1、第24课 两极世界的形成 第25课 两极世界的形成【课标要求】1.了解美苏两极格局形成的基本过程和具体表现；2.从多维的角度辩证地认识美苏之间的“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。什么是“冷战”（Cold war）？“冷战”：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对活动。发起者 对象 方式 1945年5月8日，德国签署无条件投降书，苏联人民举国欢庆。而当时美国驻苏参赞凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼跳跃他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”请思考：材料中的两个“战争”分别指什么？第二次世界大战 美苏“冷战”在这两次“战争”中，美苏关系有何不
2、同呢？曾经的盟友，正义的象征 思考活动一、昔日盟友今成仇寻“冷战”之因自主学习：阅读课文118页“从盟友到对手”的两段正文，归纳美苏从合作到对抗的原因？1.雅尔塔体系奠定框架；2.战后世界各主要国家力量的对比发生变化；3.美苏社会制度和国家利益的矛盾日益加剧。西欧、日本衰落；美国成为资本主义世界的霸主；苏联实力增强。1、美国历史学家杰里本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是()A战后欧洲力图重建其中心地位 B亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D美苏在国家利益和社会制度上
3、的矛盾加剧 真题演练 是国与国之间关系亲疏的决定性因素。国家利益 1.自主学习：阅读119页，归纳美苏“冷战”的表现？国家领域美国苏联政治经济军事杜鲁门主义（1947）马歇尔计划（1947）北约（1949）经互会（1949）华约（1955）标志着美苏两极对峙格局的形成。活动二、昔日盟友今朝对手识“冷战”之策 美苏“冷战”的开始 今日世界已面临严重的局势，几乎所有国家都必须在两种生活方式中挑选一种，极权主义之种子在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长，重大责任落到我们头上。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会上的演说 实质：遏制共产主义、称霸世界【重
4、点突破1】（1）材料中“极权主义”、“自由世界”分别指谁？（2）材料表明杜鲁门主义的实质的什么？世界，听我说！苏联为首的社会主义 资本主义 材料一：电影我们热爱的家园是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。【重点突破2】材料二：漫画“美国最新式战车”：1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”。1.马歇尔计划的直接目的和本质目的分别是什么？直接目的：复兴欧洲经济，稳定资本主义 本质目的：控制西欧
5、 遏制苏联 称霸世界 2.下列关于两极格局形成的表述，不正确的 A美苏国家利益和意识形态矛盾冲突加剧是两极格局形成的原因 B雅尔塔体系奠定了两极格局的基础 C北约的成立标志着美苏两极格局最终形成 D美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局 真题演练 活动三、无形的对抗，有形的伤害评“冷战”之果 柏林墙封网瞬间，一东德士兵突然逃往西德 1.自主学习:结合书本P120121内容 “冷战”方面：欧洲是焦点；亚洲；美洲。“热战”方面（亚洲）：1950-1953年 ；1961-1973年。“冷战”方面：欧洲 德国的分裂(1949)是焦点；亚洲 朝鲜的分裂（1945）；美洲 古巴导弹危机(1962)
6、。热战方面（亚洲）：1950-1953年 朝鲜战争；1961-1973年 越南战争。体现特点：全面“冷战”和 局部热战 交替。1.自主学习:结合书本P120121内容 在纽约一群青年人狂喊：与其让俄国人的原子弹来轰击，还不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映了哪一历史事件的影响？情景再现 2、问题探究：结合图片分析冷战的影响材料一 柏林墙、北约与华约的对峙 材料二 古巴导弹危机材料三 侵越战争材料五 苏联火箭上天、美国登月材料四 两强相争 势均力敌 全面的、辩证的方法“冷战”时期美苏的尖锐对
7、抗给国际关系造成了深刻的影响。既加剧了世界局势的紧张，又有利于世界的总体和平。积极：美苏在军事科技领域的争夺客观上促进了世界科技的发展；两大集团势均力敌，避免新的世界大战的爆发，有利于世界的总体和平。消极：如朝鲜战争、越南战争等局部热战加剧了世界的紧张局势；德国、朝鲜的分裂导致了分离和伤害；古巴导弹危机使世界处于核战争的威胁之下案例一：1956年1月，苏联政府向美国政府提议缔结为期20年的苏美合作条约，美国政府因怀疑其诚意而拒绝。“冷战”也给双方带来了猜疑、误解和强烈的不信任感。一方较为真诚的愿望会被对方看做是阴谋。案例二：1983年，苏联把韩国一架偏离航道的民航客机错误地当做从事间谍活动而击
8、落，致使269名无辜者全部罹难。3（全国卷2-23）图3是反映古巴导弹危机 的漫画。漫画中的两个人物是苏联领导人赫鲁 晓夫（左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以 提取的正确历史信息是 A.美苏两国力量平衡 B.美苏两国相互制衡 C.苏联掌握使用核武器的主动权 D.美国拥有制约苏联的绝对实力 真题演练 面对复杂多变的国际形势下，中国应采取怎样的对策呢？请同学们结合本课所学谈谈你的见解。活动四、刀光剑影何时休谈“冷战”之思 对抗猜疑误解冷战分裂团结和平理解合作沟通知 识 小 结活动一、昔日盟友今成仇寻“冷战”之因1.雅尔塔体系奠定框架；2.战后世界各主要国家力量的对比发生变化；3.美苏社会制度和国家
9、利益的矛盾日益加剧。活动二、昔日盟友今朝对手识“冷战”之策-归纳美苏“冷战”的各自表现:政治、经济、军事。活动三、无形的对抗，有形的伤害评“冷战”之果-“冷战”方面：欧洲、亚洲、美洲。-“热战”方面（亚洲）：朝鲜、越南。-分析冷战的影响（积极、消极）。活动四、刀光剑影何时休谈“冷战”之思-合作、沟通、理解、和平、团结 （三者基本上是同一问题的不同角度的称谓）雅尔塔体制奠定了战后两极格局的框架；两极格局是雅尔塔体系的集中体现。雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战的加剧又促进了两极格局的形成。两极格局的瓦解，也意味着冷战局面的结束、雅尔塔体系的瓦解。请简述雅尔塔体系、两极格局、冷战之间的关系？思 维 拓 展
