1、第一单元古代中国的政治制度单元复习提升易混易错练易错点1不能准确理解西周分封制的影响1.(2021河南高三质量检测,)有学者指出,西周中央王朝对诸侯的分封和对卿大夫的册命,都体现了“本大而末小,是以能固”的严格宗法等级制度,但只要“本大而末小”的局面发生大的改变,情势与以往就会有大的不同。该学者意在说明西周时期的分封制()A.确立了周王“天下共主”的局面B.强化了中央与诸侯国的关系C.隐含着使王权走向衰微的因素D.形成了家国一体的权力结构2.(2020湖南永州高三二模,)中国夏商之际的“方国”的名称来源于商朝晚期殷墟遗址出土的甲骨卜辞,卜文中多以“方”的形式称呼这些部落国家,它们与中原共主王朝
2、夏、商构成一种政治联盟关系,而西周在广阔的疆域内授土授民,既封且分。这表明(易错)A.夏商实现了对方国的直接统治B.方国与夏商王朝政治关系平等C.分封制增强了对地方的控制力D.分封制促进了边远地区的开发易错点2郡县制萌芽于春秋战国时期,全面推行于秦朝3.()史记秦始皇本纪:“(战国)庄襄王死,政代立为秦王。当是之时,秦地已并巴、蜀、汉中,越宛有郢,置南郡矣;北收上郡以东,有河东、太原、上党郡;东至荥阳,灭二周,置三川郡。”据材料可推断,郡县制()A.春秋战国已出现B.由秦王嬴政创立C.全面取代分封制D.加强了君主专制4.()柳宗元在封建论中说道:“秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰,
3、据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。”这一现象出现的背景是()A.中央集权制度的建立B.官僚政治体制建立C.诸侯争霸、分封制瓦解D.秦始皇灭六国、统一中国易错点3不能准确认识三省六部制的作用5.(2020江苏泰州中学高三月考,)某学者评唐朝三省制时指出:“凡未加盖中书门下之印,未经政事堂议决副署,而由皇帝直接发出的命令,在当时是被认为违制的,不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断,主要指皇帝背离了()A.诏令须由政事堂议决的制度B.门下省执掌诏令草拟的职能C.中书省监察地方政务的惯例D.尚书省负责执行诏令的定制6.(2021湖北黄冈高三摸底调研,)史载,
4、唐朝以三省长官为宰相,后将“参与朝政”“参议朝政”“参知政事”“同中书门下平章事”等职衔授予其他官员,并允许他们进入政事堂议政。这一做法(易错)A.加强了君主的专制统治B.有利于澄清吏治C.有利于实现决策民主化D.提高了行政效率易错点4不能准确理解内阁制与宰相制的不同点7.()宋真宗意欲立宠爱的刘氏为贵妃,写诏书派人送给宰相李沆颁布,李沆当着使者的面,将诏书烧掉,并让回话“就说李沆认为不可”。真宗想到“与士大夫共治天下”的祖训,只得收回成命。这反映了宋朝()A.君主专制走向衰落B.集体决策的制度C.君相矛盾不断激化D.文官政治的特点8.()著名思想家黄宗羲在评价内阁制度时说:“或谓后之入阁办事
5、,无宰相之名,有宰相之实也。曰:不然。入阁办事者,职在批答,犹开府之书记也。吾以为有宰相之实者,今之宫奴也。”由此可知()A.内阁提高了行政效率B.内阁成员可参与中央决策C.黄宗羲肯定内阁制度D.内阁制度强化了专制皇权易错点5不能全面认识古代科举制的内涵9.(2021河北承德高三第一学期调研,)何忠礼先生认为:“科举制度在唐时尚属初创公卿大臣有权公荐举人,取士之权一归有司,新老士族仍可凭借其政治、经济优势和传统的社会地位,继续把持取士大权,科场成绩好坏,并不能成为录取与否的主要标准。”可见,他认为唐代的科举制(易错)A.强化了中央集权体制B.受到社会现实的制约C.违背了时代发展潮流D.打击了门
6、阀士族势力答案全解全析单元复习提升易混易错练1.C2.C3.A4.D5.A6.A7.D8.D9.B1.C根据材料“但只要本大而末小的局面发生大的改变,情势与以往就会有大的不同”可知,该学者认为随着诸侯实力的增强,会导致周王室权力走向衰微,故C项正确;A、B、D三项表述均与材料主旨不符,故排除。2.C据材料“西周在广阔的疆域内授土授民,既封且分”可知,与夏商时期方国和夏商王朝松散的政治联盟关系相比,分封制加强了周天子与地方的联系,增强了其对地方的控制力,故选C项;据材料“构成一种政治联盟关系”可知,夏商并未实现对方国的直接统治,排除A项;方国尊夏、商王朝为共主,这并非平等的政治关系,排除B项;材
7、料强调的是夏商周时期地方与中央的关系问题,并不能说明分封制促进了边远地区的开发,排除D项。易错辨析分封制通过诸侯对周天子所尽的义务为纽带。在前期,分封制加强了周天子对地方的统治,扩大了统治区域和周王室的影响力,使西周成为强国。但是发展到后期,由于诸侯拥有设置官员、建立武装和征派赋役等大权,导致了诸侯力量日益壮大,形成地方割据势力,再加上王权的日益衰弱,分封制最终遭到破坏。3.A春秋战国时期,一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县。从材料信息来看,郡县制在春秋战国时期已经出现,故答案为A项。B项不符合史实,排除;C项说法绝对且材料不能反映,排除;郡县制有利于加强中央集权,排除D项。4.D从材料中的
8、“秦”“为之郡邑”“废侯卫”可知,秦始皇统一六国后,废除分封制,在地方实行郡县制,故D项正确;郡县制的建立是君主专制中央集权制度建立的表现,排除A项;B项是郡县制建立的结果,排除;C项出现于春秋时期,故排除。5.A唐朝三省制下,中书省负责起草诏令,门下省负责审核,尚书省负责执行。三省制下,皇帝命令必须经政事堂决议副署才能生效,故本题选A项。门下省审核诏令,故B项错误。中书省负责草拟诏令,故C项表述错误。D项表述正确,但与题意要求不符,排除。6.A将“参与朝政”等职衔接于其他官员,这实际上分割了宰相的权力,这种做法有利于加强皇权,故A项正确;材料没有反映反腐、官员管理考核等方面的信息,排除B项;
9、材料没有体现集体议政和表决少数服从多数的信息,排除C项;材料信息中职务和官员的增加,一定程度上降低了行政效率,排除D项。易错辨析三省六部制度下,一方面,皇帝对相权三分,中书省制定法令,门下省审核法令,尚书省执行法令。这样分工明确,从而提高了行政效率。另一方面,三省职权按行政程序划分,一切政令由起草(中书)、审核(门下)至执行(尚书),都经由三省处理,从而通过行政程序运作的规范性来节制君权,皇帝所颁政令,未经政事堂通过,是不能施行的,这在一定程度上可弥补君主才干之不足。7.D材料中宋真宗受“与士大夫共治天下”的祖训制约,说明宋朝皇帝重视文人,体现了文官政治的特点,故选D项;中国古代君主专制不断加
10、强,排除A项;材料中宋真宗诏书被拒体现了相权对君权的制约,但没有体现集体决策的制度,排除B项;材料中宋真宗对烧诏书没有采取针锋相对的措施,说明君权与相权没有激化,排除C项。8.D黄宗羲依据内阁仅做“批答”认为内阁成员是“宫奴”。这反映出内阁制度强化了专制皇权,故选D项。9.B由材料“取士之权一归有司,新老士族仍可凭借其政治、经济优势和传统的社会地位,继续把持取士大权,科场成绩好坏,并不能成为录取与否的主要标准”可知,新老士族可通过自身的强大势力干预官员的选拔,考试成绩并不能成为选官的唯一标准,故选B项;材料强调的是科举制,并未提及强化了中央集权,排除A项;科举制的创制顺应了时代发展潮流,排除C项;材料强调门阀士族势力强大,排除D项。易错辨析科举制作为一种新的选官制度,相较于九品中正制的弊端,具有一定进步性,具体表现为:一是具有标准的客观性,以学识和考试成绩作为标准选拔人才;二是方式的公平性,以严格的考试成绩作为选官依据;三是范围的广泛性,不论贫富贵贱,皆可参加;四是时间的延续性,从隋朝开始,到1905年废除。但是这一制度也是经历一个随着时代的发展而不断变化、逐步走向完善的过程。
