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2019-2020学年数学高中人教版A必修5课件:3-3-2 简单的线性规划问题(1) .ppt

上传人:高**** 文档编号:742891 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:12 大小:462KB
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资源描述

1、3.3.2 简单的线性规划问题(1)问题情境:在现实生产、生活中,经常会遇到资源利用、人力调配、生产安排等问题.例如,某工厂用 A、B 两种配件生产甲、乙两种产品,两种产品所需配件、耗时、利润如下表:产品所需配件及数量耗时(小时/件)利润(万元/件)甲产品A 配件 4 个12乙产品B 配件 4 个23该厂每天最多可从配件厂获得 16 个 A 配件和 12 个 B 配件,按每天工作 8 小时计算,怎样安排生产才能使利润最大?问题 1:利润由哪些量来决定?生产的甲、乙产品的数量等量关系:使用的 A 配件数量 甲产品数量4;使用的 B 配件数量 乙产品数量4;利润 2甲产品数量 3乙产品数量;不等关

2、系:生产甲产品总耗时 生产乙产品总耗时8;使用的 A 配件数量16;使用的 B 配件数量12;甲、乙产品的数量都是自然数.根据这些数量关系,可以设出几个未知数?甲产品数量 x、乙产品数量 y、利润 z请你用这些未知数,表达出问题中yx,应该满足的条件:.,124,164,82Nyxyxyx即.,3,4,82Nyxyxyx问题 2:有了上面的分析过程,这个实际问题可以转化为怎样的数学问题?已知实数yx,满足.,3,4,82Nyxyxyx,求yxz32 的最大值.问题3:我们前面碰到过求最值的问题吗?一般方法有哪些?这个问题能转化为前面所学的函数问题吗?那么,怎样获取符合条件的的值呢?碰到过;用函

3、数求最值、几何法求最值;不能,因为没有关于的等式,不能消元;可以画出不等式组表示的平面区域,然后从中把符合条件的有限个点的坐标求出,代入,通过比较求得最大值学生探究1:画出不等式组表示的平面区域可以求得平面区域内满足Nyx,的点有)3,1(),2,1(),1,1(),0,1(),3,0(),2,0(),1,0(),0,0()2,4(),1,4(),0,4(),2,3(),1,3(),0,3(),3,2(),2,2(),1,2(),0,2(.将坐标代入,比较知道,当2,4yx时,z 最大为14.问题4:若把不等式组改变为求的最大值,这种方法还可以用吗?那样如何求解呢?不能,点有无数个,不可能一一

4、验证.问题 5:大家在刚才的代入法求解中,有没有发现点)1,3(),3,0(BA使得yxz32 都为 9,也就是使932 yx成立,你能用所学的知识解释这一现象吗?那么在平面区域内还有这样的点吗?932 yx表示一条直线,而点)1,3(),3,0(BA都在直线932 yx上,所以都能使得932 yx成立.;有,如图所示的平面区域内位于线段 AC 上的所有的点,都使yx32,即 z 的值等于 9)点)1,4(会对应着类似的直线吗?对应着直线1432 yx问题 6:如何从几何角度认识yxz32?它对应的图形是什么?有什么条件约束这组平行直线?那么,怎样求 z 的最大值呢?请大家自己探究一下.当直线

5、平移经过点 P 时,位置最靠上,也就是纵截距最大,从而 z 最大.把点)2,4(P代入yxz32 后,得到14max z.例题:设2zxy,式中变量,x y 满足条件4335251xyxyx ,求 z 的最大值和最小值解:由题意,变量,x y 所满足的每个不等式都表示一个平面区域,不等式组则表示这些平面区域的公共区域 由图知,原点(0,0)不在公共区域内,当0,0 xy时,20zxy,即点(0,0)在直线 0l:20 xy上,作一组平行于 0l 的直线l:2xyt,tR,可知:当l 在 0l 的右上方时,直线l 上的点(,)x y 满足20 xy,即0t,而且,直线l 往右平移时,t 随之增大 由图象可知,当直线l 经过点(5,2)A时,对应的t 最大,当直线l 经过点(1,1)B时,对应的t 最小,所以,max2 5212z,min2 1 13z OyxACB430 xy 1x 35250 xy变式训练 1:设610zxy,式中,x y 满足条件4335251xyxyx ,求 z 的最大值和最小值 解:由引例可知:直线 0l 与 AC 所在直线平行,则由引例的解题过程知,当l 与 AC 所在直线 35250 xy重合时 z 最大,此时满足条件的最优解有无数多个,当 l 经过点(1,1)B时,对应 z 最小,max61050zxy,min6 1 10 116z

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