,可年轻人依然没有血压。看着老人手术帽外露出的白发,所有人的眼睛都湿润了。医生在小镇的这家医院工作几十年了,从未发生过医疗事故。曾经有大医院想高薪聘他,他没去,说等完成自己的一个心愿后再说。至于是什么心愿,他从未对人提起过。助手抢过医生手里的活儿
9、,大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后,医生无奈地摆摆手:都尽力了,谢谢。医生解下口罩,面色就似眼前的白布一般,眼眸中满是无奈和哀伤。上帝啊,医生明天就要退休,为什么要对他如此残酷?众人默默叹息。医生走出手术室,步履沉重而迟缓,仿佛双腿绑上了沙袋。回到办公室,他取出笔记本,沉思良久,找来红笔将刚才写的那三个数字圈住,随后缓缓写下几个字。窗外,一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林,头也不回。那片丛林,医生再熟悉不过。那儿,埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。战争刚开始时,弗兰克的未婚妻死于入侵略者的炮弹下。弗兰克医生放下手术刀,扛起了钢枪。历经数百场大小战役后,他成了令敌军胆寒的军官。侵略者一宣布投降,
10、上校就捧着鲜花去告慰心上人,却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。弗兰克情侣安葬在小溪边,溪水清澈,长流不息。医生很喜欢去那边散散步,拔拔坟头的杂草,或静静地坐上一会儿,直到走不动的那一天。退休后的第三年,医生躺在养老院里,再也无法下地。得知消息后,小镇几乎所有的人都赶来探望他,并劝他用药。医生淡淡地说:我的病,自己清楚,没必要浪费,这是上帝的安排。医生的固执惊动了镇长。镇长亲自上门了解情况。在战后缺医少药的年代,医生主动来到这个不起眼的小镇。几十年来,医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他时,他却拒绝了。人们突然间想起,甚至于他来自何方,也没一个人知道。我已经决定了,请别让我带着遗憾去
11、见上帝。医生对镇长说了很多,语调平静。走时,镇长心事重重。没过几天,医生去世了。医生的墓地选在一片树林里,和弗兰克情侣相距三百余米。在他标记的地方,人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。医生的胸前,放着一张发黄的旧报纸,还有一本笔记本。旧报纸内,详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上,则记录着一长串数字和名字,那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者,总共有 292 个。而第 293 个,竟赫然写着一个人的名字。哈斯勒!当年打冷枪的,正是敌军王牌狙击手、号称“丛林之鹰的哈斯勒!战争中,有 293 人死在他枪下,其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。这“幽灵谁也没见
12、过,也没有他的照片,战后不知所踪。墓碑上,刻着“霍克医生之墓几个大字,这是全镇人的意见。唯有这一点,他们没有遵从医生的遗愿。人们说,在天堂,没有人需要知道战争何时结束,因为那儿,永远不会有战争。(摘编自小小说月刊)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()（2分）A.在抢救遇车祸年轻人时,作者对医生和助手都进行了动作、语言、表情等方面的描写,有力突出了医生的形象。B.293这个数字在文中多次出现,这个数字分别成了战争中狙击手哈斯勒和战后小镇医生霍克各自完成心愿的数目。C.因未婚妻被侵略者的炮弹炸死,弗兰克医生放下手术刀,扛起了钢枪,身经百战,成为让敌人胆战心寒的著名军官。
13、D.小说最后一段,借天堂里没有人需要知道战争何时结束,来暗指人间时有战争的现实,语言含蓄,深化主旨,意味深长。5.在小镇上人们的眼里霍克医生有哪些特点?请简要概括。（4分） 6.你认为霍克医生是哈斯勒吗?请简述理由。（6分） 二、古代诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（14分）阅读下列文言文,完成问题。杨素,字处道,弘农华阴人也。素少落拓,有大志,不拘小节,世人多未知之,唯从叔祖深异之,每谓子孙曰:“处道当逸群绝伦,非常之器,非汝曹所逮也。”善属文,工草隶。拜御史大夫。上方图江表。及大举伐陈,以素为行军元帅。军至流头滩,陈将戚欣以青龙百馀艘、屯兵数千人守狼尾滩,以遏军路。其地险峭,诸将患之。素
14、曰:“胜负大计,在此一举。”乃以夜掩之。素亲率黄龙数千艘,击之,欣败走。悉虏其众,劳而遣之,秋毫不犯。浙江贼帅高智慧自号东扬州刺史,兵甚劲。素击之。智慧逃入海,素蹑之。智慧遁守闽越。先是泉州人王国庆杀刺史刘弘据州为乱诸亡贼皆归之自以海路艰阻非北人所习不设备伍素泛海掩至国庆遑遽弃州而走素分遣诸将,水陆追捕。乃密令人谓国庆曰:“尔之罪状,计不容诛。唯有斩送智慧,可以塞责。” 国庆于是执送智慧,斩于泉州。自余支党,悉来降附,江南大定。突厥达头可汗犯塞,以素为灵州道行军总管,出塞讨之。先是,诸将与虏战,每虑胡骑奔突,皆以戎车步骑相参,骑在其内。素谓人曰:“此乃自固之道,非取胜之方也。”于是悉除旧法,令
15、诸军为骑阵。达头闻之大喜。因下马仰天而拜,率精骑十余万而至。素奋击,大破之,达头被重创而遁,杀伤不可胜计,群虏号哭而去。素多权略,乘机赴敌,应变无方,然大抵驭戎严整,有犯军令者,立斩之,无所宽贷。素时贵幸,言无不从,其从素征伐者,微功必录,至于他将,虽有大功,多为文吏所谴却。故素虽严忍,士亦以此愿从焉。还京师,因从驾幸洛阳,以素领营东京大监。卒官。(选自隋书杨素传,有删改)7.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是()（2分）A.先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱诸亡/贼皆归之/自以海路艰阻/非北人所习/不设备伍/索泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/B.先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为
16、乱/诸亡贼皆归之/自以海路/艰阻非北人/所习不设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/C.先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱/诸亡贼皆归之/自以海路艰阻/非北人所习/不设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/D.先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱诸亡/贼皆归之/自以海路/艰阻非北人/所习不设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/8.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是()（2分）A.汉字形体逐渐演变,主要形体有:甲骨文、金文、大小篆、隶书、草书、行书、楷书等。B.江表,指长江以南的地区。表,意为外,从中原看,江南地处长江之外,故称江表。C.突厥,我国古代民族,在阿尔泰
17、山一带游牧。可汗,我国古代突厥等最高首领的称号。D.我国古代帝王、皇后和大臣乘坐的车总称为驾。后用驾代指帝王、皇后或大臣。9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()（2分）A.杨素作战有方,纪律严明。杨素奉命讨伐陈国,陈将戚欣以强军据守险滩,杨素率军趁夜袭击敌军,大败戚欣,抚慰俘虏,官兵秋毫无犯。B.杨素打击叛贼,平定江南。他进攻浙江叛贼高智慧,高智慧逃到海上并与泉州叛贼王国庆会合,他让王国庆抓了高智慧,江南彻底平定。C.杨素讨伐突厥,大败敌人。他讨伐入侵的突厥人,改变以前对胡人作战的布阵方法,突厥首领听说后非常高兴,前来迎战,结果突厥军队大败。D.杨素富有权谋,治军严厉。他显贵受
18、宠,朝廷对他言听计从,随他征战的人有小功必被记录,士兵们都愿意跟从他;他治军严厉,严惩违法者。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)处道当逸群绝伦,非常之器,非汝曹所逮也。（4分） (2) 素奋击,大破之,达头被重创而遁,杀伤不可胜计,群虏号哭而去。（4分） （二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首宋诗,完成问题。夜泊水村陆游腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭。 老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。一身报国有万死,双鬓向人无再青。记取江湖泊船处,卧闻新雁落寒汀。注诗人于淳熙九年(1182) 秋闲居山阴时写作了此诗。绝大漠”,典出 汉书 卫将军骤骑列传,是汉武帝表彰霍去病之语。“泣新亭”,
19、典出 世说新语言语,“过江诸人,每至美日,辄相邀新亭,藉卉饮宴。”周侯中坐而叹:“风景不殊,正有山河之异!”皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰:“当共戮力王室,克复神州,何至作楚囚相对耶?”11.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()（2分）A.首联写出了诗人退启乡畚、久离疆场、壮志未酬的落寞怅惘。“羽箭久凋零”,足见其闲居的郁闷。B.“犹堪”二字道出诗人的无奈,在国难当头之时,年老的诗人,只能想象着如霍去病那样驰骋大漠、浴血沙场。C.诗人 借 “泣新亭”的典故,表达了对那些在国家山河破碎之际或醉生梦死或懦弱昏庸的大小官员的不满。D.尾联写诗人闲泊水村,卧听新雁落在荒寒的汀州上,景象寂寥,既点明了
20、诗的题面,又借景抒情、以景结情。12.这首诗和陆游书愤表达的情感有何异同?请结合具体诗句,简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚 春江花月夜中，“_ , _”两句运用想象和典故，暗含鱼雁不能传言之意，含蓄地表达了相思之情。（2）李白梦游天姥吟留别 中由现实转入梦境的过渡句是：“_ , _”。 （3）陆游在游山西村中用“_ , _”两句诗，写出了农民热情待客，丰年酿酒，与朋友共庆的欢乐情景。三、语言文字运用(14分)阅读下面的文字，完成1416题。金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其表，世情其实，透过众多武林人物的描绘，深入
21、写出历史和社会的人生百态，体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的真知灼见，活泼轻松有时又令人沉重，兴趣盎然又启人深思。作者以写“义”为核心，寓文化于技击，借武技较量写出中华文化的内在精神，又借传统文化来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为_，相得益彰。与这种对传统文化的_、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神。这也是金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。比如，对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对_，反对滥杀无辜。射雕英雄传里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。再有，在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，挣脱狭隘的民族观念束缚，
22、也是考察作品具备有没有现代思想、现代精神的一个标志。金庸的民族平等、民族融合思想，表现得非常明显。此外，金庸小说里的人生理想、道德观念也是_的。他虽然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式，()，而是渗透着个性解放和人格独立的精神。金庸笔下的侠客多是至情至性之人，他们行侠仗义，反抗官府的黑暗腐败，反抗不合理的礼法习俗，具有浓重的个性色彩。14依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(2分)()A启迪 浸染 小肚鸡肠 自成一家B启发 浸染 睚眦必报 自成一家C启迪 浸润 小肚鸡肠 与众不同D启发 浸润 睚眦必报 与众不同 15文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一
23、项是(2分)()A挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代精神、现代思想的一个标志。B能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的个标志。C挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品有没有具备现代思想、现代精神的一个标志。D能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品具备有没有现代精神、现代思想的个标志。16下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(2分)()A威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是体现着他们的人生理想B威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是他们的人生理想C人生理想也不是体现着威福、子女、玉帛这类封建价值观念D也不是威福、子女、玉帛这类封建价值观念的人生理想
24、17.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。（4分）近日,西安一家写字楼里出现了一家“共享自习室”,有偿供人们在此看书、自习。对此,很多人觉得非常新鲜。其实,_,一些城市早在去年就出现了类似的项目,而在韩国等国家,更是一直存在着“学习包厢”等各种形态的自习室。一些人认为“想学习在哪都可以学”,这实则是太过理想化的说法。对于大多数人来说,_,才能学得进去。“共享自习室”,其功能指向比图书馆、咖啡馆更加明确,那就是“学习”。身处这种环境中,玩手机、打游戏、看剧的可能性更低,_。除了提供场地,提供学习的氛围同样是“共享学习室”的价值。而
25、这,也是消费者愿意为此买单的理由之一。18阅读下面一段文字，筛选信息，给“拍客”下定义。不超过40个字。(4分)互联网时代出现了这样一群人。他们富有社会责任心和爱心，眼界开阔，留意生活中的点点滴滴，从中择取社会“热点”，用手机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，用来表达对百姓生活和人文历史的理解与思考，然后以发彩信或电子邮件的方式，上传到网络，进行分享、传播。他们被称作“拍客”，不需要高超的摄影技术，妇孺皆可，老少皆宜。答： 四、写作（40分）19.阅读下面的材料,根据要求写作。（40分）材料一:2021，我们即将迎来农历辛丑牛年。对中华民族来说，牛是刻苦踏实、坚韧的象征，在全国政
26、协新年茶话会上，习近平总书记用三种“牛”的精神，为中国今年的奋斗状态奠定了基调“发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神”。材料二:“全国优秀共产党员”张桂梅是云南省丽江市华坪县女子高级中学校长，她创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。63岁的她，已经扎根滇西贫困山区教育一线40余年，12年她把超百万元的全部奖金和大部分工资捐出，帮1804名贫困山区女孩带出大山，为学生留住了用知识改变命运的机会。她好似“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的一头牛，诠释了共产党员的初心使命。2021年，是“十四五”开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程开启
27、之年。任务光荣而艰巨，使命伟大而自豪，在中国共产党成立100周年之际，某校举办“中国牛”精神大家谈，请你写一篇发言稿，谈谈你的理解和认识，要求:结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。语文答案1.（2分）B; 解析：1.A“意象是主观的”错,原文说“意象是融入主观情意的客观物象”;C“不可创造新的意趣”错,无中生有;D偷换概念,原文是“意象可分为五大类”。A“意象是主观的”错,原文说“意象是融入主观情意的客观物象”;C“不可创造新的意趣”错,无中生有;D偷换概念,原文是“意象可分为五大类”。2.（2分）C 举“梅”的例子是为了证明“意象
28、是融入主观情意的客观物象”。3.（2分）B “由于加工它的诗人不同”错,原文是“由于融入的情意不同”;且由原文也推导不出此结论。4.（2分）B 解析：文中“293”不是狙击手哈斯勒完成心愿的数目,而是他射杀的重要人物数目。 5. （4分）脾气温和。在大家的印象中,医生话不多,从不冲人发火。淡泊名利。曾有大医院高薪聘请他,但是他为了完成心愿拒绝了。勇于担当。医生在战后缺医少药的年代主动来到小镇救死扶伤,救回来 292 名重病患者,最后还拯救了自己的灵魂,完成了生命的救赎。答出两点即可。6.（6分）是 (1)抢救第 293 位病人之前,他说:好,全了,刚好,感谢上帝。病人已然死亡,他仍坚持抢救,为
29、了完成拯救 293 人的目标。(2)大医院高薪聘请,他没有去,是因为要完成一个心愿,根据后文,心愿应该是拯救和他射杀人数一样多的病人。(3)医生很喜欢去安葬弗兰克情侣的溪边散步,拔坟头的杂草,或静静地坐上一会儿,直到走不动的那一天。(4)在他标记的地方,人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。(5)医生去世的时候,胸前放着的旧报纸和笔记本。旧报纸内详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上则记录着一长串数字和名字,那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者, 总共有 292 个。答出三点即可。7.C（2分）解析：本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。原文标点:先是,泉州人王国庆,杀刺史刘弘,据州为乱
30、,诸亡贼皆归之。白以海路艰阻,非北人所习,不设备伍。素泛海掩至,国庆遑遽,弃州而走。8.D（2分）本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。我国古代帝王乘坐的车总称为“驾”,后用“驾”代指帝王。9.B（2分）本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。原文没有“高智慧逃到海上并与泉州叛贼王国庆会合”的内容。10.(1)（4分）处道必将超群绝伦,成为非凡的人才,不是你们所能赶得上的。 (2)（4分）杨素奋勇追击,大败敌军,达头受重伤逃走,死伤不计其数,敌人号哭而逃走。第(1)小题的关键词有:“逸”意为“超越”,“器”意为“人才”,“逮”意为“比得上”。关键词每个一分，大意一分。第(2)小题的关键
31、词有:“破”意为“败”“被”意为“遭受”,“遁”意为“逃”。 关键词每个一分，大意一分。11.（2分）诗歌答案1.B解析：“道出诗人的无奈” “只能想像着如霍去病那样驰骋大漠、浴血沙场”不对,应为“表现出诗人的豪气” “渴望像霍去病那样驰骋大漠、浴血沙场”。 12.（6分）(1)相同:夜泊水村中 “万死报国” “双鬓无再青”和 书愤中 “自许”“塞上长城” “衰鬓先斑”,都抒发了诗人希望报效国家的爱国之情,表达了陆游功业未成、岁月蹉足它、壮志难酬的叹息和愤懑。(2)不同:夜泊水村中 “诸君何至泣新亭”句谴责了那些空谈报国而无所作为的达官贵人,表达对他们不满;也有被闲置的苦闷。书愤的尾联则表达了
32、对英雄业绩的仰慕之情。13.（6分）（1）鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文;（2）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月;（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。14（2分）解析：选D。启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪：开导，启发。“启迪”不针对具体，“启发”针对具体。“启发”较为通俗，“启迪”则比较书面化。一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发”。而正规的场合、大的方面、较深的知识理论，用“启迪”。浸染：逐渐感染，逐渐沾染。浸润：沾濡滋润。文中说的是“传统文化”，在此选择“浸润”。睚眦必报：连瞪了他一眼的小怨小忿都要报复，形容气量极其狭小。小肚鸡肠：比喻气量狭小，只计较小事，不顾大
33、局。结合“射雕英雄传里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明”分析，选用“睚眦必报”。自成一家：在某种学问上或技术上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。与众不同：跟大家不一样。结合“他虽然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式”分析，选用“与众不同”。故选D。 15（2分）解析：选B。A项、C项，都犯了一面对两面的错误；C项，还有“具备”与“有没有”语意重复的问题；D项，“具备”与“有没有”语意重复。故选B。16（2分）解析：选C。从前后语境分析得知，所补写的句子与上一分句结构基本一致，与下一分句构成“不是而是”的并列关系，故选C。17（4分）答案：“共享自习室”并
34、非新生事物;还是要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方;专注学习的概率更高;解析：语段介绍了“共享自习室的相关知识。第处根据前面的“其实”与后面的“一些城市早在去年就出现了类似的项目推断,应该是说“共享自习室并非新生事物;第处根据“一些人认为想学习在哪都可以学,这实则是太过理想化的说法”推断,对于大多数人来说,“还是要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方”;第处根据共享自习室,其功能那就是学习.身处这种环境中,玩手机、打游戏、看剧的可能性更低”推断,应该是“专注学习的概率更高”。 一空1分，两空3分，三空4分。18（4分）解析：所谓下定义，就是用简短明确的单句揭示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或
35、本质的一种逻辑方法。用公式表示就是：A是一x的B(x量词，A是被定义者，B是比A高一级的种概念，即AB)。本题拍客是被定义概念，人是属概念。基本格式为拍客是一种什么人。然后从上文中找出能概括拍客的特点的内容作人的定语。答案：示例：拍客是一群互联网时代利用数码设备拍摄图像或视频，上传到网络，进行分享、传播的人。19.（40分）参照高考评分标准参考译文: 杨素字处道,是弘农华阴人。杨素年少时豪放不羁,胸有大志,不拘小节,当时的人大多不了解他,只有堂叔认为他很卓异,常对儿孙们说:“处道必将超群绝伦,成为非凡的人才,不是你们所能赶得上的。”善于写文章,精于草隶。授任御史大夫。皇上当时正图取江南。到大举
36、攻陈时,任命杨素为行军元帅。军队到达流头滩,陈国将领戚欣,率一百多艘青龙,屯兵数千人据守狼尾滩,来阻挡大军行进。那个地方地势险峻,将领们都很忧虑。杨素说:“胜负的关键,在这次行动。”于是趁夜攻袭敌军。杨素亲自率领几千艘黄龙舰,攻击他们,戚欣败逃。戚部全部被俘,抚慰后都被遣散,丝毫不侵犯百姓的利益。浙江叛贼首领高智慧自封为东扬州刺史,兵势非常强劲。杨素进攻高智慧。高智慧逃到海上,杨素追击他。高智慧退守闽越。此前,泉州人王国庆,杀死刺史刘弘,占据州府作乱,各路败逃贼寇都投靠他。他自以为海路艰险,不是北方人所习惯的,不设防备。杨素渡海乘其不备赶到,王国庆惊慌不已,弃州逃跑。杨素分派各路将领,水陆两路
37、追捕。还秘密派人对王国庆说:“你的罪状,料想杀了你也抵不了。唯有杀了高智慧送来,可以弥补罪责。”王国庆于是抓住高智慧送来,在泉州将他斩首。此后小股贼徒,都来归降依附,江南彻底平定。突厥达头可汗侵犯边塞,朝廷任杨素为灵州道行军总管,出塞讨伐。此前,其他将领与胡虏作战,总顾虑敌人骑兵冲击,都将战车与步兵骑兵杂合,骑兵列在阵中。杨素对人说:“这是己方固守之法,不是战胜敌人的方法。”于是全部弃除旧法,命令各军列为骑兵阵式。达头听说后非常高兴。于是下马仰天祷告,率十多万精锐骑兵前来。杨素奋勇追击,大败敌军,达头受重伤逃走,死伤不计其数,敌人号哭而逃走。杨素多权谋,善于抓住对敌时机,灵活应变,但是他治军总是很严厉,有人违犯军令,立即处斩,决不宽恕。杨素当时显贵受宠,朝廷对他言听计从,那些跟随杨素出外征战的人,微小的功劳必被记录,至于其他将领,即使立有大功,也常被文吏责罚去除。所以杨素虽然严酷,士卒也因此愿意跟从他。回到京城,又跟从皇帝到洛阳,任命杨素兼任营建东京大监。在任上去世。
