1、课 题：丁丁冬冬学识字（一） 课型: 新授 主备人：李 玲 学习目标1、会认8个字，会写4个字。激发独立认字的能力。 2、认识首都典型的建筑，激发对首都北京的热爱、向往之情。课前尝试 1、看图认读词语。 天安门 人民英雄纪念碑 中央电视塔 中华世纪坛 故宫 天坛 长城 北海公园课堂探究 1、出示课件展示北京古代和现代建筑物，看后想说点什么？2、同桌交流认字识字方法。3、“城、塔、坛、”偏旁是（ ）说明与（ ）有关，像这样偏旁的字你试着写（ ）几个。4、说说家乡著名建筑物。课后检测1、给下面汉字注音。英 雄 天 坛 故 宫 长 城 电 视 塔 公 园 世 纪2、写出下面字的笔顺。世第二笔是（ ）
2、央共（ ）笔。作业设计1、比一比组词。纪（ ） 华（ ） 园（ ）城（ ）记（ ）花（ ） 圆（ ）诚（ ）2、写一写生字。课 题： 平房和楼房 课型： 新授 主备人：李 玲 学习目标 1、正确流利有感情地朗读歌谣，并背诵。 2、学会本课生字新词，理解偏旁部首字的意思。课前尝试1、自由地读课文，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。2、认读词语绕白墙 庭院阔 菊花香 宽敞 窗帘课堂探究 1、读一读，填一填。 我家住平房。 我家住楼房。 （ ）绕（ ）。 （ ）真（ ）。 （ ）庭（ ）， （ ）睡， 廊下（ ）。 （ ）映（ ）。 2、交流识字方法。 3、分析“夜”字形。写出不顺 夜 共（ ）画
3、课后检测1、看拼音写词语。 Mn qin k tng r y kun chngChung lin tng yun ku2、背诵课文作业设计1、写一写生字课 题：丁丁冬冬学识字（一3）课 型：新 授 主备人：李玲 学习目标 1、学会本课生字新词，掌握6个部首名称。2、理解带有部首汉字的意思，了解感知汉字的演变规律。激发识字兴趣。课前尝试 1、自由读教材17页三组词语，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。2、个人展示读教材17页三组词语。大家评一评的几颗星。课堂探究 1、观察部首“宝盖头、穴宝盖、广字头、”与旁边的图形、象形字联系。2、交流识字方法。课后检测 1、将本课生字归类。 宝盖头：。 穴宝
4、盖：。 广字头：。 厂字旁：。2、在课外找一找带有以上部首的字，写一写。作业设计1、写一写生字课 题：丁丁冬冬学识字（一4）课型：新授 主备人：李玲 学习目标1、继续学习带有部首的字，并进行字、词、句的练习。2、有感情地读朗读古诗夜宿山寺。并背诵。课前尝试1、自由读教材18页两组词语，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。2、交流词语关闭 闯入 闪现 热闹 房屋 住所 开启 一扇门3、描一描写一写18页的字，听听冬冬的话。课堂探究 1、词语接龙 闹室2、写一写带有“门、户”的字门户3、 读一读古诗夜宿山寺说说你读懂什么？课后检测1、填空。危楼高百（ ），手可（ ）星辰。不敢高声（ ），（ ）（
5、）天上人。2、把下面这些反义词填写在句子中，使句意完整。快-慢 热-冷 粗-细 懒-勤、冬天天气（ ），夏天天气（ ）。、手脚（ ）快的人能把事情做好，手脚（ ）的人什么事都做不好。、飞机的速度（ ），火车的速度（ ）。、学习（ ）心的同学进步快，学习（ ）的同学退步快。作业设计1、读一读，完成练习。 秋天的足印秋风慢慢地吹起来，天气渐渐（ ）地转凉了。老师带着同学们，登上郊外的小山，去寻找秋天的足印。抬头仰望，只见蓝蓝的天空一望无边，比以前更蓝了，更高了。几朵白云悠（ ）闲（ ）地飘荡着，一会儿像一群大白兔，一会儿又像几只小绵羊，真可爱。 低头俯视，田野里到处是黄黄的稻子，红红的高粱，白白的棉花好一派丰收的景象！ 转头再看，公路两边的白扬树还是那样高大挺（ ）拔（ ），一排排站得整整齐齐。扬树叶儿成了金黄的了，在秋风中哗啦啦地唱着歌儿。有几片叶子从空落下，就像飞舞的蝴蝶。 秋天可真美啊！1、这篇短文共有（ ）自然段。2、给加横线的字写读音。3、请在短文中找出一对反义词（ ）（ ）4、请用你喜欢的符号画出比喻句。5、请你用“”画出描写秋天特点的句子。6、照样子写词语。整整齐齐_ _ _ 哗啦啦_ _ _ _7、读句子，请你再仿写一个这样的句子。几朵白云悠闲地飘荡着，一会儿像一群大白兔，一会儿又像几只小绵羊，真可爱。_一会儿_一会儿_
