1、挑战真题1(2009安徽理综)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W(2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3(3)作出Wv草图；(4)分析Wv图象如果Wv图象是一条直线，表明Wv；如果不是直线，可考虑是否存在Wv2、Wv3、W等关系以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是_A本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W.所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条橡皮筋并在一起进
2、行第2次、第3次实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3WB小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜C某同学在一次实验中，得到一条记录纸带纸带上打出的点，两端密、中间疏出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小D根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算【解析】本题主要考查做功与运动速度的关系，它是学生获得对动能定理的感性认识的一个重要实验，意在考查考生对该实验的理解及误差分析能力由于橡皮筋松弛后，小车做匀速运动，此时的速度是小车的最大速度，也是做功后的最终速度，故求此速度应用匀速那一段的数据，而不应该使用从第一点到最后一点的
3、数据来算故选D.【答案】D2(2008广东高考)某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器工作频率为50 Hz.(1)实验的部分步骤如下：在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；将小车停在打点计时器附近，_，_，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，_；改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复的操作(2)下图是钩码质量为0.03 kg，砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点到O的距离x及对应时刻小车的
4、瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表1中的相应位置表1纸带的测量结果测量点s/cmv/ms1O0.000.35A1.510.40B3.200.45C_D7.150.54E9.410.60(3)在小车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统，_做正功，_做负功(4)实验小组根据实验数据绘出了如下图中的图线(其中v2v2v)，根据图线可获得的结论是_要验证“动能定理”，还需测量的物理量是摩擦力和_【解析】(1)实验中应先接通电源，让打点计时器开始打点，再释放小车，在纸带上打出一系列点，最后断开开关，停止打点(2)小车做匀加速直线运动，从直尺中读出sC5.09 cm(最小刻度1 mm，再估读一位)，C点速度等于B、D两点间的平均速度即vC0.49 m/s.(3)在移动过程中钩码受的重力是动力，其重力做正功小车受的摩擦力做负功(4)v2s图象是过原点的倾斜直线，说明v2与s成正比关系，即小车初、末速度的平方差与位移s成正比关系，v2ks，由mv2mv(mgf)s知，要验证上式成立还需测出摩擦力f和小车质量m.【答案】(1)接通电源释放小车断开开关(2)5.06(5.055.10)0.50(3)钩码的重力小车受摩擦阻力(4)小车初末速度的平方差与位移成正比小车的质量.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
