1、2014-2015学年山西省吕梁市孝义三中高三（上）第一次月考生物试卷 一、选择题1（2分）（2013海南）关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是（）A叶绿素含有镁元素B血红蛋白含有铁元素C脱氧核糖含有磷元素D胰岛素含有碳元素考点：糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式版权所有分析：本题是考查组成细胞的化合物的元素组成和无机盐的作用回忆组成细胞的有机化合物的元素组成和无机盐在细胞中的存在形式和作用，然后分析选项进行解答解答：解：A、Mg是一种叶绿素分子的组成成分，A正确；B、Fe是血红蛋白分子的组成成分，B正确；C、脱氧核糖属于糖类，元素组成是C、H、O，无P元素，C错误；D、胰岛
2、素的基本单位是氨基酸，含有C元素，D正确故选：C点评：本题的知识点是糖类、蛋白质、核酸的元素组成，无机盐离子参与大分子化合物构成的作用，对相关基础知识的记忆是解题的关键，C选项往往因审题不细，把脱氧核糖与脱氧核糖核酸混淆而分析错误2（2分）（2013海南）关于糖分解代谢的叙述，错误的是（）A甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖C发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖D枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖考点：糖类的种类和作用的综合版权所有分析：本题是对糖的分类和二糖、多糖的基本单位的考查回忆糖的分类、不同二糖、多糖的基本单位，然后分析选项进行解答解
3、答：解：A、蔗糖是由葡萄糖和果糖脱水缩合生成的，因此蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖，A正确；B、乳汁是由葡萄糖和半乳糖脱水缩合生成的，因此乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖，B正确；C、麦芽糖由2分子葡萄糖脱水缩合生成的，因此麦芽糖经水解可葡萄糖，不能产生果糖，C错误；D、纤维素的单体是葡萄糖，因此落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖，D正确故选：C点评：本题的知识点是蔗糖、麦芽糖、乳糖的组成和纤维素的单体，对相关知识的记忆是解题的关键3（2分）（2014广东）以下细胞结构中，RNA是其结构组分的是（）A液泡B核糖体C高尔基体D溶酶体考点：核酸的种类及主要存在的部位；细胞器中其他器官的主要功能版权
4、所有分析：本题是对RNA的分布和各种细胞器的组成成分的考查，回忆细胞中RNA的分布和不同细胞器的组成成分，然后分析选项进行解答解答：解：A、液泡中不含有RNA，故A选项错误；B、核糖体的组成成分是蛋白质和RNA，故B选项正确；C、高尔基体中不含有RNA，故C选项错误；D、溶酶体中不含有RNA，故D选项错误故选：B点评：对RNA的分布和各种细胞器的组成成分的记忆是本题考查的重点4（2分）关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）ADNA有氢键，RNA没有氢键B一种病毒同时含有DNA和RNAC原核细胞中既有DNA，也有RNAD叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA考点：核酸的种类及主要存在的部位；DNA分
5、子结构的主要特点；RNA分子的组成和种类版权所有分析：DNA是遗传物质的载体，双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因DNA主要位于细胞核中，在细胞质中有RNA和少量的DENA解答：解：A、在DNA和RNA的结构中都存在氢键，A错误； B、病毒的遗传物质是DNA或RNA，不可能一种病毒同时含有DNA和RNA，B错误；C、原核细胞虽然，没有成形的细胞核，但具有DNA和RNA，C正确；D、叶绿体、线粒体都含有DNA，核糖体不含有DNA，而含RNA，D错误故选：C点评：本题考查DNA和RNA的结构及存在细胞的那一结构中，要注意区别真核生物、原核生物、病毒的遗传物
6、质5（2分）关于细胞的叙述，错误的是（）A植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖考点：细胞膜的功能；糖类的种类及其分布和功能；ATP在生命活动中的作用和意义版权所有分析：本题主要考查细胞膜的知识1、脂质：构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架2、蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多蛋白质的位置：有三种镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贡穿于磷脂双分子层 种类：a有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护
7、、润滑等作用 b有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞 c有的是酶，起催化化学反应的作用3、特殊结构糖被：位置：细胞膜的外表本质：细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用4、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流解答：解：A、胞间连丝是贯穿细胞壁沟通相邻细胞的细胞质连线，为细胞间物质运输与信息传递的重要通道，故A选项正确；B、细胞膜的外表的糖蛋白对于动物用保护润滑的作用，动物细胞间的粘着性也和其有关，因此癌细胞易扩散主要就是其表面的糖蛋白减少，故B选项正确；C、吸能反应一般
8、与ATP水解的反应相联系，有ATP水解提供能量，故C选项正确；D、蔗糖是植物细胞特有与合成的，乳糖是动物细胞特有与合成的，比如哺乳动物的乳汁，故D选项错误故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞膜的特征：结构特征：具有一定的流动性功能特征：具有选择透过性细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了6（2分）（2014江苏）下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A性激素主要是由内质网上的核糖体合成B囊泡可以由内质网向高尔基体转运C膜蛋白的形成与核糖体、内
9、质网、高尔基体有关D内质网既参与物质合成，也参与物质运输考点：细胞器中其他器官的主要功能；细胞器之间的协调配合版权所有分析：分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量解答：解：A、性激素的化学本质是脂质，合成场所是滑面内质网，而内质网上的核糖体合成的是分泌蛋白，故A选项错误；B、在分泌蛋白的合成过程中，内质网形成囊泡，向高尔基体运输，故B选项正确；C、膜蛋白的合成过程与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关，故C选项正确；D、内质网是有机物的合成“车
10、间”，蛋白质运输的通道，故D选项正确故选：A点评：本题考查分泌蛋白的合成、内质网的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题7（2分）（2013天津）下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（）A蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B抗原刺激引发记忆细胞增殖分化C胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩考点：细胞膜的功能；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：细胞间信息交流主要有三种方式：（1）通过体液的作用来完成的间接交流，如胰岛素通过体液运输到靶细胞，并调节靶细胞对葡萄糖的摄取；（2）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞
11、细胞，如传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩；（3）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流解答：解：A、蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离，是单个细胞因细胞液浓度小于外界溶液的浓度，细胞失水而导致原生质层与细胞壁分离，未体现生物膜信息传递功能，A正确；B、抗原刺激引发记忆细胞增殖分化，是通过细胞之间的彼此接触和细胞膜上的糖蛋白完成信息传递，B错误；C、在靶细胞上存在相应的受体，因此胰岛素能将信息传递给相应的靶细胞，促进其对葡萄糖的摄取，C错误；D、传出神经细胞兴奋会引起神经递质的释放，该递质可作用于肌肉，完成兴奋的传
12、导，也属于生物膜的信息传递，D错误故选：A点评：本题考查了生物膜信息传递功能以及植物细胞质壁分离的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，难度适中8（2分）（2013安徽）生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰下列叙述正确的是（）A细胞核是mRNA合成和加工的场所B高尔基体是肽链合成和加工的场所C线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶考点：细胞膜系统的结构和功能；细胞核的结构和功能版权所有分析：真核细胞通过转录形成mRNA，线粒体是有氧呼吸的场所，核糖体是肽链合成和加工的场所，溶酶体中含有多种酸性水解酶解答：
13、解：A、真核生物的细胞核，在细胞核中，DNA首先转录出相应的前体RNA，最好加工成mRNA，A正确；B、核糖体是肽链合成和加工的场所，新生肽链经内质网初步加工以囊泡的形式转移到高尔基体中，在高尔基体中进一步加工成熟、包装、运输，B错误；C、线粒体不能直接利用葡萄糖，葡萄糖分解为丙酮酸是在细胞质基质中完成的，CO2和H2O是分解丙酮酸产生的，C错误；D、溶酶体中虽然含有多种酸性水解酶，但其本身不能合成，而是来自核糖体合成的，D错误故选：A点评：本题主要考查细胞的结构和功能，涉及的知识面较广，来源于课本而又高于课本，综合性较强，难度适中9（2分）关于细胞膜结构和功能叙述，错误的是（）A脂质和蛋白质
14、是组成细胞膜的主要物质B当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递考点：细胞膜的成分；细胞膜的功能；物质跨膜运输的方式及其异同；衰老细胞的主要特征版权所有分析：本题是对细胞膜的组成成分和功能、细胞衰老的特征、物质跨膜运输的方式激素调节的特点的综合性考查，回忆对细胞膜的组成成分和功能、细胞衰老的特征、物质跨膜运输的方式激素调节的特点，然后分析选项进行解答解答：解：A、细胞膜的主要组成成分是脂质和蛋白质，故A选项正确；B、细胞衰老时，细胞膜透性改变，物质运输速率降低，故B选项正确；C、
15、甘油是脂溶性物质，因此穿过细胞膜的方式是自由扩散，故C选项错误；D、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结调节细胞代谢活动，实现细胞间的信息传递，故D选项正确故选：C点评：对细胞膜的组成成分和功能、细胞衰老的特征、物质跨膜运输的方式激素调节的特点的综合理解应用，并把握知识点间的内在联系是解题的关键10（2分）关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需无机盐离子的叙述，正确的是（）A吸收不同无机盐离子的速率都相同B低温不影响无机盐离子的吸收速率C主动运输无机盐离子的过程只发生在活细胞中D叶肉细胞不能以主动运输方式吸收无机盐离子考点：主动运输的原理和意义版权所有分析：植物细胞主要通过主动运输的方式吸收矿
16、质元素，主动运输需要载体蛋白的协助，同时需要细胞呼吸提供能量，由于细胞膜上运输不同离子的载体的种类和数量不同，植物细胞对不同矿质元素的吸收速率不同解答：解：A、植物细胞吸收不同矿质离子的速率不同，这是由细胞膜的载体的种类和数量决定的，A错误；B、低温会影响细胞呼吸的速率，进而影响矿质离子的吸收速率，B错误；C、主动运输需要消耗细胞呼吸产生的能量，因此主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中，C正确；D、叶肉细胞通过主动运输的方式吸收矿质离子，D错误故选：C点评：本题的知识点是植物细胞吸收矿质离子的方式，主动运输的条件和影响主动运输的因素，对于主动运输过程的理解是解题的关键11（2分）（201
17、4江苏）在“观察植物细胞的质壁分离和复原的实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如图所示） 下列有关叙述正确的是（）A第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域B第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处C吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头D为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤考点：观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：据图可知，第一次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的正常状态，第二次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中的质壁分离状态，第三次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的质壁分离复原状态成熟
18、的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层解答：解：A、第一次观察时容易看到紫色大液泡，不能看到无色细胞质基质区域，故A选项错误；B、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处，故B选项正确；C、吸水纸的主要作用是吸引液体在盖玻片下移动，使植物细胞完全浸在液体中，故C选项错误；D、不可以省略第一次显微观察步骤，这一步的观察现象要作为对照，故D选项错误故选：B点评：本题考查质壁分离和复原的相关知识，要求学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步
19、骤，意在考查学生识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（2分）关于酶的叙述，错误的是（）A同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物考点：探究影响酶活性的因素；酶促反应的原理版权所有分析：读题干明确考查的知识点是酶的概念、影响因素、作用原理和作用特点，然后梳理基础知识，最后分析选项，根据选项描述进行判断解答：解：A、有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关的酶，那么在分化程度不同的细胞中都存在，A正确；B、导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过
20、酸、过碱、高温等，低温只能抑制酶的活性，不会破坏结构，B错误；C、酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反应速率，C正确；D、酶是蛋白质或者RNA，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者RNA酶降解，D正确故选：B点评：此题酶的作用本质、影响因素等知识，综合考查了对相关知识的理解和掌握情况，难度适中13（2分）下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（）A肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同考点：细胞呼吸的过程和意义；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：本题综合考查不
21、同生物的呼吸作用的类型肺炎双球菌是原核生物，没有线粒体但含有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸呼吸作用是细菌生活的必须的生理过程，相关的酶是由拟核中基因编码破伤风杆菌进行无氧呼吸，在有氧条件下被抑制酵母菌有氧呼吸产生CO2和H2O，无氧呼吸产生酒精和CO2解答：解：肺炎双球菌是好氧细菌，为原核生物，无线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，所以可以进行有氧呼吸，A正确；B、细菌主要的生命活动都由拟核控制，相关的酶是由拟核中基因编码，B正确；C、破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中，C错误；D、酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O，又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2，D正确故选：C点评：此题考查呼吸
22、作用的有关常识，解题的关键是要对常见微生物的呼吸作用的类型进行归类总结以及对无氧呼吸和有氧呼吸的知识点进行总结14（2分）关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：光合作用光反应中主要有两个物质变化：H2OH+O2，ADP+Pi+能量ATP光合作用过程中，水的光解和光能的吸收、传递均不需要酶的催化动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，乳酸在机体中不会再分解供
23、能，会和体液中的碳酸氢钠反应中和，而排出体外解答：解：A、光合作用的光反应中有ATP的合成，合成ATP的原料包括ADP和Pi，A正确；B、光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与，B正确；C、人体在剧烈运动时所需要的能量由葡萄糖分解提供，此时肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，而乳酸不能再分解供能，将会与碳酸氢钠生成乳酸钠排出体外，C错误；D、病毒没有细胞结构，只能在宿主细胞中代谢和繁殖，因此病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量，D正确故选：C点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中要求考生能够识记光合作用过程中的物质变化；明确水的光解和光能的
24、吸收不需要酶的催化；识记病毒的核酸和蛋白质均在宿主细胞中合成，需要消耗宿主细胞的能量和原料15（2分）关于叶绿素的叙述，错误的是（）A叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B叶绿素吸收的光可能用于光合作用C叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光考点：叶绿体结构及色素的分布和作用版权所有分析：绿色植物通过叶绿体进行光合作用来制造有机物，而叶绿体叶绿体利用光能，先由色素吸收光能，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用来来制造有机物，绿色光几乎不吸收，所以绿叶反射绿色光，所以叶子在人眼看来是绿色的解答：解：A、叶绿素中心元素是镁离子，A正确；B、
25、色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，B正确；C、叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；D、植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误故选：D点评：此题考查对色素基本知识的识记和判断能力，难度不大，解题的关键是对相关知识点的熟练掌握和运用16（2分）（2015虹口区一模）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）AO2的产生停止BCO2的固定加快CATP/ADP比值下降DNADPH/NADP+比值下降考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：光合作用光反应中
26、发生的物质变化主要有：2H2O4H+O2+2e，ADP+Pi+能量ATP，NADP+H+2eNADPH暗反应过程中发生的物质变化有：CO2+C52C3，C3（CH2O）+C5解答：解：A、用黑布迅速将培养瓶罩上使光反应停止，O2的产生停止，故A选项正确；B、光反应停止后，导致光反应产生的H和ATP减少，抑制暗反应，因此CO2的固定应减慢，故B选项错误；C、由于光反应产生的ATP减少，而ADP的含量相对增多，因此的比值下降，故C选项正确；D、同理可知，光反应生成的NADPH的含量减少，NADP+的含量就相对增多，因此比值下降，故D选项正确故选：B点评：本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用
27、过程中的物质变化，考生在分析时明确罩上黑布后光反应将立即停止，然后根据光反应中物质变化判断ATP和NADPH的含量变化，进而确定对二氧化碳固定的影响17（2分）（2013重庆）如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图下列有关叙述，正确的是（）At1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多Bt2t3，暗反应（碳反应）限制光合作用若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高Ct3t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果Dt4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低考点：光反应、暗反应
28、过程的能量变化和物质变化版权所有分析：本题考查光合作用的过程及影响光合作用的因素（1）光照强度影响光合作用的光反应，二氧化碳的浓度影响光合作用的暗反应（2）光反应为暗反应提供H和ATP解答：解：A、水的光解、O2释放发生在叶绿体类囊体薄膜上，而不是叶绿体基质，A错误；B、t2t3，限制光合速率的因素为CO2浓度此时光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不会提高，B错误；C、t3t4，暗反应增强，一定程度上加快ATP和ADP的转化，H和ATP不再积累，导致光反应速率加快，C错误；D、突然停止光照，光反应减弱甚至停止，类囊体薄膜上ATP合成受阻，ATP含量减少，ADP和Pi含量升高，被还原的C3化合
29、物减少，而有机物不断被合成淀粉等的消耗暂时不变，所以直接产物有机物含量降低，D正确故选：D点评：本题的知识点是光合作用的具体过程，影响光合作用的条件及影响机理，光反应阶段与暗反应阶段之间的关系，主要考查学生的识图能力和对光合作用过程的理解和应用能力18（2分）（2013海南）关于细胞代谢的叙述，错误的是（）A无氧呼吸能产生ATP，但没有H的生成过程B有氧呼吸过程中生成的H可在线粒体内氧化生成水C某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物D光合作用光反应阶段产生的H可在叶绿体基质中作为还原剂考点：无氧呼吸的概念与过程；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：
30、本题的光合作用与细胞呼吸过程的综合性考查，先回忆细胞呼吸的类型和过程以及光合作用与化能合成作用的过程，然后分析选项进行解答解答：解：A、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都有H的生成，A错误；B、有氧呼吸过程产生的H的作用是在线粒体内还原氧气生成水，B正确；C、硝化细菌等微生物可以利用氧化无机物产生的能量合成有机物而进行化能合成作用，C正确；D、光合作用的光反应阶段产生的H的作用是在暗反应中还原三碳化合物，D正确故选：A点评：本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程光反应阶段与暗反应阶段的关系和场所，化能合成作用的概念，对与相关的基础知识的掌握是解题的关键19（2分）关于同一个体中细胞
31、有丝分裂和减数第一次分裂的叙迷，正确的是（）A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体
32、消失2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）3、有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律：结 构时 期染色体数染色单体数DNA分子数有丝分裂间期2n04n2n4n分裂期前、中期2n4n4n后期2n4n4n04n末期4n2n04n2n减数分裂间期2n04n2n4n减前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期2nn4n2n4n2n减前、中期n2n2n后期
33、n2n2n02n末期2nn02nn解答：解：A、有丝分裂与减数第一次分裂前期染色体数目和DNA分子数相同，染色体行为不同，A错误；B、两者中期染色体数目和DNA分子数相同，染色体行为不同，B错误；C、两者后期染色体行为和数目不同，但DNA分子数目相同，C正确；D、两者后期染色体行为和数目不同，但DNA分子数目相同，D错误故选：C点评：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为及染色体数目、DNA数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项20（2分）哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子
34、的诱导下才能完成下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）据图分析，下列叙述错误的是（）A次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B细胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C、和细胞分裂后期染色体数目相同D培育转基因动物应选择细胞作为受体细胞考点：细胞的减数分裂；基因工程的原理及技术版权所有分析：分析题图：图示为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图，其中为卵原细胞；为初级卵母细胞；次级卵母细胞；为受精卵解答：解：A、由图可知，次级卵母细胞（）形成的过程需要激素调节，A正确；B、卵细胞形成的减数第二次分裂是在受精过程中完成的，因此细胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子，B正确；
35、C、细胞分裂后期染色体数目均与体细胞相同，但IV细胞分裂后期染色体数目是体细胞的2倍，C错误；D、培育转基因动物应选择细胞受精卵（）作为受体细胞，D正确故选：C点评：本题结合某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示各细胞的名称；识记基因工程的原理及步骤，能结合所学的知识准确判断各选项21（2分）（2013天津）对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是（）A光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环B细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率C主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢D细胞凋
36、亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定考点：细胞凋亡的含义；主动运输的原理和意义；细胞的分化版权所有分析：生态系统能量流动的特点：单向流动，逐渐递减细胞分裂能增加细胞的数目，细胞分化能增加细胞的种类，使细胞趋向专门化主动运输能维持细胞内正常的生命活动，对神经冲动的传递以及对维持细胞的渗透平衡，恒定细胞的体积细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对有机体是有利的解答：解：A、光合作用使无机碳转化成有机碳，促进了碳循环，但不能促进能量循环，因为能量不能循环，A错误；B、细胞分裂仅使细胞数目增多，不能使细胞趋向专门化，细胞专门化是通过细胞分化实现的，B错误；C、主动运输使细胞选择性
37、的吸收或排放细胞需要的营养物质或代谢废物，而不是使膜内外的物质浓度趋于一致，C错误；D、细胞凋亡是细胞的程序性死亡，对生物完成正常发育，维持内环境稳定有重要作用，D正确故选：D点评：本题综合考查光合作用、细胞分裂、主动运输及细胞凋亡等知识，要求考生理解和掌握光合作用、主动运输和细胞凋亡的意义，识记生态系统能量流动的特点，再对选项作出准确的判断22（2分）（2013四川）在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是（）A细胞的增殖与分化B光能的吸收与转化CATP的合成与分解D基因的突变与重组考点：植物培养的条件及过程；基因重组及其意义版权所有分析：离体菊花茎段形成幼苗需要采用
38、植物组织培养技术植物组织培养的过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化（避光）形成愈伤组织；愈伤组织经过再分化（需光）过程形成胚状体，进一步发育形成植株植物组织培养过程中细胞都是通过有丝分裂方式进行增殖解答：解：A、植物组织培养包括脱分化和再分化两个重要的过程，在这两个过程中都会发生细胞增殖（有丝分裂），且在再分化过程发生细胞分化，形成各种组织细胞，A正确；B、脱分化过程要避光培养，但再分化过程需要光，因为试管苗需要吸收光能进行光合作用，并将光能转化成化学能储存在有机物中，B正确；C、植物组织培养过程中，细胞不断进行呼吸作用产生ATP，同时细胞生命活动也需要ATP分解提供能量，C正确；D、
39、脱分化和再分化过程中，细胞只进行有丝分裂增殖，间期DNA复制时，可能会发生基因突变，但自然状况下，基因重组只能发生在减数分裂过程中，不会发生在有丝分裂过程中，D错误故选：D点评：本题以植物组织培养为背景，综合考查植物组织培养、细胞增殖和分化、光合作用、ATP及变异的相关知识，要求考生识记相关知识点，运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查23（2分）（2013江苏）下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）A分裂间期有DNA和中心体的复制B分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期D染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期考点：细胞有丝分裂
40、不同时期的特点版权所有分析：本题比较简单，考查只需结合有丝分裂各时期的特点进行作答即可解答：解：A、在有丝分裂间期既有DNA分子的复制和蛋白质的合成，同时中心体也发生了复制，A正确；B、分裂间期DNA含量加倍，但是细胞的染色体数目不变，B错误；C、纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，C错误；D、染色单体形成于分裂间期，后期着丝点分裂时消失，D错误故选：A点评：本题考查了有丝分裂过程中相关结构和数目的变化情况，意在考查考生的识记能力以及知识网络构建的能力，难度不大24（2分）（2013江苏）关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是（）A细胞的高度分化改变了物种的遗传信息B细胞的
41、衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老考点：细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因版权所有分析：细胞分化后细胞中的遗传物质不发生改变细胞衰老和凋亡都是正常的生命历程基因突变属于可遗传的变异，基因突变若发生在体细胞，一般不会遗传给后代；若发生在生殖细胞，一般可以遗传给后代解答：解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此细胞分化不会改变遗传信息，A错误；B、细胞衰老和凋亡都是正常的生命活动，对机体是有利的，B错误；C、细胞癌变的根本原因是基因突变
42、，属于可遗传的变异，如果癌变的是体细胞，则不会遗传给后代，C错误；D、良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，机体代谢旺盛，可以延缓衰老，D正确故选：D点评：本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，要求考生掌握细胞分化的实质，明确细胞衰老和凋亡都是正常的生命活动；识记细胞癌变的原因，明确体细胞突变一般不会遗传，再对选项作出准确的判断25（2分）同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是（）A二者所处的细胞周期不同B二者合成的特定蛋白不同C二者所含有的基因组不同D二者核DNA的复制方式不同考点：细胞的分化版权所有分析：1、人体内所有体细胞都是由同一个
43、受精卵有丝分裂形成，都含有该生物全部的遗传物质2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞选择表达的基因不完全相同解答：解：A、神经细胞与肌细胞都已经高度分化，不再分裂，没有细胞周期，故A选项错误；B、神经细胞与肌细胞在功能上不同的根本原因是基因的选择性表达，即二者合成的特定蛋白不同，故B选项正确；C、神经细胞与肌细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有相同的基因组成，故C选项错误；D、核DNA的复制方式相同，都是半保留复制，故D选项错误故选：B点评：本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识
44、，要求考生识记细胞有丝分裂的结果，明确人体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的遗传物质；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的根本原因，能准确判断各选项二、非选择题（共50分）26（10分）（2012福建）大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究（1）查询资料得知，18时，在不同PH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1由图可知，在各自最适pH下三种蛋白酶催化效率最高的是幽门盲囊蛋白酶（2）资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15一18之问学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在1518间他们设置15、16、17、18的实验温度，探究三种酶
45、的最适温度探究实验中以干酪素为底物干酪素化学本质是蛋白质，可用双缩脲试剂鉴定胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在2和8为了控制实验温度，装有酶底物的试管应置于水浴中以保持恒温单位时间内_底物消耗量（产物生成量）可以表示蛋白酶催化效率的高低实验结果如图2，据此能否确认该假设成立？不能理由是图可知酶活性随温度提高逐步升高，酶活性峰值未出现（3）研究还发现大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低所以人工养殖投放的饲料成分中要注意降低淀粉、脂肪的比例，以减少对海洋的污染考点：酶在代谢中的作用的综合；检测蛋白质的实验版权所有分析：本题是关于温度、PH对蛋白酶活性影响和蛋白质检测的综合性
46、题目，分析题图1可知，不同的蛋白酶的最适宜PH可以不同，在各自最适宜PH条件下幽门盲囊蛋白酶、胃蛋白酶、肠蛋白酶的活性依次降低；探究酶的最适宜温度时，自变量是温度，因变量是底物消耗量（产物生成量），PH是无关变量应保持适宜，对于温度这一自变量的控制可以通过水浴来保持恒温，酶有其最适宜温度，在最适宜温度之前，酶的活性会随温度升高而升高，超过最适宜温度后，酶的活性随温度升高而降低解答：解（1）分析题图曲线可知，在各自最适pH下幽门盲囊蛋白酶的活性最高，其催化效率最高（2）本题实验目的是大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究，酶的作用具有专一性，蛋白酶催化蛋白质水解，实验中以干酪素为底物，说明干酪素的本
47、质是蛋白质；由于双缩脲试剂与蛋白质发生反应呈现紫色，因此可以用双缩脲试剂检测干酪素的本质分析题图1可知，胃蛋白酶和幽门盲囊蛋白酶实的最适宜pH分别是2和8，探究酶的最适温度，PH是无关变量，无关变量应保持一致且适宜，因此胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在2和8为了控制实验温度，装有酶底物的试管应置于水浴中以保持恒温可以用单位时间内底物消耗量或产物生成量表示蛋白酶催化效率的高低在最适宜温度之前，酶的活性会随温度升高而升高，超过最适宜温度后，酶的活性随温度升高而降低，而题图2中酶的活性随温度升高而升高，未出现峰值，因此根据图2实验结果不能得出酶的最适宜温度是15一18（3）由于
48、大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，大菱鲆消化和吸收淀粉与脂肪的能力低，因此人工养殖投放的饲料成分中要注意降低淀粉和脂肪的含量，以减少对海洋的污染故答案应为：（1）幽门盲囊蛋白酶（2）蛋白质 双缩脲试剂 2和8 恒温箱 底物消耗量（或产物生成量） 不能 在1518范围内，随着温度的升高，酶活性一直在增强，没有出现下降的拐点，所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度（3）淀粉和脂肪点评：本题的知识点是温度、PH对酶活性的影响，酶作用的专一性，蛋白质的检测方法，酶活性在生产中的应用，对曲线分析获取有效信息是解题的关键，根据题干信息分析出实验目的、原理及实验变量并控制好变量是本题的重点27（15分）
49、（2012广东）荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化间下表叶片发育时期叶面积（最大面积的%）总叶绿素含量（mg/gfw）气孔相对开放度（%）净光合速率（molCO2/m2s）A新叶展开前192.8B新叶展开中871.1551.6C新叶展开完成1002.9812.7D新叶已成熟10011.11005.8注：“”表示未测数据（1）B的净光合速率较低，推测原因可能是：叶绿素含量低，导致光能吸收不足；气孔开放度相对低，导致二氧化碳供应不足（2）将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累酒精；D的叶肉细胞中，ATP含量将增多（3）与A相比，D合成生长素的能力低
50、；与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是基粒（4）叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是细胞分裂的结果；D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是基因的选择性表达考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义；细胞的分化版权所有分析：解答本题考生需比较叶片不同发育时期相关指标的比较，并且结合所学相关知识叶片A为新叶展开前，此时叶片的叶绿素含量接近0，可以认为不进行光合作用，只进行呼吸作用由于叶片C的总叶绿体色素含量低，导致光能吸收不足，因此净光合速率比叶片D低解答：解：（1）根据题意和图表分析可知：B的总叶绿素含量只有1.1，气孔相对开放度只有55，都
51、是最低的，所以会导致光能吸收不足和二氧化碳供应不足，净光合速率偏低（2）由于将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，A的叶肉细胞吸收不到氧气，进行无氧呼吸，产生酒精；D的叶肉细胞中，缺少CO2，光反应产生的ATP不能用于暗反应，因而含量增多（3）D的新叶已成熟，不再生长，因而合成生长素的能力低，生长素主要由植物的分生区产生新叶成熟后光合作用增强，因此叶绿体中基粒增多（4）叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是细胞分裂和生长的结果；D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，是细胞分化的结果，而细胞分化的根本原因是基因的选择性表达故答案为：（1）气孔开放度相对低 二氧化碳供应不足（2）酒精 增
52、多（3）低 基粒（4）细胞分裂 基因的选择性表达点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，考查光合作用与呼吸作用的相关知识，要求考生能够理解净光合速率的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及图表分析能力28（15分）（2004上海）下列是有关细胞分裂的问题图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：（1）图1中AB段形成的原因是DNA复制（或染色体复制），该过程发生于细胞分裂间期的S期，图1中CD段形成的原因是着丝点分裂（2）图2中乙，丙细胞处于图1中的BC段，图2中甲细胞处于图1中的DE段（3）就图2乙分析可知，该细胞
53、含有8条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为1：2，该细胞处于减数第一次分裂的后期，其产生的子细胞名称为次级卵母细胞和第一极体考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：图1中的纵坐标为每条染色体的DNA含量，图中AB段表示间期进行DNA复制，BC段表示有姐妹染色单体，CD段表示着丝点分裂，两染色单体分开，DE段表示每条染色体没有单体甲是有丝分裂后期；乙是初级卵母细胞；丙是次级卵母细胞或第一极体解答：解：（1）图1中AB段形成的主要原因是DNA复制，每条染色体上的DNA含量由1变为2，处于间期的S期；CD段形成的原因是着丝点分裂，姐妹
54、染色单体分开，每条染色体上的DNA含量由2变为1（2）图1中的BC段表示染色体复制后单体还没有分离的时期，表示有丝分裂间期，前期和中期；或者减数分裂第一次分裂时期以及减数分裂第二次分裂的前期和中期，即图2中乙、丙细胞含有染色单体，处于BC段；DE段表示每条染色体没有单体，即甲细胞（3）乙细胞中同源染色体分离，处于减数分裂第一次分裂后期，有8条染色单体，染色体与DNA比为1：2，细胞质不均等分裂，产生的子细胞是次级卵母细胞或第一极体故答案为：（1）DNA复制（或染色体复制） S 着丝点分裂（2）乙，丙 甲（3）8 1：2 减数第一次 后 次级卵母细胞和第一极体点评：本题考查每条染色体DNA含量变
55、化曲线图，有丝分裂和减数分裂图解，综合考查细胞分裂，重在审图，审图时一定要清楚横坐标和纵坐标的含义29（10分）某植物净光合速率变化趋势如图所示据图回答下列问题：（1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0，CO2浓度在ab之间时，曲线A、B、C表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高（2）CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是光强（3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量（4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物
56、的产量，还应该同时考虑光强这一因素的影响，并采取相应措施考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等分析曲线图看出，本实验探究了二氧化碳浓度和光照强度对光合作用的影响，曲线中因变量为净光合速率，净光合速率=总光合速率呼吸速率解答：解：（1）由图可知，当二氧化碳浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0二氧化碳浓度在ab之间时，曲线ABC都表示了净光合速率随二氧化碳浓度的增高而增高（2）当二氧化碳浓度大于c时，随着二氧化碳浓度的上升，BC曲线净光合速率不变，而在不同光照强度下不同，所以限制因素是光照强度（3）当二氧化碳浓度小于a时，此时三条曲线的净光合速率均小于0，由于净光合速率=总光合速率呼吸速率，因此在此区段内呼吸速率大于光合速率（4）图中研究的是二氧化碳浓度和光照强度共同作用的曲线，所以还要考虑光照强度故答案为：（1）0； A、B、C；（2）光强；（3）大于；（4）光强点评：本题考查了影响光合作用的环境因素的相关探究实验，意在考查考生的识图分析能力和图文转换能力，难度适中考生在分析图解时能够利用单一变量的原则；明确净光合速率为总光合速率和呼吸速率的差值
