1、第六课描述人物的动作看一看说一个简单的句子说一说123两个女孩在做什么？说一个长长的句子说两句话或一段话动作的核心核心：人物+动作做什么两个女孩骑自行车谁想一想如果把主人公换成：1-一个女孩2-两个男孩比较一下人物两个女孩作伴（VS一个女孩）轻松（VS正在学骑车的小孩子）轻快（VS老人）温馨（VS两个男孩）人物特点根据导图写出两个女孩骑车的特点练一练把这张画主人公换一换，会怎么样？比如：1-弟弟学英语2-妈妈学英语说一说爷爷学英语的特点是？说一说爷爷年纪大了，但仍坚持学习，令人佩服。爷爷为了学英语，还使用新工具（手机/耳机）。爷爷年纪大了，学习速度有点慢，但他非常认真。不同的人做同一个动作，会
2、有不同的特点可以通过更换主人公，进行比较，来找出人物特点12小结：主人公的影响力练一练看这张图，说说每个动物的动作特征想一想：换成其他动物是不是就不一样了？动作的状态说一说两个女孩在树林里骑车状态是怎样？你会用什么词来形容她们？说一说但是，如果不让用任何形容词怎么来说人物状态？挑 战但是，如果不用形容词怎么来说人物状态？细节与展示状态身体语言环境映衬表情动作语言形貌周围的反应想一想根据导图在图画上寻找对应的细节画一画状态表情动作语言形貌周围的反应身体语言阳光：明朗树林：自然狐狸：愉快松鼠：好奇回头看对视交谈头发：飞扬裙角：飘动咧开嘴笑环境映衬写一写根据导图用细节来讲述人物状态挑 战那么多细节
3、怎么安排叙述的结构、顺序？状态表情动作语言形貌周围的反应身体语言阳光：明朗树林：自然狐狸：愉快松鼠：好奇回头看对视交谈头发：飞扬裙角：飘动咧开嘴笑环境映衬先说具体表现，最后概括状态先概述状态，然后说具体表现12普通结构结构1：先说具体表现，再概括状态写一写她们看起来是多么愉快、多么兴奋啊！状态表情动作语言形貌周围的反应身体语言阳光：明朗树林：自然狐狸：愉快松鼠：好奇回头看对视交谈头发：飞扬裙角：飘动咧开嘴笑环境映衬结构2：先概述状态，再说具体表现写一写两个女孩骑车进入树林。她们看上去很愉快，还带着点兴奋。状态表情动作语言形貌周围的反应身体语言阳光：明朗树林：自然狐狸：愉快松鼠：好奇回头看对视交
4、谈头发：飞扬裙角：飘动咧开嘴笑环境映衬状态表情动作语言形貌周围的反应身体语言阳光：明朗树林：自然狐狸：愉快松鼠：好奇回头看对视交谈头发：飞扬裙角：飘动咧开嘴笑环境映衬普通规则把同类型的内容放在一起写猫老师独家：五花肉写作法优化结构五花肉写作法各个角度、各种元素，一层、一层，交替出现好处：灵活多变，不死板小结：用中心图拓展人物动作核心：人物+动作人物的影响，与其他人物比较动作的状态，从多个角度描述细节与展示，选择叙述顺序1234人物状态细节顺序作业这张画中的人物动作可以从哪些角度去描述？列出导图，然后写一小段话回想一下爷爷年纪大了，但仍坚持学习，令人佩服。爷爷为了学英语，还使用新工具（手机/耳机）。爷爷年纪大了，学习速度有点慢，但他非常认真。状态环境映衬表情动作语言形貌周围的反应身体语言画一画月光、星星大树拿手机看听眼睛有神笑庭院
