1、1-1-1中国早期政治制度的特点和走向“大一统”的秦汉政治一、选择题1(2011厦门双十中学模拟)周公把商贵族微子启分封到宋，同时又在宋周围分封同姓诸侯。周公这样做的目的是()A与商贵族共掌天下B拉拢并控制商贵族C巩固中央集权体制 D确立自己的专制权威【解析】“与商贵族共掌天下”明显不对，排除A项；周公时尚未实现权力的高度集中，中国直到秦朝才建立中央集权专制体制，排除C、D两项；在异姓诸侯国宋周围分封同姓诸侯，其目的是对异姓诸侯国拉拢并控制，故选B项。【答案】B 2(2011天门二模)有学者在论述“国体”时，把中国历史划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”三个时代。其中“封建时代”对应
2、的是()A黄帝时期B西周C秦朝D西汉【解析】所谓的“封建”指的是封邦建国，即分封制。故选B项。【答案】B3(2011晋中二模)有学者把先秦到秦汉的历史列为“方国王国帝国”(“方国”就是活动在一定区域，以血缘为纽带牢固的部落集团)。这一变化反映的主要问题是()A最高统治者开始建立皇帝制 B周边王朝完全臣服于秦汉王朝C统一的多民族中央集权国家形成 D中央王朝统治范围极大扩张【解析】 解题时抓住“先秦到秦汉”，以此考查四个选项，可知C项符合题意。【答案】C4. (2011湖北黄石模拟)白寿彝在中国通史中写道：“对官吏有任免权，官吏不能世袭；实行俸禄制，官在则有俸禄，不在官，俸禄也就取消。皇帝及中央有
3、权监察地方官吏的政务、财政和有无不法行为之权。”材料反映的政治制度首先始于()A夏朝 B西周 C秦朝 D唐朝【解析】 本题考查学生解读材料获取信息的能力。依据材料信息并结合秦朝的中央和地方的行政制度可知C项正确。【答案】C 5(2011锦州模拟)“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”(左传桓公二年)。这一现象出现的制度因素是 () A宗法制 B分封制 C井田制 D郡县制【解析】本题考查有关宗法制的知识。主要考查学生解读获取历史信息的能力。解题时要抓住材料中“天子”“诸侯”“卿” “大夫”“ 士”等关键词。通过宗法制的实行从而形成了天子诸侯卿(大夫)士的等级秩序。【答案】A 6
4、(2011锦州模拟)关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维秦郡考考证共有48郡，谭其骧秦郡新考推定为46郡。某学者在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是()A(史记)的记载 B史家的研究论文 C秦简的记载 D民间的传说【解析】在四项表述中，只有“秦简的记载”为第一手资料，“(史记)的记载”、“史家的研究论文” 、“民间的传说”，这三项都不是第一手资料可以排除。【答案】C7(2011福建三明二模)“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革的角度看，下列制
5、度最能反映这一观点的是()A皇帝制度 B郡县制度 C官僚制度 D朝议制度【解析】本题考查学生解读获取历史信息的能力。解题时注意“秦汉帝国的结构”、“ 国家形态”等关键词，还要注意“最能反映这一观点”，综合以上可知B项正确。【答案】B 8(2011西安中学模拟)斯塔夫里阿诺斯全球通史写道：“他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央负责的官员。”文中涉及的“封建国家”与“若干行政区”的理解正确的是() A都是地方制度，加强了中央集权 B前者是贵族政治，后者是官僚政治 C都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D都顺应了历史潮流，维护了封
6、建统治【解析】 由废除了所有的封建国家和王国，可知实现了国家统一，把国土划分为若干行政区、长官由中央任命可知是郡县制度。故D项符合题意。【答案】D 9(2011浙江元济中学模拟)神权与王权结合，是先秦时期政治制度的显著特点之一。下列说法与这一特点相符的是()A宗，尊也；庙，貌也，先祖形貌所在也B王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色 C今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子D父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬【解析】 “王者必受命而后王”体现了“君权神授”的思想。故选B项。【答案】B 10(2011汕头六都中学模拟)徐天麟在西汉会要中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之
7、弊矣。”以下制度的实行印证了这一观点的是()A宗法制 B三公九卿制 C郡国并行制 D皇帝制【解析】 解题时抓住“取周秦之制而兼用之”，即继承了周朝的分封制和秦朝的郡县制，故选C项。【答案】C 11(2011青岛一模)“(楚庄王十六年)伐陈，杀夏征舒。已破陈，即县之。”“(韩桓惠王十年)我上党郡守以上党郡降赵。”这说明春秋战国时期 ()A楚国和赵国分别分封了陈国和韩国 B楚庄王完成了全国的统一C秦国在新征服的地方设立了郡县 D出现了分封制和郡县制并存的局面【解析】 解题时抓住关键词“即县之”，可知春秋战国时期分封制和郡县制并存。故选D项。【答案】D12(2011淮安调研)有学者说：“中国古代的早
8、期国家夏商周三代是一种部族国家。”这主要是因为这些国家()A都实行王位世袭制 B都是以血缘关系为纽带形成的国家 C都由部落联盟发展而来D都由部落联盟首领担任最高统治者【解析】部族的特点是以血缘关系为纽带而组成， 由材料中的“部族国家”可知B项符合题意。 【答案】B二、非选择题13阅读下列材料：材料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五等天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。礼记王制篇材料二天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝天子曰述职。不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 孟子告子材料三周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权
9、利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。材料四对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，纳入宗法体系。“亲亲”“尊尊”在这里获得完备的、严格的体现，成为宗法制的精神支柱，从而成为周礼的根本原则。请回答：(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”？(2)材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？(3)以上材料所反映的两种制度之间的关系如何？各有何积极作用？【解析】本题考查西
10、周时期分封制和宗法制的情况。第(1)问从材料信息显示的等级秩序可判断是分封制；第(2)问从嫡子、庶子的叙述可知是宗法制；第(3)问结合课本知识综合回答。【答案】(1)分封制。因为按爵位的高低赐给土地。(2)宗法制。嫡长子继承制。(3)关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现。两者是相辅相成、互为表里的政治制度。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。14阅读下列材料，回答问题。材料一材料二贾谊在过秦论中说：“秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海，天下之士斐然乡(向
11、)风，若是者何也？”曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。即元元之民，冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。材料三材料四据史记秦始皇本纪记载，秦统一后，统一了文字、货币和度量衡；收缴了天下的金属兵器铸“金人十二，各重千石”；“隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫”，历时三十多年修筑秦始皇陵；先后征发徭役百余万，修筑长城；数次移民实边，动辄数万家，如“因徙三万家丽邑，五万家云阳”；颁布“挟书律”、焚书坑儒等。(1)在材料一中，图l和图3各反映了什么政治制度？由图1到图2
12、变化的原因是什么？秦是如何实现由图2到图3变化的？(2)根据材料二，当时天下士民百姓对秦统一天下是什么态度？为什么会是这样的态度？(3)材料三、四所显示的这些事实在战乱纷繁的春秋战国时期能实现吗？在秦朝能够实现的主要原因是什么？(4)根据材料及对以上问题的分析，请简要阐述一下秦朝专制主义中央集权制度的影响。【解析】本题考查了秦朝统一的背景、前提条件、中央集权制度的评价等几个方面的问题。第(1)问需要仔细观察图片来归纳总结，第(2)问体现人们对统一的渴望；第(3)问考查秦统一的历史作用，第(4)问要从积极和消极两个方面全面评价专制主义中央集权制度。【答案】(1)分封制和郡县制。分封制瓦解，诸侯国
13、之间出现强弱兼并的局面。统一六国、北击匈奴、修筑长城、南征岭南、设立郡县等。(2)支持(拥护、欢迎)态度。秦的统一有利于维护社会稳定，为社会经济发展提供了前提，符合人民向往和平的愿望。(3)不能。原因：国家统一，国力强大；中央集权制度的建立，政令统一，便于国家集中力量等。(4)积极：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并不断完善和加强，有利于国家统一政令，集中力量完成一些重大工程和实施一些重要措施，从而推动社会经济的发展和文明的进步；有利于维护国家统一和社会政治的稳定。消极：中央集权制度下形成的君主专制，容易导致暴政和政治腐败，激化社会矛盾，为维护君主专制而推行的加强思想控制的措施，往往会摧残文化，如焚书坑儒，中央集权制度在发展中日益僵化，成为导致近代中国落后的重要原因。 高考资源网%
