1、北师大版一年级上册语文期中学业水平检测卷唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“
2、讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 成绩 _我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写
3、议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 小朋友，祝贺你，你已经是一年级的小学生了，快到知识的游乐园走一走，你一定会感到有趣，开心！一、 宋以后，京师所设小学
4、馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 我的字最漂亮。（6分）尖 出 叫 因 二、我会认，我会连。（6分）三、我会变魔术。（8分） 给“木”加一笔，能变成。 给“力”加两笔，能变成。 给“
5、大”加一笔，能变成。 两个“人”，能变成。 四、我会选，我会填。（填序号 6分）一（ ）小鸟 一（ ）老爷爷一（ ）小花 一（ ）打鱼船 一（ ）故事 一（ ）马五、我会比一比，再组成词语。（12分）六、我会连一连，给汉字宝宝找朋友。（10分）七、 我会照样子，写一写。（12分） 树林是小鸟的家。_是_的家。 说不完听不_ 看不_ _不_ 我家住在大海边。_住在_。 船上有位老爷爷。_上有位_。_有位_。八、我给字宝宝找家，填序号。（8分）海 你 汗 他 住 湾 们 河 位 流九、我会照样子，连句子。（6分）我 在家里 看书小鱼 在小小的船里 游鸟儿 在河里 飞妈妈 在天上 坐十、我会按课文内容填空。（16分）1.弯弯的（ ）儿（ ）( )的船，（ ）（ ）的船儿两（ ）（ ）。21世纪版权所有2.（ ）村里，（ ）阳是雄鸡（ ）（ ）来的。3.（ ）时不识（ ），呼作（ ）玉盘。 4.船（ ）有（ ）老爷爷，他的故事说不完。十一、快乐阅读。（10分） 晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我写完作业，给他们送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我们家多么幸福啊！（1）短文共有（ ）句话。（2）晚上，我们在干什么？（连线） 爸爸写作业 妈妈看报 我看电视（3）我给爸爸妈妈送（ ）。
