1、课时作业(三十四)中外历史人物评说12022青海西宁一模(15分)中外历史人物评说材料杜佑(诗人杜牧的祖父)，自幼读书勤奋，经传之外，尤其重视历史典籍的学习。十八岁开始从政，从县丞起步，后来担任地方刺史、淮南节度使乃至宰相。杜佑虽位及将相，仍常手不释卷，孜孜以读。杜佑少时亲眼看到过开元、天宝的盛世，但他一生主要活动是在安史之乱以后。因此，他专心于历代典章制度的沿革得失，意图总结历史上的经验教训，以为施政的张本。杜佑历经36年著成专叙历代典章制度沿革变迁的通典。通典综合历代史志中有关典章制度的资料，分门别类，竟委穷源，可以收会通之效，为史书编纂开辟了新的途径。在通典中杜佑还发展了史书自注的方法，
2、他的注文大致可分为释音义、举故典、补史事、明互见、考史料五类。在一定程度上，杜佑还冲破了“天不变，道亦不变”的传统思想的桎梏，表现出历史进化的观点。摘编自白寿彝主编中国通史(1)根据材料并结合所学，概括杜佑撰写通典的背景条件，指出其撰书意图。(7分)(2)根据材料并结合所学，简评杜佑对中国史学发展的贡献及其治史精神。(8分)22022江西省重点中学协作体联考(15分)中外历史人物评说材料1902年，21岁的林献堂决心以文抗日，组织诗社“栎社”，被尊称为“迷惘年代的掌灯人”。1911年2月，梁启超应林献堂等的邀请访台，以民族大义与台湾父老相期勉。1915年5月，创建台人自办的第一所中学台中中学，
3、专门招收台民子弟入学。1920年仿北京新青年，创办中文月刊台湾青年杂志，提倡民主和自由。1921年10月，联合进步人士成立台湾文化协会，通过发行会报、举办讲座讲演会，组织剧团到各地巡回演出等多种方式，传播中华文化，传递来自祖国的信息，抗拒日本的殖民统治。1937年日本全面侵华后对台实行高压政策，林献堂转入“地下状态”坚持斗争。1943年开罗宣言传到台岛，林献堂奔走相告，期待弃儿早日回到祖国母亲怀抱。1945年10月25日上午，国民党台湾行政长官陈仪在台北公学会堂主持盟国中国战区台湾省受降仪式，林献堂作为台湾地方代表人物受邀参加。这从未有过的喜悦，使他禁不住泪流满面。摘编自党督林献堂：台湾抗日时
4、期民族运动的先驱(1)根据材料并结合所学知识，概括林献堂作为民族运动先驱的历史贡献。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析林献堂领导民族运动取得成功的主要原因。(7分)32022河南3月适应性测试(15分)中外历史人物评说材料陈潭秋(18961943年)，湖北省黄冈县人，秉承曾考中举人的祖父“穷不废读”的信念，刻苦读书。青少年时从五哥陈树三处受到三民主义思想的启发，他认为“救国是政治问题，教育绝不能救国”。为寻求先进的思想改造社会，1916年他考入国立武昌高等师范学校(今武汉大学)英语部学习，畅读新青年每周评论等书刊。1918年他研读了李大钊的法俄革命之比较观等文章。1919年他在武汉积极
5、参加了五四运动。随后，他又在上海与董必武、李汉俊等一起研读新青年等杂志的文章以及日本出版的共产党宣言等书籍，并于1920年创建武汉共产党早期组织。1921年7月他作为代表出席了中共“一大”，成为党的创始人之一。他艰苦卓绝坚持为党工作，1943年牺牲于新疆。摘编自陈乃宣中共一大代表丛书陈潭秋(1)根据材料并结合所学知识，概括指出陈潭秋救国思想的变化。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析陈潭秋救国思想变化的原因。(9分)4.2022安徽省A10联盟高三检测(15分)中外历史人物评说材料闵采尔(14891525年)生于德国中部施托尔堡一个手工业者的家庭。1519年，他结识了宗教改革家马丁路德。
6、在宗教改革的初期，闵采尔曾支持路德的宗教观点。但当他在农民、工人中传道，深切了解到群众的疾苦，并理解了群众的革命要求后，就坚决地和马丁路德分道扬镳了。他号召人民以暴力手段建立“千载天国”。恩格斯指出：“闵采尔所了解的天国不是别的，只不过是没有阶级差别，没有私有财产，没有高高在上和社会成员作对的国家政权的一种社会而已”，“自闵采尔以后，在每一次的民众大骚乱中都出现这种共产主义思想的微光，直到它渐渐与现代无产阶级运动合流为止”。闵采尔联络各地的革命教派，组织“基督教同盟”，发动人们对封建制度和天主教会作坚决斗争，闵采尔的革命活动对促进德国农民战争的爆发起了很大作用。摘编自杭州大学历史系世界古代中世
7、纪史(1)根据材料并结合所学知识，分析闵采尔与马丁路德分道扬镳的原因。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，说明闵采尔领导的革命活动的意义。(6分)52022包头市高三检测(15分)中外历史人物评说材料“令美军瞠目结舌的是，面对重达55吨的坦克，中国士兵竟毫无惧色”。美军眼中的中国军人是坚强而凶狠的斗士。并不是他们不怕死，而是他们有比死更怕的东西。身后是家人，是祖国，是整个中华民族，对于一个刚刚站起来的民族来说，没有什么能比站着更让人兴奋的事情了，也没有人能让这个民族再度跪下。七成烈士牺牲时不到30岁。约18万烈士长眠朝鲜。他们是“最可爱的人”。回顾战争，中国人民志愿军司令员彭德怀说，雄辩地证
8、明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几门大炮就可霸占一个国家的时代，一去不复返了。王树增远东：朝鲜战争(1)根据材料并结合所学知识，说明“最可爱的人”的时代精神及其背景。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，简析“最可爱的人”的贡献所产生的影响。(6分)62022江西南昌一模(15分)中外历史人物评说材料感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。感动中国推选委员杜玉波，对钱学森这样评价：辗转回国，
9、钱学森展现了中国科学家的硬劲；力学、喷气推进、航天技术，钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲；东方红卫星、神舟飞船、嫦娥奔月，钱学森给中国航天事业打了足够的底劲。今天，这位中国航天之父所开拓的事业正阔步向前，干劲十足。(1)根据材料，概括钱学森对中国科学发展的贡献。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，简析钱学森取得成就的原因。(8分)课时作业(三十四)中外历史人物评说1解析：第(1)问，从材料中杜佑的从政经历和“少时亲眼看到过开元、天宝的盛世，但他一生主要活动是在安史之乱以后”角度回答“背景条件”。提取材料信息“他专心于历代典章制度的沿革得失，意图总结历史上的经验教训，以为施政的张本”回答“
10、意图”。第(2)问，提取材料信息“为史书编纂开辟了新的途径”“发展了史书自注的方法”“杜佑还冲破了天不变，道亦不变的传统思想的桎梏，表现出历史进化的观点”，可以概括“贡献”。从杜佑勤于读书、持之以恒、善于汲取经验教训、勇于创新等方面回答“治史精神”。答案：(1)背景条件：较为丰富的从政经历；亲眼看到，体验了唐朝的由盛转衰。(4分，每条2分)撰书意图：从历代典章制度的沿革得失和唐朝由盛转衰中总结历史经验教训，作为朝廷施政的借鉴。(3分)(2)贡献：创立了史书编纂的新体例(典章制度史)；发展了史书自注方法；冲破传统思想桎梏，表达进步史学观点。(4分，每条2分，答出其中两条即可)治史精神：杜佑勤于读
11、书苦研典籍、专于一事持之以恒、善于汲取经验教训、工于分类查究史理、勇于破旧创新求进的治史精神值得为学、为史者借鉴吸收。(4分，每条2分，答出其中两点即可)2解析：第(1)问据材料“组织诗社栎社”“创建台人自办的第一所中学台中中学，专门招收台民子弟入学”“创办中文月刊台湾青年杂志，提倡民主和自由”可知创办诗社、学校、杂志等，以文抗日；据材料“传递来自祖国的信息，抗拒日本的殖民统治”可知与大陆保持联系，共同抗日；传播前线抗日胜利信息，鼓舞抗日士气；据材料“这从未有过的喜悦，使他禁不住泪流满面”可知支持政府收复台湾，维护国家统一。第(2)问据材料“林献堂作为台湾地方代表人物受邀参加。这从未有过的喜悦
12、，使他禁不住泪流满面”可知具有爱国主义精神；据材料“1937年日本全面侵华后对台实行高压政策，林献堂转入地下状态坚持斗争”可知领导民族运动策略得当；据材料“联合进步人士成立台湾文化协会，通过发行会报、举办讲座讲演会，组织剧团到各地巡回演出等多种方式，传播中华文化，传递来自祖国的信息，抗拒日本的殖民统治”可知有祖国大陆的榜样和支持；结合所学知识可知反法西斯同盟的相互支持。答案：(1)贡献：创办诗社、学校、杂志等，以文抗日；与大陆保持联系，共同抗日；传播前线抗日胜利信息，鼓舞抗日士气；支持政府收复台湾，维护国家统一。(每点2分，共8分)(2)原因：具有爱国主义精神；领导民族运动策略得当；有祖国大陆
13、的榜样和支持；反法西斯同盟的相互支持。(每点2分，答出三点得7分)3解析：第(1)问提取材料信息“秉承曾考中举人的祖父穷不废读的信念，刻苦读书”“三民主义思想的启发”“研读了李大钊的法俄革命之比较观等文章”概括作答。第(2)问从时间信息入手，联系近代中国的社会性质、民族资本主义的发展、先进思想的传播、知识分子的引导、革命形势的推动以及陈潭秋的个人追求等回答。答案：(1)变化：从传统的教育救国思想到以三民主义、民主科学等思想救国，再到以马克思主义为指导建立无产阶级政党救中国的坚定信仰。(每点2分，共6分)(2)原因：中国近代半殖民地半封建社会危机的加重；中国民族资本主义的发展；无产阶级的壮大；西
14、方资产阶级思想和马克思主义在中国的传播；先进分子的引导和带动；中国革命形势的不断发展；家庭的影响和个人的爱国精神追求。(每点3分，共9分)4解析：第(1)问据材料“当他在农民、工人中传道，深切了解到群众的疾苦，并理解了群众的革命要求后，就坚决地和马丁路德分道扬镳了”得出代表的阶级利益不同，闵采尔代表下层阶级的利益，马丁路德代表资产阶级的利益；据材料“他号召人民以暴力手段建立千载天国”并结合所学知识可知，闵采尔主张用暴力革命推翻现有政权，马丁路德主张通过改革方式达到目的；据材料“闵采尔所了解的天国不是别的，只不过是没有阶级差别，没有私有财产，没有高高在上和社会成员作对的国家政权的一种社会而已”并
15、结合所学知识可知，闵采尔主张消灭私有制和阶级差别，马丁路德主张在不改变私有制的前提下进行改革。第(2)问据材料“自闵采尔以后，在每一次的民众大骚乱中都出现这种共产主义思想的微光，直到它渐渐与现代无产阶级运动合流为止”得出，对后来的共产主义运动具有一定的借鉴意义；据材料“发动人们对封建制度和天主教会作坚决斗争”得出，打击了封建制度和天主教会的统治，有利于资本主义的发展；据材料“闵采尔的革命活动对促进德国农民战争的爆发起了很大作用”得出，促进了德国农民战争的爆发。答案：(1)原因：代表的阶级利益不同，闵采尔代表下层阶级的利益，马丁路德代表资产阶级的利益；主张用暴力革命推翻现有政权，马丁路德主张通过
16、改革方式达到目的；闵采尔主张消灭私有制和阶级差别，马丁路德主张在不改变私有制的前提下进行改革。(一点3分，三点9分，共9分)(2)意义：打击了封建制度和天主教会的统治，有利于资本主义的发展；促进了德国农民战争的爆发；对后来的共产主义运动具有一定的借鉴意义。(一点2分，三点6分，共6分)5解析：第(1)问的第一小问时代精神，据材料“身后是家人，是祖国，是整个中华民族”可知爱国主义精神；从材料“令美军瞠目结舌的是，面对重达55吨的坦克，中国士兵竟毫无惧色”可知革命英雄主义精神；由材料“对于一个刚刚站起来的民族来说，没有什么能比站着更让人兴奋的事情了”可知革命乐观主义精神；据材料“并不是他们不怕死，
17、而是他们有比死更怕的东西”可知革命忠诚精神；从材料“约18万烈士长眠朝鲜”可知国际主义精神。第二小问背景，据材料出处远东：朝鲜战争及所学可知，材料描述的是朝鲜内战爆发，美国政府从其全球战略和冷战思维出发，作出武装干涉朝鲜内战的决定；据所学抗美援朝战争可知，美国派遣第七舰队侵入台湾海峡，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境，我国人民生命财产严重损失，我国安全面临严重威胁；据所学可知，朝鲜战争时新中国刚刚成立，百废待兴。第(2)问，朝鲜战争作为“冷战”之下局部地区的“热战”，影响应该从国际和国内两个角度分析，据所学抗美援朝战争的史实可知，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利，抵御了帝国主义的侵略扩张；捍卫了
18、新中国的安全，保卫了中国人民的和平生活，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平。答案：(1)时代精神：爱国主义精神；革命英雄主义精神；革命乐观主义精神；革命忠诚精神；国际主义精神。(每点2分，答出任意两点得3分)背景：朝鲜内战爆发，美国政府从其全球战略和冷战思维出发，作出武装干涉朝鲜内战的决定；并派遣第七舰队侵入台湾海峡，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境，我国人民生命财产严重损失，我国安全面临严重威胁；新中国刚刚成立，百废待兴。(每点2分，共6分)(2)影响：赢得了抗美援朝战争的伟大胜利，抵御了帝国主义的侵略扩张；捍卫了新中国的安全，保卫了中国人民的和平
19、生活，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平。(每点2分，共6分)6解析：第(1)问，提取材料信息，“十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人”“力学、喷气推进、航天技术”“他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻”“是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范”回答“贡献”。第(2)问，根据材料“他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻”，结合所学知识，从党和政府的重视、国家力量的支持、科研团队精诚合作和社会主义制度的优越性等角度回答“原因”。答案：(1)贡献：为“两弹一星”作出了重要贡献，增强了国防力量；推动了航天事业的发展，是中国航天事业的奠基人；在多领域科研方面具有开创性成就，为后世科研进展提供经验；培养优秀的科技人才；其家国情怀、科研精神成为科学界的一面旗帜，引领无数科技工作者披荆斩棘、报效国家。(7分)(2)原因：情怀家国，淡泊名利；刻苦钻研，矢志不渝；党和政府的重视，国家和人民的期待；国家力量的支持；科研团队精诚合作；美苏等国的刺激；社会主义制度的优越性。(8分)
