1、语言综合运用专项突破作业（26）1下列语段中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）孩子，我们希望你能遇到一位不怒自威的老师，希望你当一名怀敬畏、有信仰的学生。当你读了一些书，经了一些事，你就会明白，一位手持戒尺、心怀慈爱的老师会对你产生怎样的影响，会给你种下怎样的人生梦想。孩子，你要知道，盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵。好的教师，必然是宽严相济、奖罚分明的。如果你在学校整天地不学无术、侮辱老师、欺凌同学，老师会以他的方式批评你，你不要充耳不闻；老师以他的方式惩戒你，你不要心怀不满，不要指望我们站在你那边，去状告老师，抹黑学校。我们一定会感谢老师，他在尽自己的努力教育你。在这蹉跎岁月中
2、，你可以不为我们学习，但你必须为自己而战；你的学历和资质、修为与德行，是你学生时代必修的课程，也是你立足社会谋生的名片。希望你不孚众望，在规则中懂得敬畏，在敬畏中丰富生命。A B C D 【答案】A【解析】充耳不闻：意思是悠闲得就像没听见一样。后用充耳不闻形容听不进或存心不听别人的意见。合乎语境，使用正确。蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。语意理解错误，不合语境。不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。根据语境，此处应改为“不负众望”。排除C项。综上，本题选A项。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A 根据统计数
3、据显示，2017年，五大幸福产业营业收入合计同比增长12.6%，居民消费由基础性支出逐渐向幸福性支出过渡。B 今天的人们把文艺先贤遗忘得太久了，我们虽然把他们当成一面文化旗帜，但在我们今天的文化生活里却鲜有他们的位置。C 他们四位以各自的风格特色和各自的代表剧目形成了四大流派，开展了旦角挑班唱戏的新局面，将京剧艺术推向了空前的新高度。D 在一些地方，受到各种生产生活排污的影响，即便那些看起来山清水秀的、不起眼的小水源地，也可能不同程度地被污染了。【答案】D【解析】【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 () （3分）肇庆古称端州，西江流
4、经端州的一段，在古代称为“端溪”。正是这条千年奔流不息的河流，孕育了光滑润泽的端石。_。一代又一代的砚工沿着石脉深挖，形成了一个个秘密幽深的坑洞，其中石质最为优良的，是砚师与收藏家们心心念念的三大名坑：老坑、坑仔岩和麻子坑。A 然而，并非采自河流沿岸的石头都可以用来制作端砚，只有若干条深埋地底的石脉才是形成砚石的宝矿B 只是形成砚石的宝矿是若干条深埋地底的石脉，可以用来制作端砚的石头并非都采自河流沿岸C 然而，只有若干条深埋地底的石脉才是形成砚石的宝矿，并非采自河流沿岸的石头都可以用来制作端砚D 只是可以用来制作端砚的石头并非都采自河流沿岸，形成砚石的宝矿是若干条深埋地底的石脉【答案】A【解析
5、】试题分析：本题考查语句连贯能力。题干要求选出“填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句”，根据横线前的句子，可以推知横线处应先说“然而，并非采自河流沿岸的石头都可以用来制作端砚”；再从横线后的“一代又一代的砚工沿着石脉深挖”看，其前的句子应是“只有若干条深埋地底的石脉才是形成砚石的宝矿”。故选A。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。4.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A 老王听说同事下班要赶着回家给儿子过生日，便问：“孩子贵庚啊？明天我带个礼物给他，祝他茁壮成长，越来越聪明。”B 张博士花费十年心血写成的著作最近出版，他趁外出参加学术会议，将书
6、赠给一前辈，说：“惶恐以赠，望不吝赐教。”C 某主持人采访嘉宾时说：“咱们已经八年未见了，您看上去一直没变，还是那么年轻。”嘉宾谦虚地说：“哪里，哪里，献丑，献丑。”。D 李教授在女儿的婚礼上热情致辞：“值此中秋佳节，良辰美景，恰逢令嫒出阁之庆，聊备薄酒，以飨众位亲朋好友。”【答案】B【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过12个字。（6分）“小龙虾生活在污染的水体中，吃垃圾，富含重金属，对人体危害极大”这些都是真的吗？_，但这并不代表它们就喜欢待在很脏的
7、地方。其实小龙虾之所以能够“扛”下来，_。在新陈代谢过程中，小龙虾能把重金属聚集转移到外壳，然后通过不断蜕皮把毒素转移出体内。这种耗费能量的过程，使得小龙虾不怎么长肉，_。其实它们最喜欢干净水体和新鲜食物，这样才会个头大，繁殖多。市面上的小龙虾，就基本是大个且肉厚的。【答案】（1）小龙虾确实能够适应各种污染环境（2）要得益于它良好的排毒减毒机制（或新陈代谢）（3）较难储备能量去繁殖【解析】试题分析：本题考查学生句子补写能力。补写句子，一定要根据所要补写的句子所在的上下文，也就是具体语境进行。本题，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，第一空注意后文“它们就喜欢待在很脏的地方”，第二空注意后文
8、“把毒素转移出体内”，第三空注意前文“”“耗费能量的过程，使得小龙虾不怎么长肉”和后文“它们最喜欢干净水体和新鲜食物，这样才会个头大，繁殖多”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。6仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（6分）道德是一双无形手，散发送人玫瑰的芳香；_，_；_，_。【答案】答案示例：道德是一条小溪流滋润渴望水流的庄稼道德是一座七彩桥沟通日渐冷漠的情感【解析】【考点定位】选用、仿用、变换句式，压缩语段与扩展语句。能力层级为表达应用E。7下面这则邀请函有语言不得体及标点使用不当的地方，请找出并加以改正。（5分） 邀请函贵
9、校第五届艺术节将于4月24日30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听琴的悠扬，歌的奔放等。这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！中学20018年5月4日【答案】（1）贵校我校（2）鼎力诚挚（3）聆听听到（4）歌的奔放等歌的奔放等（5）惠顾光临【解析】【详解】试题分析：“贵校”是对对方学校的敬称，这里应用谦称，可以改为“我校”之类。“鼎力”，敬辞,大力(帮助)，表示请托或感谢时用，如，“多蒙鼎力协助”，此处谦敬失当。“聆听
10、”，指集中精力、认真地听。一般用于自己，不适于用在他人。“惠顾”，光临，惠临，敬词，多用于商家欢迎顾客，用在学校的邀请函中不恰当，宜改为“光临”之类的词语。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。8下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（4分）“白酒每瓶不超过150元，甲鱼野味等高档菜品不上桌”，今年3月，池州市东至县昭潭镇红白理事协会提出的“限菜令”倡议，得到了当地不少村民的支持。随着人们生活水平的不断提高，“整酒风”“摆宴风”“攀比风”等也越来越盛行，这势必导致家庭贫困，社会风气败坏。“限菜令”虽还只是一种倡议，但党员干部带头，老
11、百姓响应，社会风气也自然能够彻底清正。“人们生活水平的不断提高”不一定导致“整酒风摆宴风攀比风等盛行”。_【答案】 “整酒风摆宴风攀比风等盛行”不一定导致“家庭贫困，社会风气败坏” “党员干部带头，老百姓响应”不一定让“社会风气彻底清正”。【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。9.认真阅读下面这幅漫画，然后回答问题。（6分）(1)用简洁的语言介绍这幅漫画的内容，不超过80个字。(2)试用一句话阐述作者设计这幅漫画的寓意。【答案】(1)画面中一个男人拿着管子在吹泡泡，身上标示着“某些楼市广告”字样，泡泡上分别标有“富人独有”“至尊”“顶级”“贵族领
12、地”，图的右下角是受到伤害的“消费者”。(2)作者意在讽刺开发商进行楼市广告虚假宣传坑害消费者的现象。【解析】试题分析：本题考查学生图文转换能力。图文转换，要求考生将图画中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看画面，不放过图中的文字，然后看图中内容，明确图中寓意指向，最后联想现实，概括答题。本题，画面中一个男人手里拿着一根管子在吹泡泡，这个男人身上写着“某些楼市广告”字样，在男人所吹出的泡泡上分别标有“人独有”“至尊”“顶级”“贵族领地”等字样，在图画的右下角画着瞪着泡泡头晕目眩的消费者。这幅画意在讽刺开发商进行楼市广告虚假宣传坑害
13、消费者的现象。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。10. 请补充文段结尾的那句话，使其能够概括全段的内容。20字左右。（3分）作为20世纪最伟大的物理学家之一，爱因斯坦对物质世界的思考和认识是深入的。他的狭义相对论成功地揭示了能量与质量之间的关系，解决了长期存在的恒星能量来源的难题。其广义相对论也解决了一个天文学上多年的不解之谜水星近日点的进动，并推断出后来被验证了的光线弯曲现象。但就是这位蜚声全球的科学家，在20世纪30年代收到以色列当局诚挚邀请他担任以色列总统的信时，断然拒绝了邀请。能够成为犹太国的总统，无疑是爱因斯坦人生的又一项辉煌成就，但出乎人们意料的是，爱因斯坦毫不犹豫地拒绝了。他说：“我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人。所以，本人不适合担当如此高官重任。”可以说，爱因斯坦是位_。【答案】既能深刻认识大自然又能深刻认识自己的人【解析】【考点定位】选用、仿用、变换句式，压缩语段与扩展语句。能力层级为表达应用E。
