1、第1课时有多少张贴画 教材第78、79页内容。1经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。2能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识。让学生体会6的乘法口诀的编制过程，理解6的乘法口诀，会用口诀计算。利用6的乘法口诀解决简单的实际问题。一、情境导入师出示教材第78页主题图。师：同学们请仔细观察这幅图，你发现有多少张贴画？你是怎么知道的？今天我们就来学习探究这个问题。(板书课题)二、探究新知1教材第78页第1个问题。(1)教师引导学生看图，不用数就知道大约有多少张贴画吗？(2)学生填写表格。学生边数
2、边填：1行有6张，2行有12张，3行有18张2教材第78页第2个问题。(1)师：谁能编制6的乘法口诀吗？说说你的编制方法。编好后全班集体交流。(2)师：想一想，口诀之间有什么关系？生：根据一句口诀可以推出相邻两句口诀。3教材第78页第3个问题。师：教材中是怎样利用点子图计算“67”的？可以将7个6看成5个6加2个6，也可以看成是4个6加3个6，学生独立完成。三、巩固练习1教材第79页“练一练”第1题。学生独立练习，全班集体交流订正。2教材第79页“练一练”第2、3题。学生自己练习，小组内交流，指名学生汇报结果。四、课堂小结通过本节课的学习，你会背6的乘法口诀了吗？五、课后练习 有多少张贴画 166 一六得六 2612 二六十二 3618 三六十八 4624 四六二十四 5630 五六三十
