1、专题五 语法填空一、考纲说明语法填空题是在一篇 200 词左右的短文中留出 10 个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文在空白处填写 1 个适当的单词或所给单词的正确形式。该题型强调在语篇环境中考查考生加工处理语言信息、分析句子结构、熟练运用语法知识和词汇知识的能力。二、题型说明语法填空题同时具有单项选择和完形填空两种题型的特点，主要考查学生对普通高中英语课程新标准所要求的基本语法知识、词汇、习语和较为简单的表达方式的把握情况，着重在语篇层面上考查学生的语法分析能力。语法填空题型具有以下特点：1.在语篇层面上考查语言知识，符合新课标倡导的语言学习理念；2.试题设计采用填空
2、方式，而不是单项选择，真正激活了学生的语言知识以及应用能力，对中学英语教学有较好的指导作用；3.考试内容不仅涉及句子的语法结构，还包括构词法、篇章连贯和句意对句子结构的制约作用，符合语言真实性的要求，让学生在更加真实的语境中应用自己的语言知识。根据新课标提出的新理念和语法填空的特点，对学生在平时学习过程中掌握语言知识提出了新的要求，即学生必须通过高中三年的学习具备以下几个方面的能力：(1)阅读和理解语篇的能力；(2)分析句子结构的能力；(3)熟练运用语法的能力。三、考查角度根据近几年高考新课标全国卷语法填空的命题特点，分为有提示词填空和无提示词填空两类。1.有提示词填空有 7 处，给出的提示词
3、主要是动词、形容词、副词和名词等几大词类，要求用括号里所给词的正确形式填空。考查的知识点包括动词的时态和语态、主谓一致、非谓语动词、形容词和副词的比较级、名词的单复数、代词(人称、物主、反身代词等)、词性转换和词形变化等。2.无提示词填空有 3 处，以考查冠词、介词、连词、代词(不定代词、it)、助动词和从句的引导词以及固定搭配为主，每空只填一词。一、解题步骤1.通读全文，理解文章大意越过空格，通读全文，了解文章的大意，理清文章的脉络。2.分析句子，确定词性和词形分析句子结构及句意，确定所填词在句中所做的成分或所属的词类，再根据上下文语境、时态和逻辑关系进一步确定所填词的正确形式。3.代入检查
4、，确保语义连贯答案基本确定后，代入原文再次通读，认真检查语义是否连贯、语法是否正确、逻辑是否合理。4.消除疏漏，注意单词“三写”检查是否存在漏填和错填，确保单词拼写正确、书写规范、大小写准确。二、解题技巧 (一)有提示词1.提示词是名词名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。当设空处后的括号中给出的提示词是名词时，一般考查其复数形式和名词所有格等，或考查转换成其他词类，如转换成形容词或动词。其解题方法为：(1)判断词性根据题干的语法结构，特别是空前的限定词判断词性，冠词、代词、数词、形容词等后应用名词。(2)确定名词的形式确定词性为名词后，再确定名词是否可数，用单数还是复数，用名词的所有
5、格还是其他形式。如果是可数名词，则要根据设空处前的修饰语、谓语动词的形式或语境确定是用单数还是复数。例(2018 年新课标卷).Two of the authors of the review also made a studypublished in 2014 66.that/which showed a mere 5 to 10 minutes aday of running reduced the risk of heart disease and early deathsfrom all 67._(cause).The best exercise is one that you enj
6、oy and will do.Butotherwise.its probably running.To avoid knee pain,you can runon soft surfaces,do exercises to 68._(strength)your legmuscles(肌肉),avoid hills and get good running shoes.Running ischeap,easy and its always 69._(energy).67.解析：填 causes考查名词单复数。句意：一项 2014年发布的研究表明，仅仅每天5 到10 分钟的跑步，就能减少各 种原因
7、导致的心脏病和早逝。根据句意以及空格前的 all 可知应 用复数形式，故填 causes。68.解析：填 strengthen考查词形变化。句意：锻炼来增强你腿上的肌肉。此处 to 是不定式符号，其后应用动词原形。故填 strengthen。69.解析：填 energetic 考查词形变化。句意：跑步总是让 人充满活力。根据 its 可知，系动词后用形容词做表语。故填energetic。2.提示词是动词动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)，也有词性上的转变。当设空处后的括号内所给提示词为动词原形时，应先判断设空处为谓语动词
8、还是非谓语动词。首先将有横线的部分以句子为单位进行划分，然后标出句子中的动词。(1)若句中缺少谓语动词，则主要考查动词的时态、语态或主谓一致等。根据语境或句中的时间标志词确定时态。分析主语与所给动词之间的关系，是主动还是被动，并结合该动词的具体用法确定语态。注意主谓一致。根据主语的形式或表示的单复数含义来确定谓语动词的数，使其与主语保持一致。(2)若句中已有谓语动词，且设空处不是并列谓语，则应考虑非谓语动词形式。根据非谓语动词在句中所做的句子成分、句式要求等，确定应用动名词、现在分词、过去分词，还是不定式。如做目的状语一般用不定式形式；做伴随状语一般用现在分词形式；做主语或宾语用动名词形式或不
9、定式形式；当做 enjoy,finish，put off，delay,suggest，admit,avoid,appreciate,permit,escape,forbid 等词或短语的宾语时常用动名词形式；当做 wait，want，wish，hope,attempt,desire,decide,promise,ask,determine,refuse等词的宾语时常用动词不定式形式。分析逻辑主语与所给动词之间是主动关系还是被动关系，决定非谓语动词用主动式还是被动式。分析谓语动词的动作与非谓语动词的动作发生的先后顺序，确定用一般式还是完成式。(3)有时，还会考查动词转换为名词或形容词。分析句子结
10、构，确定所要填的词在句中充当的句子成分。根据构词法，将括号中的词转化为需要的词类。如在句中放在名词前做定语、在系动词后做表语或在如 see/let/make/have 等动词后做宾语补足语时，应用形容词等。例 1(2018 年新课标卷)According to a review of evidence in a medical journal,runners live three years 61.longer_(long)than non-runners.Youdont have to run fast or for long 62._(see)the benefit.Youmay drin
11、k,smoke,be overweight and still reduce your risk of63._(die)early by running.While running regularly cant make you live forever,thereview says it 64._(be)more effective at lengthening life65.than walking,cycling or swimming.62.解析：填 to see考查不定式。句意：你不必跑太快或太久就能看到跑步的好处。此处是动词不定式做目的状语。故 填 to see。63.解析：填 d
12、ying考查动名词。句意：你也许喝酒、吸烟或超重，但通过跑步仍然会减少早逝的风险。此处of 是介词，其后用动名词。故填 dying。64.解析：填 is 考查动词的时态。句意：医学报告显示，跑步比散步、骑车和游泳更能有效地延长寿命。这里叙述的是 一个事实，故用一般现在时。故填 is。例2(2018 年新课标卷).Corn uses less water 65.than rice and creates less fertilizer(化肥)runoff.This switch has decreased 66._(pollute)inthe countrys major lakes and r
13、eservoirs and made drinking watersafer for people.66.解析：填pollution考查词性转换。句意：这一转变减少了中国较大的湖泊和水库的污染，使人们的饮用水更加安全。has decreased 后跟名词做宾语。故填pollution。例3(2018 年新课标卷).He screams the 63.loudest(loud)of all.The noise shakes thetrees as the male beats his chest and charges toward me.I quicklylower myself,duckin
14、g my head to avoid 64._ (look)directly into his eyes so he doesnt feel 65._(challenge).When the gorillas and I frightened each other,I was just gladto find 68.them(they)alive.True to a gorillas unaggressive nature,the huge animal 69._(mean)me no real harm.He was justsaying:“Im king of this forest,an
15、d here is your reminder！”Once his message was delivered,he allowed me 70._(stay)and watch.64.解析：填 looking 考查非谓语动词。动词avoid 后要加doing，此处表示“避免直接看他的眼睛”。故填 looking。65.解析：填 challenged 考查非谓语动词。根据语境可知，此处表示不直视他的眼睛，他就不会感到被挑战。feel 为系动词，表示“被挑战”，用过去分词 challenged。69.解析：填 meant考查谓语动词。分析本句的句子成分可知，本句缺少谓语，再根据总体时态可知要用一
16、般过去时。故填 meant。70.解析：填 to stay考查非谓语动词。allow sb.to do sth.意为“允许某人做某事”为固定短语。故填 to stay。3.提示词是形容词或副词英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级等的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀-er 和-est，或在词前 more/less 和 mos/least，且形容词的最高级前还要加定冠词 the。如果设空处后的括号内所给提示词是形容词或副词，一般会考查形容词或副词的比较级或最高级，或词性转换，如形容词与副词相互转换、形容词转换为名词或变为其反义词等。(1)考查词性转换或词形变化分析句
17、子结构，确定所要填的词在句中充当的句子成分。根据构词法，将括号中的词转化为需要的词类。如修饰动词、形容词、副词或整个句子要用副词；在句中放在名词前做定语、在系动词后做表语或在如 see/let/make/have 等动词后做宾语补足语时，用形容词。当词性不一定要变时，若设空处需要用与该词意义相反的词逻辑才通顺，就要在该词前面或后面加表示否定或相反意义的词缀，此时要注意与词根意义相反的派生词，如在所给提示词前加前缀 un-，im-，in-，il-，dis-，mis-等。(2)考查形容词或副词的比较级考生可根据句中出现的标志词 than 或“the比较级，the比较级”及句中隐含的比较意义确定用比
18、较级还是用最高级。例1(2018 年新课标卷)According to a review of evidence in a medical journal,runners live three years 61._(long)than non-runners.61.解析：填longer考查形容词的比较级。句意：根据一份医学报告显示，经常跑步的人比不跑步的人多活3 年。根据than 可知用比较级。故填longer。例2(2018 年新课标卷).A taste for meat is 63._(actual)behind the change:An important part of its co
19、rn is used to feed chickens,pigs,andcattle.63.解析：填actually考查词性转换。句意：对肉的需求实际上是这种变化的背后原因。句子结构完整，应用副词修饰 句子。故填 actually。例3(2018 年新课标卷).That makes her baby scream,and then a 400-pound maleappears.He screams the 63._(loud)of all.The noise shakesthe trees as the male beats his chest and charges toward me.6
20、3.解析：填loudest考查副词的最高级。根据后面的“ofall”可知，应用最高级形式。故填 loudest。4.提示词是代词或考查代词(无提示词时)代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如 no one/none,other/another 等。(1)有提示词时，应注意分析句子结构。若设空处在句中做主语，则要填人称代词主格、指示代词、不定代词；若设空处做动词或介词的宾语，则要填人称代词宾格、名词性物主代词；若置于名词前做定语，应用形容词性物主代词；若设空处在句中做宾语或同位语等成分，
21、且与主语指同一人(或物)，则用反身代词。(2)无提示词时，若设空处在句中做形式主语或形式宾语，或在强调句中做主语，则应填 it；若设空处做动词或介词的宾语，在句中指代上下文的内容，则应填写指示代词。例1(2018 年新课标卷).The best exercise is one that you enjoy and will do.Butotherwise.its probably running.To avoid knee pain,you can runon soft surfaces,do exercises to 68.strengthen(strength)your legmuscle
22、s(肌肉),avoid hills and get good running shoes.Running ischeap,easy and its always 69.energetic(energy).If you are timepoor,you need run for only half the time to get the same benefits asother sports,so perhaps we should all give 70._ a try.70.解析：填it考查代词的用法。句意：所以我们或许都应该试试跑步。此处 give it a try 表示“试一下”，代词
23、 it 指代 前文的 running。故填 it。例2(2018 年新课标卷).When the gorillas and I frightened each other,I was just gladto find 68._(they)alive.考查人称代词。此处做 find 的宾语，68.解析：填 them所以用代词宾格 them。例3(2018 年浙江卷)Few people I know seem to have much desire or time tocook.Making Chinese 56.dishes(dish)is seen as especiallytroubles
24、ome.Many westerners 57.who/that come to China cookmuch less than in their own countries once they realize how cheap58._ can be to eat out.58.解析：填it 考查it 用法。正常语序应该是“it can be cheapto eat out”其中不定式 to eat out 是真正的主语，it 是形式主语。故填 it。例4(2017 年新课标卷).However,the railway quickly proved to be a great success
25、and within six months,more than 25,000 people were using67._ every day.67.解析：填it 考查it 的用法。此处用it 指代伦敦地铁。故填 it。例5(2017 年浙江卷 6 月考).Pahlsson screamed 58.so loudly that her daughter camerunning from the house.“She thought I had hurt 59._(I)，”says Pahlsson.59.解析：填myself考查反身代词。根据句意可知，此处用 I 的反身代词 myself，表示“
26、她认为我伤到了我自 己”。故填 myself。例6(2016 年新课标卷).On my recent visit,I help a lively three-month-old twin thathad been rejected by 68._(it)mother.考查物主代词。修饰名词用形容词性物 68.解析：填its主代词。故填 its。5.提示词是数词当设空处的括号中给出的提示词是数词时，一般考查基数词转换为序数词，或加后缀-teen、-ty 的变化，甚至还有考查分母用的序数词的单复数形式，以及 one/two 的特殊变化形式once/twice 等。例 .To my three so
27、ns I leave my seventeen horses.My eldest sonshall take a half,my second son shall take a _(three).解析：填third考查序数词。从上下文可知，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入分母的序数词 third。(二)无提示词1.考查冠词在做主语、宾语或表语的名词或“形容词名词”前缺少限定词时，通常填冠词。另外，在形容词最高级前通常填定冠词。冠词只能是在 a，an，the 之间判定，往往考查固定短语或搭配。例 1(2018 年新
28、课标卷).Corn production has jumped nearly 125 percent over62._ past 25 years,while rice has increased only 7percent.62.解析：填the 考查定冠词。句意：玉米产量在过去25年里增长了近125%，而大米只增长了7%。此处是特指在过去 的 25 年里。故填the。例2(2018 年新课标卷).Unexpectedly,Im face-to-face with the gorilla,who beginsscreaming at 62._ top of her lungs.62.解析：填t
29、he考查定冠词。此处为固定短语at the top of在的顶部/以最大值，表示“以最大的肺活量喊叫”。故填 the。例3(2017 年新课标卷).As 65._ result,people will eat more food to try tomake up for that something missing.65.解析：填a考查不定冠词。句意：结果是，人们将吃更多的食物去弥补损失的东西。固定短语 as a result 表示“结果是”。故填 a。例4(2017 年新课标卷).But unlike her school friends,16-year-old Sarah is notsp
30、ending half-term 61.resting(rest).Instead,she is earning 6,500a day as 62._ model in New York.62.解析：填a考查不定冠词。根据句意和语境可知，萨拉只是纽约众多模特中的一个，是泛指；而且model 的第一个 音素是辅音音素，故填不定冠词a。2.考查介词设空处后如果是名词、代词、动名词或 what 从句，且它们不做主语或动词宾语时，可能会填介词；或设空处前是动词，设空处后为名词、动名词，设空处可能会填介词构成动词短语。如果句子中不缺少主语或表语，动词后又不缺少宾语，则名词或代词前一定是填介词。考生也可根
31、据语境及介词与名词、动词、形容词等的搭配，如 devote to，at the same time，go back to,be full of 等，判断是否应该填介词。常用的介词有 in,on,at,with,as(作为),before,after,by,from,through,to,for，during 等，通常考查固定搭配。例1(2018 年新课标卷).My name is Mireya Mayor.Im a 66.scientist(science)whostudies animals such as apes and monkeys.I was searching67._ these
32、 three western lowland gorillas Id beenobserving.67.解析：填for考查介词。句意：我正在寻找我研究的三只西部低地大猩猩。动词短语 search for 是固定，表示“寻找”。故填 for。例2(2018 年浙江卷).If you are not going to suffer this problem,then I suggestthat the next time you go to your moms home 65._ dinner,get a few cooking tips from her.Cooking food can be
33、fun.You mightalso begin to notice the effects not only on your health but in yourpocket.65.解析：填for考查介词。表示去母亲家去吃饭，表目的用介词 for。故填for。例3(2017 年新课标卷).After school she plans to take a year off to model full-timebefore going to university to get a degree 68._ engineeringor architecture.65.解析：填in考查介词。get a
34、degree in 是固定搭配，意为“在方面获得学位”。故填in。例4 (2016 年新课标卷).In India,for example,most people traditionally eat70._ their hands.70.解析：with考查介词。句意：在印度，大部分人还是用传统的吃饭方法用手拿。此处考查“with表示具体工具的名词”的结构。故填 with。3.考查连词当设空处前后都是句子(一个主谓关系算一个句子)，并且这两个句子之间没有关联词，也没有句号或分号时，则设空处需要填入并列连词或复合句的引导词。(1)并列连词若两个句子之间没有从属关系，而是并列关系，或连接两个功能对等
35、的单词或短语时，需要根据其表示的顺承或递进、转折、因果或选择意义，分别填入相应的连词 and,but,however,so,or 等。常 用 的 关 联 短 语 有 both.and.，either.or.，neither.nor.，not only.but also.等。(2)从属连词根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，确定是并列句还是复合句。如果是复合句，则根据各类从句的特点，结合引导词的意义和用法，确定填具体的某个引导词。定语从句关系词若设空处所引导的从句起形容词的作用(做定语)，则为定语从句，常考查关系代词 that,which,who，whom，whose 及关系副词 w
36、hen，where，why 等。首先确定先行词(被从句修饰的名词或代词)，然后分析关系词在从句中充当什么成分，结合关系词的意义和用法，确定具体的关系词。名词性从句连接词若设空处所引导的从句起名词的作用(如做主语/宾语/表语/同位语)，则为名词性从句，常考查从属连词 that，if/whether,who,what,where,how 等。首先分析从句在句中所充当的成分，确定从句是主语从句、宾语从句、表语从句还是同位语从句；然后分析从句的结构，确定从句的引导词：若从句中缺少主语、宾语或表语，则考虑用连接代词；若从句中缺少状语，则用连接副词。状语从句引导词若设空处所引导的从句起副词的作用(做状语)
37、，则为状语从句，常考查从属连词 because,as,since,although,though,if,unless,when,while,before,after，until，as 等。如果句中不缺少主语、宾语、表语，则可能是缺少状语，然后根据设空处在从句中是做时间状语、地点状语、方式状语还是原因状语等，确定具体的引导词。例1(2018 年新课标卷).The Chinese Ministry of Agriculture finds that between2005when the government 68.started(start)a soil-testingprogram 69._
38、gives specific fertilizer recommendations tofarmersand 2011,fertilizer use dropped by 7.7 million tons.69.解析：that/which考查定语从句关系词。根据空后的谓语动词gives 可知，该空缺少主语，指代program，且引导后面 的句子。指物用that/which。故填 that 或which。例2(2018 年新课标卷)Im not sure 61._ is more frightened,me or the femalegorilla(大猩猩)that suddenly appea
39、rs out of nowhere.61.解析：which考查宾语从句。句意：我不确定哪一个更害怕，我，还是突然出现的雌性大猩猩。此处为宾语从句，空格处表示选择，所以用which 表示“哪一个”。例3(2017 年新课标卷).Like anything,it is possible to have too much of both,70._ is not good for the health.70.解析：which考查非限制性定语从句。分析句子结构可知“which is not good for the health”为非限制性定语从句，先行词为前文中的“to have too much o
40、f both”，即“摄入过多的脂肪和盐”。故填 which。例4(2017 年浙江卷).Pahlsson screamed 58._ loudly that her daughtercame running from the house.“She thought I had hurt 59.myself(I)，”says Pahlsson.58.解析：so 考查状语从句。此处是 so.that.结构，表示“如此以至于”。故填 so。例5(2016 年新课标卷)In much of Asia,especially the so-called“rice bowl”culturesof China,
41、Japan,Korea,61._ Vietnam,food is usuallyeaten with chopsticks.Over time,65._ the population grew,people begancutting food into small pieces so it would cook more quickly.61.解析：and考查并列连词。这里列举了一些亚洲的国家，它们是并列关系。故填and。65.解析：as/when考查时间状语从句。句意：随着人口的增长，人们开始把食物切成小块，这样可以煮得快一点。as 意为“随着”；when 意为“当时候”，后跟长动作或短动作
42、。故填as/when。4.考查情态动词或助动词若句中谓语动词为原形，在其前设纯空格题时，注意考虑情态动词与助动词。然后根据句意或句式结构填入恰当的情态动词或助动词。分析句式结构，如果句子结构完整，设空处后的是动词原形或 have done 或 be doing 等，或上下文时态或主谓不一致时，可能要填情态动词或助动词。当确定设空处应填入情态动词或助动词后，应根据主语的单复数或句子时态以及意义选用恰当的情态动词或助动词。用于强调谓语动词或构成部分倒装语序的助动词有 do，does，did 等；如表达特定的情感和意义，则选择使用相应的情态动词。例One morning,I was waiting
43、at the bus stop,worried about61.(being)late for school.Finally,when we came to the next stop,the boy ran up to the door of the bus.I heard an excitedconversation.Then the driver stood up and asked，“68._anyone lose a suitcase at the last stop？”.68.解析：Did 考查动词时态和助动词。本句是直接引语，是一个一般疑问句。因为询问的是过去发生的事情，所以使用
44、 助动词 did。又因为位于句首，故填 Did。5.考查特殊句式主要考查强调句、祈使句、感叹句、there be 句型及部分倒装中动词的时态。常考的特殊句式都有一定的规律和句式结构，如强调句的基本结构为“It is/was被强调部分that/who.”，其判断方法为：若去掉 It is/was 和 that/who 之后，句子仍完整，则题干为强调句。例(2016 年上海卷)Stress:Good or Bad?Stress used to be an almost unknown word,but now that weare used to talking about it.I have f
45、ound that people are beginningto get stressed about being stressed.In recent years,stress 33.(has been regarded)as a cause of awhole range of medical problems,from high blood pressure tomental illness.But like so many other things,it is only too muchstress 34._ does you harm.It is time you considered that ifthere were no stress in your life,you would achieve a little.34.解析：that考查强调句型。强调句型的基本结构为 Itis/was被强调成分that/who其他成分；其最大的特点就是 去掉 It is/was.that/who.后句子仍然成立。要注意强调句型能强 调除谓语动词以外的所有的句子成分。本句强调的是句子的主 语 only too much stress。故填 that。
