1、2015-2016学年江苏省常州市武进区前黄高中高一（下）期中生物试卷一、选择题1毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（）血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液ABCD2下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是（）ABCD3人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（）A大于7.357.45B远小于7.357.45C维持在7.357.45D稳定在344下列人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A细胞外液渗透压降低时，引起口渴B机体失水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使肾小管等处的细胞吸水能力增强D抗利尿激素由垂体合成并释放5人体免疫可分为非特异性免疫和特异
2、性免疫下列生理过程属于特异性免疫的是（）A皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击B体液中杀菌物质消灭病原体C吞噬细胞吞噬病原体并将之消化D抗体与相应的抗原发生免疫反应6特异性免疫中，T细胞产生的免疫活性物质称为（）A抗原B抗体C淋巴因子D溶菌酶7下列属于人在炎热环境中身体变化的是（）皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多汗液几乎不分泌 代谢活动增强ABCD8在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是（）A运动语言中枢B躯体运动中枢C听觉语言中枢D视觉语言中枢9如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A由ABCDE组成了一个完整的反射弧B图中的结构决定了神经
3、元之间的兴奋传递只能是单向的C若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应10公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（）A甲状腺激素B雌激素C雄激素D生长激素11给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）A神经调节B激素调节C体液调节D神经体液调节12参与人体水平衡调节的激素是（）A胰岛素B抗利尿激素C甲状腺激素D醛固酮13关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是（）A只由部分B细胞形成B只由部分T细胞形成CB细胞和T细胞都不能形成DB细胞和T细胞都能形成14大面积烧伤护理不
4、当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（）A特异性免疫能力减弱B非特异性免疫能力减弱C体液大量损失D营养物质得不到及时补充15用显微镜观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂时，一般视野内最多的细胞是（）A间期细胞B前期细胞C中期细胞D后期细胞16在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A非特异性免疫，抗原B特异性免疫，抗体C非特异性免疫，抗体D特异性免疫，抗原17在非特异性免疫和特异性免疫中均能起作用的细胞是（）A吞噬细胞B效应T细胞C浆细胞D记忆细胞18关于体液免疫的叙述中正确的是（）A抗体是由T淋巴细胞分泌的B有的抗原可以直接刺激B
5、淋巴细胞C抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞19调节人体生命活动的最高级神经中枢是（）A小脑B下丘脑C脑干D大脑皮层20假如用化学药物抑制肿瘤细胞的 DNA复制，这些细胞将停留在细胞周期的（）A间期B前期C中期D后期21抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是（）大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，效应T细胞产生淋巴因子作用于B细胞；抗体与相应的抗原特异性结合；B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体ABCD22人体的内环境是指（）A组织液B血液C细胞
6、内液D细胞外液23细胞可以直接与外界环境进行物质交换的生物是（）A鱼类B家兔C鸟类D草履虫24如图是人体局部内环境示意图以下叙述正确的是 （）A某人长期营养不良，则会引起C液减少B2结构的细胞所处的内环境为淋巴C激素是内环境的组成成分DA液中的O2进入组织细胞被利用至少要通过3层膜结构25下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是（）A通过人体自身调节实现B包括水和无机盐平衡的调节C包括pH的调节，血糖的调节D免疫调节不属于内环境稳态调节的范畴26当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）A酶促反应速率加快B渗透压下降C细胞代谢紊乱D糖尿病27下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）A内环境的理化性质是
7、相对稳定的B内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C内环境的理化性质是恒定不变的D内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁28下列关于人体内环境的描述，不正确的是（）A血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中CHCO3、HPO42等离子参与维持血浆pH的相对稳定D免疫对内环境稳态具有重要作用29如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A在中兴奋传导是单向的B在中兴奋传导是单向的C在中兴奋传导是单向的D以上说法都对30下图4条曲线中，能正确反映正常人进食后血液中胰岛素含量变化的曲线是（）ABCD31下列属于人体的第二
8、道防线的是（）A皮肤角质层细胞屏障作用B胃粘膜起保护作用C白细胞的吞噬作用D淋巴细胞的杀伤作用32关于艾滋病的说法正确的是（）A艾滋病不属于传染病B艾滋病由艾滋病毒侵入人体引起C其发病死亡率略低于癌症D性滥是该病的惟一传播途径33糖尿病在现代社会中的发病率越高检测人体尿液中是否含有葡萄糖，可选用的试剂是（）A斐林试剂B苏丹染液C龙胆紫溶液D碘液34关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节35抗体的化学本质是（）A球蛋白B糖蛋白C脂蛋白D多糖36关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是（）A都是在骨髓中发育成的B都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C都
9、是在胸腺中发育成的D是通过浆细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的37以下可以口服的是（）A胰岛素B生长激素C抗体D甲状腺激素38在反射弧中，能够对刺激起分析和综合作用的是（）A传入神经B效应器C感受器D神经中枢39某人身材矮小，但智力正常，可能的原因是（）A幼年时生长素分泌不足B食物中缺碘C幼年时甲状腺激素分泌不足D食物中缺钙40某人接种了“甲型H1N1流感”疫苗，一段时间后体内出现了相应的抗体，产生抗体的细胞是（）A吞（巨）噬细胞B效应T细胞C浆细胞D记忆细胞41下列属于体液调节特点的是（）A反应速度迅速B作用范围较广泛C作用时间短暂D不受神经调节的影响42如图为某患者血糖含量的变化曲线，
10、试判断注射的药品最可能是（）A胰岛素B胰高血糖素C醛固酮D抗利尿激素43如图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指（）AB细胞BT细胞C浆细胞D效应T细胞44关于体液免疫的叙述中正确的是（）A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B抗体是由B淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞45神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是（）A树突轴突B树突细胞体C树突树突D轴突细胞体或树突46下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（）ABCD47下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是
11、（）A兴奋通过突触的传递是双向的B反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义C体温调节与神经系统无关D反射活动不需要完整的反射弧48饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）ABCD49某运动员在马拉松比赛过程中，生命活动的调节方式是（）A神经调节B体液调节C激素调节D神经调节和体液调节50一般情况下，有抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是（）ABCD二、解答题（共3小题，满分25分）51如图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（
12、1）图中过程是，过程进行的场所是代表的物质分别是、（2）正常糖代谢水平，血糖浓度为某人血糖浓度长期高达185mg/dL，一部分血糖通过排出体外，因此，此人可能患（3）能够降低血糖的激素是该激素调节血糖降低的原理是52如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图据图回答（中填序号，横线上填名称）：（1）在A图中，所示的结构属于反射弧的（2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的结构中，信号的传递是单一方向的原因是，在此结构中信号的转换模式
13、兴奋在神经纤维上的传导方向是53如图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答：（1）请用“促进”或“抑制”表示图中A、B、C、D四处的作用性质ABCD（2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受分泌的促甲状腺激素和E的调节，使甲状腺激素分泌量增加（3）下丘脑和垂体的活动，又受血液中含量多少的调节和控制（4）幼年时期，甲状腺激素分泌过少，人会患2015-2016学年江苏省常州市武进区前黄高中高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1（1996上海）毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（）血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液ABCD【考点】内环境的组成【分析】本题是对细胞生活的内环境
14、的考查，内环境是体内细胞生活的液体环境，又叫细胞外液【解答】解：毛细血管管壁细胞靠近血液的部分的内环境是血浆，毛细血管管壁细胞远离血液的部分的内环境是组织液，因此毛细血管管壁细胞的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管管壁细胞靠近淋巴的部分的内环境是淋巴，远离淋巴的部分的内环境是组织液，因此毛细淋巴管管壁细胞的内环境是淋巴和组织液故选：C【点评】本题的知识点是内环境的概念，根据能环境的概念判断毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境，对内环境概念的理解和对毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞所处的环境分析是解题的关键2（2014春铜仁市期末）下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是（）ABCD【考
15、点】内环境的组成【分析】内环境各组成成分之间的物质交换关系为：血浆和组织液可相互渗透，组织液进入毛细淋巴管形成淋巴，但淋巴不能再渗回组织液【解答】解：内环境之间的关系是故选：B【点评】本题考查内环境组成，考查学生识记基础知识的能力3（2016秋锦州期末）人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（）A大于7.357.45B远小于7.357.45C维持在7.357.45D稳定在34【考点】内环境的理化特性【分析】内环境的理化性质包括：渗透压、PH以及温度人体的稳态的实质就是内环境中的化学成分和理化性质维持相对稳定【解答】解：人剧烈活动后，部分细胞会进行无氧呼呼产生乳酸，但因为血液中有缓冲物质，如碳酸氢
16、钠，该物质会和乳酸发生中和反应，生成乳酸钠和碳酸，乳酸钠可以随着尿液排出体外，而碳酸可以分解所以经调节后血浆的pH仍然维持在7.357.45故选：C【点评】本题考查了人体内环境理化性质稳态的维持，属于简单题，考生要能够识记并理解血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3、HPO42等缓冲物质有关4（2016春武进区期中）下列人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A细胞外液渗透压降低时，引起口渴B机体失水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使肾小管等处的细胞吸水能力增强D抗利尿激素由垂体合成并释放【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮
17、水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加【解答】解：A、血浆渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，将兴奋传导到大脑皮层引起口渴，A错误；B、当机体失水时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，B错误；C、抗利尿激素能使肾小管等处的细胞吸水能力增强，促进肾小管和集合管重吸收水分，使细胞外液渗透压降低，C正确；D、抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，D错
18、误故选：C【点评】本题考查人体的水平衡调节，意在考查学生了解抗利尿激素的功能，理解水平衡调节的过程，属于中档题5（2015苍南县校级模拟）人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫下列生理过程属于特异性免疫的是（）A皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击B体液中杀菌物质消灭病原体C吞噬细胞吞噬病原体并将之消化D抗体与相应的抗原发生免疫反应【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，第三道防线是特异性免疫，包括细胞免疫和体液免疫【解答】解：A、皮肤、黏膜等抵御
19、病原体的攻击是人体第一道防线，属于非特异性免疫，A错误；B、体液中杀菌物质消灭病原体是人体第二道防线，属于非特异性免疫，B错误；C、吞噬细胞吞噬病原体并将之消化人体第二道防线，属于非特异性免疫，C错误；D、抗体与相应的抗原发生免疫反应是体液免疫，属于特异性免疫，D正确故选：D【点评】对于人体免疫过程分类的理解和记忆的本题考查的重点6（2016春武进区期中）特异性免疫中，T细胞产生的免疫活性物质称为（）A抗原B抗体C淋巴因子D溶菌酶【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫系统的组成：免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所（如：骨髓、胸腺、脾、淋巴结等）；免疫细胞：发挥免疫作用细胞
20、包括吞噬细胞、淋巴细胞（ B细胞、T细胞）；免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质（如：抗体、淋巴因子、溶菌酶）【解答】解：A、抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质，A错误；B、抗体是由浆细胞分泌的，B错误；C、T细胞能产生淋巴因子，C正确；D、溶菌酶由唾液腺等细胞产生，D错误故选：C【点评】本题的知识点是特异性免疫过程中不同免疫细胞的功能，对于细胞免疫和体液免疫过程的理解和归纳是解题的关键7（2015秋廊坊期末）下列属于人在炎热环境中身体变化的是（）皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多汗液几乎不分泌 代谢活动增强ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分
21、析】炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定【解答】解：寒冷时，皮肤内毛细血管收缩，血流量减少，进而维持体温，错误； 皮肤内血管舒张，血流量增加，增加散热量，进而维持体温的相对恒定，正确； 汗腺分泌增加，增加散热量，进而维持体温的相对恒定，正确；汗液的分泌量减少，减少散热量，使得体温升高，错误； 寒冷环境中，代谢活动加强，产热增加，进而使得体温升高，错误故选：D【点评】本题考查体外调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题8（2015秋天水校级期末）在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是（）
22、A运动语言中枢B躯体运动中枢C听觉语言中枢D视觉语言中枢【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损不能写字，说明W区即书写中枢受损【解答】解：A、S区是运动性语言中枢，若受损则表现为不能说话，A正确；B、躯体运动中枢受损后会造成肢体瘫痪，B错误；C、H区是听觉性语言中枢，若受损则表现为听不懂别人讲话，C错误；D、V区是视觉性语言中枢，若受损则表现为不能阅读，D错误故选：A【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能
23、及受损时的症状9（2016春菏泽期末）如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A由ABCDE组成了一个完整的反射弧B图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的C若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【分析】根据题意和图示分析可知：A是感受器，B是传入神经，C是神经中枢，D是传出神经，E是效应器静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：
24、A、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，A正确；B、图中是突触，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，B正确；C、处于传出神经上，处于传入神经上，若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应，C正确；D、处于传出神经上，若从处切断神经纤维，刺激处，效应器不产生反应，D错误故选：D【点评】本题考查反射弧结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10（2014秋湘潭期末）公鸡具有健壮体
25、格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（）A甲状腺激素B雌激素C雄激素D生长激素【考点】动物激素的调节【分析】本题是对不同动物激素的作用的考查，回忆不同激素的作用，然后结合题干信息分析选项进行解答【解答】解：公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，工具的这些特征属于公鸡的雄性第二性征，激发并维持雄性第二性征的激素是雄性激素故选：C【点评】对于不动物激素的作用的记忆并利用所学知识点解释生活现象是解题的关键11（2013秋蕉城区校级期末）给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）A神经调节B激素调节C体液调节D神经体液调节【考点
26、】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、二氧化碳、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体对这些细胞的活动进行调节【解答】解：给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，这种对人体功能的调节方式称体液调节故选：C【点评】本题考查了生命活动调节的方式，考生要能够识记体液调节的概念，根据概念进行判断，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查12（2012秋景洪市期末）参与人体水平
27、衡调节的激素是（）A胰岛素B抗利尿激素C甲状腺激素D醛固酮【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】水盐平衡调节的感受器和中枢均位于下丘脑，饮水过多时的调节为：体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加【解答】解：A、胰岛素参与血糖调节，A错误；B、抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收，调节水平衡，B正确；C、甲状腺激素在体温调节中起重要作用，C错误；D、醛固酮在盐平衡调节中起重要作用，D错误故选：B【点评】本题考查人体水平衡调节的相关知识，意在考查学生识记理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力，试题难度一般13（2016春
28、菏泽校级期末）关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是（）A只由部分B细胞形成B只由部分T细胞形成CB细胞和T细胞都不能形成DB细胞和T细胞都能形成【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原
29、呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应【解答】解：在体液免疫过程中，B细胞能够增殖分化形成记忆细胞和浆细胞；在细胞免疫过程中，T细胞能够增殖分化形成记忆细胞和效应T细胞由上可知，B细胞和T细胞都能形成记忆细胞故选：D【点评】本题着重考查了体液免疫的相关知识，要求考生能够识记体液免疫和细胞免疫的过程；通过过程总结记忆细胞产生的途径，难度不大14（2010宝山区一模）大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（）A特异性免疫能力减弱B非特异性免疫能力减弱C
30、体液大量损失D营养物质得不到及时补充【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强【解答】解：大面积烧伤护理不当时，由于第一道防线的缺失，则非特异性免疫能力减弱，容易发生感染而引起严重后果故选
31、：B【点评】本题难度一般，要求学生识记免疫调节的相关知识，考查学生对非特异性免疫的理解15（2011秋威海期末）用显微镜观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂时，一般视野内最多的细胞是（）A间期细胞B前期细胞C中期细胞D后期细胞【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】在细胞分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，是整个细胞周期中极为关键的准备阶段，因而其占用的时间一般比分裂期长，则在视野中处于间期的细胞最多【解答】解：1、一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%）+分裂期（在后，时间短占5%10%）2、分裂期分为前期、中期、后期和末期3、在一个细胞周期中，分裂间期大约占细胞周期的90%
32、95%，所以看到最多的是处于间期的细胞故选：A【点评】本题考查细胞周期的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大16（2000广东）在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A非特异性免疫，抗原B特异性免疫，抗体C非特异性免疫，抗体D特异性免疫，抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】当病原体或异物侵入机体时，免疫系统发生一系列反应，产生一种抵抗该异物的特殊蛋白质抗体，而引起免疫反应产生抗体的物质称为抗原免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫是人或动物在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能，它包括机体的
33、第一道防线（由皮肤、黏膜组成）和第二道防线（由机体体液中的杀菌物质和白细胞等吞噬细胞组成）而特异性免疫则是机体内的最后一道防线，它是指后天生活中受到外来病原体等物质刺激时，产生抵抗该物质的抗体，从而获得防御功能【解答】解：题中已明确交代，将减毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，其产生的抗体只对蛇毒起作用，对其他病原体无效，可见这种免疫类型只对特定病原体起作用，因此这种免疫反应属于特异性免疫 故选：D【点评】本题着重考查免疫的基本概念，免疫作为一个重要的知识考点，近年在各种类型的高考试题中都紧密结合与人体健康有关的知识而设问17（201
34、6秋庄河市期末）在非特异性免疫和特异性免疫中均能起作用的细胞是（）A吞噬细胞B效应T细胞C浆细胞D记忆细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体的免疫系统由三道防线组成第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞前两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）保护人体健康的第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（
35、淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，特点是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）吞噬细胞既参与非特异性免疫也参与特异性免疫【解答】解：A、吞噬细胞既参与第二道防线与参与第三道防线，A正确；B、效应T细胞只参与特异性免疫中的细胞免疫过程，B错误；C、浆细胞只参与特异性免疫中的体液免疫过程，C错误；D、记忆细胞只参与特异性免疫，D错误故选：A【点评】本题主要考查吞噬细胞参与的免疫过程，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用18（2016秋秦都区校级期中）关于体液免疫的叙述中正确
36、的是（）A抗体是由T淋巴细胞分泌的B有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞C抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：A、抗体是由浆细胞（效应B细胞）产生的，A错误；B、有少数抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞，B正确；C、抗体只能和特定的抗原结合，结合后形成的叫做抗原抗体复合物，会被吞噬细胞吞掉，所以不能说抗体直接消灭病菌，C错误；D、记忆B细胞迅速增殖分化，可形成大量的浆细胞（效应B细胞），D错误故选：B【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作
37、用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项19（2011秋海陵区校级期末）调节人体生命活动的最高级神经中枢是（）A小脑B下丘脑C脑干D大脑皮层【考点】脑的高级功能【分析】本题考查脊髓和脑的结构及其功能脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元【解答】解：大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动
38、、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢故选：D【点评】本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般20（2016春武进区期中）假如用化学药物抑制肿瘤细胞的 DNA复制，这些细胞将停留在细胞周期的（）A间期B前期C中期D后期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，本题只要抓住间期的特点即可解答【解答】解：有丝分裂不同时期的特点：间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、
39、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失则抑制恶性肿瘤细胞的DNA复制，就使这些癌细胞停留在细胞周期的间期，让癌细胞不能无限增殖故选：A【点评】试题相对简单，以癌细胞为载体，考查间期的特点，培养学生获取信息的能力21（2016秋涡阳县校级期末）抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是（）大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，效应T细胞产生淋巴因子作用于B细胞；抗体与相应的抗原特异性结合；B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体A
40、BCD【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：抗原进入人体以后，将会引起机体的体液免疫，大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，效应T细胞产生淋巴因子作用于B细胞；B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体；抗体与相应的抗原特
41、异性结合，形成细胞集团或沉淀，最终被吞噬细胞吞噬消化故选：C【点评】本题着重考查了体液免疫的过程，要求考生能够根据感应阶段、反应阶段和效应阶段进行有效记忆；特别是识记其中的抗原呈递过程，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查22（2012秋怀化期末）人体的内环境是指（）A组织液B血液C细胞内液D细胞外液【考点】内环境的组成【分析】体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴【解答】解：细胞外液构成了细胞赖以生存的体内环境，叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴故选：D【点评】本题考查内环境的组成，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联
42、系，形成知识的网络结构23（2013秋南昌县期末）细胞可以直接与外界环境进行物质交换的生物是（）A鱼类B家兔C鸟类D草履虫【考点】内环境的组成【分析】单细胞生物体可以直接与外界环境进行物质交换，多细胞生物体，不能直接与外界环境进行物质交换，多细胞生物体的细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境【解答】解：A、鱼类是多细胞生物，不能直接与外界环境进行物质交换，A错误；B、家兔是多细胞生物，不能直接与外界环境进行物质交换，B错误；C、鸟类是多细胞生物，不能直接与外界环境进行物质交换，C错误；D、草履虫是单细胞生物体，可以直接与外界环境进行物质交换，D正确故选：D【点评】对于内环境作用的理解是解题的
43、关键24（2013秋秦安县期末）如图是人体局部内环境示意图以下叙述正确的是 （）A某人长期营养不良，则会引起C液减少B2结构的细胞所处的内环境为淋巴C激素是内环境的组成成分DA液中的O2进入组织细胞被利用至少要通过3层膜结构【考点】内环境的组成【分析】分析题图可知，A液是血浆，B液是淋巴，C液是组织液；1是毛细血管，2是毛细淋巴管，3是组织细胞【解答】解：A、某人长期营养不良，血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，组织液的量会增加，A错误；B、毛细淋巴管壁细胞的内环境是组织液和淋巴，B错误；C、激素由内分泌细胞分泌后，由体液运输，C正确；D、血浆中的氧气进入组织细胞被利用要穿过毛细血管壁细胞细胞（2层
44、），组织细胞膜，线粒体外膜和内膜，共5层膜，D错误故选：C【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴间的关系，激素调节的特点，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成和作用、内环境组成成分之间的关系的理解和应用是本题考查的重点25（2013秋淄川区期末）下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是（）A通过人体自身调节实现B包括水和无机盐平衡的调节C包括pH的调节，血糖的调节D免疫调节不属于内环境稳态调节的范畴【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体
45、内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节【解答】解：A、内环境稳态是通过人体自身的神经体液免疫共同调节实现的，A正确；B、内环境稳态的调节包括水和无机盐平衡的调节，B正确；C、内环境稳态的调节包括pH的调节，血糖的调节等，C正确；D、免疫调节属于内环境稳态的调节范畴，D错误故选：D【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识，明确内环境稳态的调节包括水
46、盐调节、血糖调节、体温调节、pH的调节等，再结合所学的知识准确判断各选项26（2015普兰店市模拟）当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）A酶促反应速率加快B渗透压下降C细胞代谢紊乱D糖尿病【考点】稳态的生理意义【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：各种成分和体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）生理意义：是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：A、内环境稳态遭到破坏时，可能会导致酶促反应速率减慢，但不会引起酶促反
47、应速率加快，A错误；B、内环境稳态遭到破坏时，不一定会引起渗透压下降，B错误；C、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，因此当内环境稳态遭到破坏时，必然会引起细胞代谢紊乱，C正确；D、内环境稳态遭到破坏时，不一定会引起糖尿病，D错误故选：C【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查27（2004广东）下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）A内环境的理化性质是相对稳定的B内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C内环境的理化性质是恒定不变的D内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁【考点】内
48、环境的理化特性【分析】内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境的稳态包括内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络内环境稳态是人体细胞进行正常生命活动的必要条件，人体维持内环境的稳态的调节能力是有一定限度的【解答】解：A、内环境稳态是指内环境的各项理化性质和化学成分保持相对稳态的状态，A正确；B、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，B正确；C、内环境稳态是指内环境的各项理化性质和化学成分保持相对稳态的状态，不是恒定不变的，而是在一定范围内变动，C错误；D、内环境稳态是进行生命活动的必
49、要条件，稳态被破坏机体的生命活动就会受到威胁，D正确故选：C【点评】本题的知识点是内环境稳态的概念、意义和调节机制，人体维持内环境稳态的调节能力是有限度的，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键28（2016秋安徽期末）下列关于人体内环境的描述，不正确的是（）A血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中CHCO3、HPO42等离子参与维持血浆pH的相对稳定D免疫对内环境稳态具有重要作用【考点】内环境的理化特性【分析】人体内环摬也就是细胞内液，包括血浆、组织液和淋巴内环境稳态是在神经体液免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调
50、统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持动态平衡而不是恒定不变的【解答】解：A、血红蛋白是红细胞的成份，属于细胞内液的成份，A错误；B、内环境的各项理化性质是保持动态平衡而不是恒定不变，B正确；C、HCO3、HPO42等缓冲物质参与维持血浆PH相对稳定，C正确；D、内环境稳态是在神经体液免疫调节的共同作用下，免疫对内环境稳态具有重要作用，D正确故选：A【点评】本题难度一般，要求学生识记内环境稳态的相关知识，考查学生对人体内环境稳态的理解29（2000上海）如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一
51、方向传导，这是因为（）A在中兴奋传导是单向的B在中兴奋传导是单向的C在中兴奋传导是单向的D以上说法都对【考点】神经冲动的产生和传导【分析】兴奋在反射弧上传导包括神经纤维上的传导和突触间传递兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：分别是感受器、传入神经、神经中枢中的突触和传出神经【解答】解：A、是传入神经，所以在中兴奋的传导可以是双向的，A错误；B、是突触结构，兴奋在突触间传递是单向的，B正确；C、是传出神经，所
52、以在中兴奋传导可以是双向的，C错误；D、由于AC错误，D错误故选：B【点评】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力30（2016春武进区期中）下图4条曲线中，能正确反映正常人进食后血液中胰岛素含量变化的曲线是（）ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】正常人体血糖可以维持动态平衡，胰岛素具有降低血糖的作用，吃饭后血糖升高，此时胰岛素浓度升高，随后血糖浓度降低，胰岛素浓度也降低【解答】解：进食后，血液中血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，而胰高血糖素分泌量减少，使得血糖浓度降低；随着血糖浓度的降低，胰高
53、血糖素分泌量增大，胰岛素浓度逐渐降低，使得血糖浓度不至于太低故选：B【点评】本题考查血糖调节相关知识，意在考查学生分析曲线图和理解能力，解题的关键是理解胰岛素能降低血糖，胰高血糖素升高血糖31（2016秋大庆期末）下列属于人体的第二道防线的是（）A皮肤角质层细胞屏障作用B胃粘膜起保护作用C白细胞的吞噬作用D淋巴细胞的杀伤作用【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、
54、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的【解答】解：A、皮肤角质层细胞屏障作用属于人体的第一道防线，A错误；B、胃粘膜起保护作用属于人体的第一道防线，B错误；C、白细胞的吞噬作用属于人体的第二道防线，C正确；D、淋巴细胞的杀伤作用属于人体的第三道防线，D错误故选：C【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，尤其是防卫功能；识记人体的三道防线，能准确判断各选项分别属于哪一道防线，再根据题干要求选出正确的答案32（2016春武进区期中）关于艾滋病的说法正确的是（）A艾滋病不属于传染病B艾滋病由艾滋病毒侵入人体
55、引起C其发病死亡率略低于癌症D性滥是该病的惟一传播途径【考点】艾滋病的流行和预防【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等【解答】解：A、艾滋病属于传染病，A错误；B、艾滋病由HIV病毒侵入人体引起，B正确；C、其发病死亡率高于癌症，C错误；D、艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播，D错误故选：B【点评】本题考查了艾滋病的相关知识，考查了学生的识记和理解能
56、力，试题难度一般33（2015秋曲阜市期末）糖尿病在现代社会中的发病率越高检测人体尿液中是否含有葡萄糖，可选用的试剂是（）A斐林试剂B苏丹染液C龙胆紫溶液D碘液【考点】尿糖的检测【分析】糖尿病患者的尿液中出现了葡萄糖，葡萄糖是一种还原糖，可以用斐林试剂鉴定，会出现砖红色沉淀；碘液是鉴定淀粉的化学试剂；苏丹染液是用来鉴定脂肪的；龙胆紫溶液是给染色体染色的试剂【解答】解：A、在患者尿液中加入斐林试剂，如果出现了砖红色沉淀，说明尿液中有还原糖葡萄糖的存在，A正确；B、加入苏丹溶液，出现橘黄色，说明了脂肪的存在，而不是葡萄糖，B错误；C、龙胆紫溶液是一种碱性染料，可以将染色体染成深色，C错误；D、碘液
57、与多糖淀粉反应出现蓝色，所以加入碘碘化钾溶液，出现蓝色不能证明尿液中有葡萄糖，D错误故选：A【点评】本题考查尿糖的检测的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力34（2014海门市）关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；
58、后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：D【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查35（2011秋华容县期末）抗体的化学本质是（）A球蛋白B糖蛋白C脂蛋白D多糖【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中据此答题【解答】解：抗体是
59、由浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白故选：A【点评】本题知识点简单，考查抗体的化学本质，只要考生识记抗体的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识36（2016秋龙凤区校级期末）关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是（）A都是在骨髓中发育成的B都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C都是在胸腺中发育成的D是通过浆细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、B淋巴细胞和T淋巴细胞来源于造血干细胞，B淋巴细胞在骨髓中发育成熟，T淋巴细胞在胸腺中发育成熟2、体液免疫过程中浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性
60、结合，发挥免疫效应3、细胞免疫过程中效应T细胞使得靶细胞裂解死亡【解答】解：A、B淋巴细胞和T淋巴细胞来源于造血干细胞，B淋巴细胞在骨髓中发育成熟，A错误；B、B淋巴细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效应B细胞，再产生特异性的抗体，B错误；C、只有T淋巴细胞在胸腺中发育成熟，C错误；D、体液免疫是通过浆细胞产生抗体发挥作用，细胞免疫依赖效应T细胞发挥免疫作用，D正确故选：D【点评】本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题37（2016秋市中区校级期末）以下可以口服的是（）A胰岛素B生长激素C抗体D甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】甲状
61、腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服；胰岛素、生长激素和抗体均是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能【解答】解：A、胰岛素是蛋白质，口服后会被消化道内蛋白酶及肽酶水解为氨基酸，A错误；B、生长激素的化学本质是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能，B错误；C、抗体是蛋白质，口服后会被水解失去活性应该采用注射，C错误；D、甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服，D正确故选：D【点评】本题考查激素的化学本质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大38（2016春福州校级期中）在反射弧中，能够对刺激起分析和综合作用的是（）A传入神经B效应器C感受器D神经中枢【考点】反射弧
62、各部分组成及功能【分析】反射过程是如下进行的：一定的刺激按一定的感受器所感受，感受器发生了兴奋（若受损机体，机体既无感觉又无效应）；兴奋以神经冲动的方式经过传入神经传向中枢（若受损机体，机体既无感觉又无效应）；通过中枢的分析与综合活动，中枢产生兴奋（若受损机体，机体既无感觉又无效应）；兴奋又由神经中枢传至效应器（若受损机体，机体只有感觉没有效应）【解答】解：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，A错误；B、效应器是运动神经末梢和支配的肌肉和腺体，在反射弧中接受神经冲动并作出相应的反应，B错误；C、感受器是感觉神经末梢，能感受刺激传导兴奋，C错误；D、神经中枢位于脊髓
63、中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，对刺激进行分析和综合，进而产生新的神经冲动（即做出指令），D正确故选：D【点评】本题考查反射弧的结构，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题39（2016春武进区期中）某人身材矮小，但智力正常，可能的原因是（）A幼年时生长素分泌不足B食物中缺碘C幼年时甲状腺激素分泌不足D食物中缺钙【考点】动物激素的调节【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用激素分泌异常会引起人体患病，如下图：内分泌腺位置功能激素分泌异常症垂体位于大脑的下
64、部分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症（生长迟缓，身材就会异常矮小，但智力正常）；幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症（身材就会异常高大）；成年人的生长激素分泌过多会患肢端肥大症（手足大，脸上的短骨长长）甲状腺位于颈前部，喉和气管的两侧分泌甲状腺激素甲状腺激素就分泌过多会患甲亢（甲状腺功能亢进）；幼年时甲状腺功能不足会患患呆小症（生长迟缓，身材就会异常矮小，但智力低下）；缺碘会患地方性甲状腺肿（大脖子病）胰岛散布于胰腺中分泌胰岛素等胰岛素分泌不足时会患糖尿病（尿中有糖）【解答】解：在幼年时如果生长激素分泌较少，人体生长迟缓，身材就会异常矮小，但智力正常，称为侏
65、儒症故选：A【点评】本题考查了激素的种类及作用，意在考查学生的理解和应用能力，对于激素分泌异常时的症状，可通过列表的形式对比掌握40（2015扬州模拟）某人接种了“甲型H1N1流感”疫苗，一段时间后体内出现了相应的抗体，产生抗体的细胞是（）A吞（巨）噬细胞B效应T细胞C浆细胞D记忆细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】疫苗是指人工灭活或减毒的抗原接种疫苗抗原引起机体的体液免疫过程，使机体最终产生相应的抗体来消灭抗原【解答】解：A、吞（巨）噬细胞的作用是摄取、处理和呈递抗原，A错误；B、效应T细胞是细胞免疫过程中产生的效应细胞，功能是与靶细胞接触使靶细胞裂解死亡，B错误；C、抗体是由
66、浆细胞产生并分泌的，C正确；D、记忆细胞主要在二次免疫过程中接受抗原刺激，增殖分化为浆细胞产生抗体，D错误故选：C【点评】本题主要考查细体液免疫的过程，意在强化学生对体液免疫过程的识记与理解41（2014南通学业考试）下列属于体液调节特点的是（）A反应速度迅速B作用范围较广泛C作用时间短暂D不受神经调节的影响【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】体液调节和神经调节的比较：作用途径：神经调节是反射弧，体液调节是体液运输反应速度：神经调节是迅速，体液调节是较缓慢作用范围：神经调节是准确、比较局限，体液调节是较广泛作用时间：神经调节是短暂，体液调节是比较长【解答】解：A、体液调节是反应速度
67、较缓慢，故A错误；B、体液调节是作用范围较广泛，故B正确；C、体液调节是作用作用时间比较长，故C错误；D、神经调节占主导地位，所以体液调节受神经调节的调控，故D错误故选：B【点评】本题主要考查神经调节和体液调节特点的比较这个知识点，课本上从四个方面进行了比较，只要把相应表格里的内容掌握了，本题就没有难度42（2006揭阳二模）如图为某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是（）A胰岛素B胰高血糖素C醛固酮D抗利尿激素【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】与人体血糖含量变化有关的激素是胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，胰岛素具有降低血糖的作用，胰高血糖素和肾上腺素具有升高血糖的作用胰岛
68、素的作用是加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度，胰高血糖素主要通过促进肝糖原的分解和非糖物质转换为葡萄糖来升高血糖浓度，醛固酮是一种类固醇类激素，主要作用于肾脏，进行钠离子及水份的再吸收抗利尿激素主要是作用于肾小管和集合管来促进对水分的重吸收【解答】解：A、胰岛素的作用是降低血糖浓度，注射了药品后血糖浓度升高，因此不可能是胰岛素，A错误；B、胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，注射了药物后血糖浓度升高了，因此应该是胰高血糖素，B正确；C、醛固酮的作用主要是增进肾脏对于离子及水分再吸收，与血糖调节无关，C错误；D、抗利尿激素的主要作用是促进对水分的重吸收，与血糖调节无关，D错误；故选
69、：B【点评】考查与血糖含量变化有关的激素难度中等，熟记胰岛素和胰高血糖素的作用只要掌握了血糖调节和相关激素的作用就能顺利解答本题43（2012秋聊城期末）如图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指（）AB细胞BT细胞C浆细胞D效应T细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】据图分析，X细胞与靶细胞密切接触后，激活靶细胞内溶酶体酶的活性，使得靶细胞裂解死亡，因此X表示效应T细胞【解答】解：A、B细胞作用识别抗原，增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，A错误；B、T细胞识别抗原，呈递抗原，并增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，B错误；C、浆细胞能产生抗体，C错误
70、；D、效应T细胞能和靶细胞特异性的结合，使靶细胞裂解死亡，D正确故选：D【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题干图形准确的判读属于哪种细胞，属于考纲识记和理解层次的考查44（2016秋辽源期末）关于体液免疫的叙述中正确的是（）A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B抗体是由B淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，
71、并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：A、抗原进入机体后，除少数可以直接作用于B淋巴细胞外，大多数抗原都要经过吞噬细胞的摄取和处理，经过处理的抗原，可将其内部隐蔽的抗原决定簇暴露出来，然后，吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞，故A正确；B、抗体是由效应B淋巴细胞分泌的，故B错误；C、抗体与入侵的病菌结合，可以抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的黏附，从而防止感染和疾病的发生；抗体与病毒
72、结合后，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力，在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，故C错误；D、记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应B细胞，使得第二次免疫反应快而强，故D错误故选：A【点评】本题考查体液免疫的相关知识，考查学生对基础知识的掌握，要求学生熟练掌握灵活应用，善于比较归纳和整理45（2016春武进区期中）神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是（）A树突轴突B树突细胞体C树突树突D轴突细胞体或树突【考点】神经冲动的产生和传导【分析】神经冲动在神经元与神经元之间的传递需要通过突触结构，突触有两种类型：轴突树突型和轴突胞
73、体型，兴奋只能由突触前膜经突触间隙传向突触后膜，是单向传递【解答】神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是单向传递，神经递质只能由突触前膜经突触间隙传向突触后膜，突触前膜是轴突末梢膨大形成的，所以兴奋只能由轴突传向树突或由轴突传向胞体故选：D【点评】本题考查兴奋传导的知识意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力46（2008上海）下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（）ABCD【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】本题是对神经纤维上静息电位与受刺激时动作电位的考查，静息时膜内外的电位是外正内负，受刺激时Na+通道开放，Na+内流，
74、使膜内的正电荷增加，膜外的正电荷减少，逐渐变成外负内正【解答】解：发现题图可知，表现为外正内负，是静息电位，表现为外负内正，是动作电位，因此神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是：故选：D【点评】本题的知识点是静息时膜内外电位和受刺激产生兴奋时膜内外的电位变化，对于兴奋在神经纤维上的传导过程的理解是解题的关键47（2015春铜仁市期末）下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（）A兴奋通过突触的传递是双向的B反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义C体温调节与神经系统无关D反射活动不需要完整的反射弧【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；反射弧各部分组成及功能；突触的结构；稳
75、态的生理意义【分析】1、由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的2、人体体温调节的过程：（1）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张3、反射活动完成的条件：完整的反射弧；一定强度的刺激【解答】解：A、兴奋在突触处只能单向传递，A错误；B、反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义，B正确；C、体温调节的方式是神经体液调节，C错误；D、反射活动需要完整的反射弧，D错误故选：B【点评】本题综
76、合考查内环境稳态的调节，要求考生识记神经调节的方式及结构基础，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程；识记体温调节的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项48（2002上海）饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）ABCD【考点】脑的高级功能；人体神经调节的结构基础和调节过程【分析】此题考查了小大脑、小脑、脑干的功能，小脑使运动协调、准确，维持身体的平衡脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，据此分析解答【解答
77、】解：大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）语无伦次与大脑的语言中枢有关小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）所以饮酒过
78、量的人表现为语无伦次是大脑、走路不稳小脑调节、呼吸急促是脑干故选：D【点评】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统神经系统的结构和功能的基本单位是神经元49（2015姜堰市校级模拟）某运动员在马拉松比赛过程中，生命活动的调节方式是（）A神经调节B体液调节C激素调节D神经调节和体液调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节，其基本方式是反射；激素是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质激素对人体生理活动的调节，是通过血液的
79、运输而起作用的，属于体液调节【解答】解：在马拉松比赛过程中，跑步时参与的中枢有脑干、小脑、脊髓、大脑皮层等，同时体中代谢增强，体中的甲状腺激素、胰高血糖素等分泌增多，所以调节方式是神经调节和体液调节故选：D【点评】本题考查生命活动的调节方式，要求学生理解神经调节和体液调节的内容，明确各项生命活动是神经调节和体液调节共同作用的结果50（2006浙江）一般情况下，有抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是（）ABCD【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】二次免疫的原理：特异性免疫中，初次免疫形成
80、的记忆细胞在再次受到特定抗原刺激时，便会迅速分裂，产生效应T细胞和浆细胞来对抗抗原具体的过程：第一次抗原刺激机体，引发机体的免疫反应，产生相应的浆细胞，产生抗体，同时产生少量的记忆T细胞，当相同抗原再次刺激机体时，由于记忆细胞迅速的增殖分化，产生大量的浆细胞，产生的抗体会更快更多，所以二次免疫的特点：强度更强，更迅速，持续时间更长【解答】解：A、曲线符合二次免疫的特点：强度更强，更迅速，持续时间更长，A正确；B、曲线不符合二次免疫的强度更强，B错误；C、曲线不符合二次免疫的强度更强，C错误；D、没有体现第二次进行注射相同的抗原的特点，D错误故选：A【点评】本题结合具体的问题考查所学的知识点，意
81、在考查考生能理解所学知识的要点，并能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题二、解答题（共3小题，满分25分）51如图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中过程是消化吸收，过程进行的场所是细胞质基质和线粒体代表的物质分别是非糖类物质的转化、肌糖原、肝糖原、非糖类物质（2）正常糖代谢水平，血糖浓度为0.81.2g/l某人血糖浓度长期高达185mg/dL，一部分血糖通过排出体外，因此，此人可能患糖尿病（3）能够降低血糖的激素是胰岛素该激素调节血糖降低的原理是促进全身组织细胞对葡萄糖的摄
82、取和利用，并抑制糖原的分解和非糖类物质的转化【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、题图表明了血糖的来源与去路，表示消化吸收，表示肝糖原的分解，表示非糖类物质的转化，表示尿糖，表示氧化分解，表示合成肝糖原和肌糖原，表示非糖类物质2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系【解答】解：（1）图中过程是消化吸收；表示有氧呼吸，场所是细胞质基质和线粒体表示非糖类物质转化成葡萄糖，表示合成的肝糖原和肌糖原，表示合成非糖类物质（2）正常糖代谢水平，血糖
83、浓度为0.81.2g/l，此人血糖浓度高达185mg/dL，就有一部分血糖通过糖尿排出体外，患糖尿病（3）胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，并抑制糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度降低故答案为：（1）消化吸收 细胞质基质和线粒体 非糖类物质的转化 肌糖原、肝糖原 非糖类物质（2）0.81.2g/l 糖尿病 （3）胰岛素 促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，并抑制糖原的分解和非糖类物质的转化【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中52如图表示反射弧和神经纤维局
84、部放大的示意图据图回答（中填序号，横线上填名称）：（1）在A图中，所示的结构属于反射弧的感受器（2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是b在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的突触结构中，信号的传递是单一方向的原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，在此结构中信号的转换模式电信号化学信号电信号兴奋在神经纤维上的传导方向是单向的【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】根据题意和图示分析可知：是感受器，是效应器，是传入神经
85、，是神经中枢，是传出神经，是突触神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负【解答】解：（1）由神经中枢处突触结构可知，是感受器，是效应器，是传入神经，是神经中枢，是传出神经（2）由于神经纤维受刺激时，其膜电位变为外负内正；所以若乙图表示在兴奋传导过程中瞬间膜内外电荷的分布情况，则b为兴奋部位，a、c为未兴奋部位，在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于存在电位差而发生电荷移动，形成局部电流（3）图中连接两个神经元的结构称为突触，两个神经
86、元间传递信息的物质是神经递质，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜释放，然后作用于突触后膜在此结构中信号的转换模式电信号化学信号电信号兴奋在神经纤维上的传导方向是单向的故答案为：（1）感受器（2）b 局部电流（3）突触 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 电信号化学信号电信号 单向的【点评】本题考查反射弧和神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力53如图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答：（1）请用“促进”或“抑制”表示图中A、B、C、D四处的作用性质A促进B促进C抑制D抑制（2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受下丘脑分泌的促甲状腺激
87、素和E促甲状腺激素的调节，使甲状腺激素分泌量增加（3）下丘脑和垂体的活动，又受血液中甲状腺激素含量多少的调节和控制（4）幼年时期，甲状腺激素分泌过少，人会患呆小症【考点】动物激素的调节【分析】寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节【解答】解：（1）寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动因此图中ABCD四处的作用性质分别是：A、促进；B、促进；C、抑制；D、抑制（2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E促甲状腺激素的调节，使甲状腺激素分泌量增加（3）下丘脑和垂体的活动，又受血液中甲状腺激素含量多少的调节（4）幼年时期，甲状腺激素分泌过少，人会患呆小症故答案为：（1）促进 促进 抑制 抑制（2）下丘脑 促甲状腺激素（3）甲状腺激素（4）呆小症【点评】本题以图形为载体，主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢
