1、2016年秋高二文科历史导学活动单13专题六 西方人文精神的起源与发展第1节 蒙昧中的觉醒【学习目标】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。【自主学习】一、自学质疑：对照问题，认真阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注知识，划出关键词句；在活动单上用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； 用心记住最基础的知识和概念。1、“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”普罗塔戈拉阅读教材P100101回答：（1）智者运动兴起的背景是什么？（2）什么是“智者”和“智者运动”？“智者”言论有何特点？（4
2、）主要代表人物是谁？其思想主张是什么？（5）有何历史影响？ 2、“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”苏格拉底阅读教材P101回答：对苏格拉底你了解多少？苏格拉底的思想主张有哪些？有何历史地位？你如何评价“苏格拉底之死”？发现问题【合作学习】1、释疑：解决自主学习中发现的问题。2、合作探究：（1）比较智者学派与苏格拉底思想的异同点?（2）比较苏格拉底与孔子在思想上有何异同？【巩固训练】1、苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要
3、让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是BA、维护公民生存权利B、捍卫思想自由原则C、抗议雅典司法不公D、反对贵族专权暴政2、智者学派和苏格拉底的共同主张有BA、神是不存在的，人是万物的主宰和中心B、强调人类理性，否认绝对权威C、“道德就是知识”D、热衷于研究自然和研究世界3、希腊人认为神是和自己很相似的，区别仅仅是神更有力量、更长寿、更美丽。这一看法直接源于希腊人CA、长期的海外贸易B、繁荣的商品经济C、丰富的人文精神D、成熟的民主制度4、普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“心是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是AA、
4、人的主观感受的重要性B、以人为中心的世界观C、知行合一的认识论D、人的客观存在的重要性5、古希腊是西方文明的精神家园。关于智者学派与苏格拉底的说法正确的是AA、他们关注的中心问题都是人和人类社会B.智者学派关注自然，苏格拉底强调人的理性C、智者学派提出知识就是美德D、苏格拉底认为世间一切好坏优劣都取决于人的感觉6、在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会DA、阻碍社会经济的发展B、引发外族的入侵和奴役C、导致雅典人口的流失D、危及社会的秩序和道德7、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是DA、重视道德的
5、意义B、肯定人的价值 C、强调知识的作用 D、推崇君主权威8、古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是C A、“自由是天赐的”B、“人是万物的尺度”C、“认识自己，方能认识人生”D、“人是能够随心所欲地改造自己的”9、“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意。全在于人的感觉。”材料说明AA人是万物的尺度 B知识即美德 C认识你自己 D可贵的理论认识10、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A.重视道德的意义B.肯定人的价值 C.强调知识
6、的作用D.推崇君主权威11、古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A民主思想 B无神论思想 C科学思想 D人文主义思想12、阅读下列材料材料一“仁者，爱人” 。“其恕乎！己所不欲,勿施与人”。“夫仁者, 己欲立而立人,己欲达而达人”。 论语材料二“未受考验的生活是不值得过的”。“有思想力的人是万物的尺度”。“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的”。 苏格拉底材料三公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的思想
7、原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。（德国）雅斯贝尔斯历史的起源与目标回答：（1）据材料一，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天建设和谐社会所具有的借鉴价值。 （2）据材料二，概括苏格拉底的核心思想。他的思想与智者学派相比，有何异同？（4分）（3）据材料一、二，指出材料三中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”。（2分）（4）据上述材料，从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。【自我反馈】1、反思历史学习中的得与失。【知识框架】请结合学习目标和自主预习，对本小节知识框架进行整理。（1）仁。（1分）互相爱护，融洽相处；待人宽容，立人达人。（2分）（2）理性；知德合一。（2分）都强调理性；否认绝对权威。（1分，任答1点）苏格拉底弥补了智者学派忽视道德，追求功利的弊端；反对智者学派的主观主义和相对主义，认为真理应有其客观标准。（1分，任答1点）（3）注重人的作用；强调伦理道德。（2分）（4）儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。（2分）苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。（2分）
