1、5 送给盲婆婆的蝈蝈与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1. 看拼音，写词语。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，
2、属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 l s chn ln j di t一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当
3、然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 tin y nn wn wi p wn r2. 组词。 你（ ） 邻（ ） 里（ ） 居（ ） 您（ ） 领（ ） 野（ ） 尾（ ）3. 在括号里填上合适的词语。（ ）的婆婆 （ ）的孩子 （ ）的蝈蝈 （ ）的田野 （ ）的小溪 （ ）的童年4. 根据课文内容填空。（1）（ ）地捉回了一只（ ）的蝈蝈，（ ）滋滋地送给了（ ）家的（ ）婆婆。（2）婆婆，婆婆，这是一只会（ ）的蝈蝈，在我（ ）的时候，就让它（ ）我给您（ ）。5. 我会照
4、样子写词语。乐呵呵 喜滋滋亮 笑 暖6. 先按课文内容填空，再照着课文的样子想象后填空。歌声会领您，看到小溪流淌的 。 歌声会把您 ，想起 的欢乐。模仿练习：歌声会 ， 。7.请你根据自己的想象写一写。 盲婆婆眼睛看不见了，她听到的“歌声”指的是 ， 盲婆婆跟着歌声来到田野，仿佛看到了参考答案1.绿色 唱歌 邻居 代替 田野 难忘 外婆 往日2.你的 邻居 里面 居住 您好 带领 田野 尾巴3.慈爱 可爱 绿色 美丽 流淌 难忘4.（1）乐呵呵 绿色 喜 邻居 盲 （2）唱歌 上学 替 唱歌5.亮晶晶 笑哈哈 暖烘烘6.走进田野 清波 带回童年 往日难忘 歌声会领您走遍世界，让您享受大自然的美景。歌声会把您带回草原，骑上骏马追赶着那欢乐的羊群。歌声会领您走上大街，让您感受大街的繁华。7.蝈蝈的叫声 盲婆婆跟着歌声来到田野，她仿佛看到了绿油油的菜园，丰收的果园，还有那一望无边的稻田。
