1、Unit 4 Look at me!Part A 第三课时Letters and sounds教学目标:1.能听、说、认读26个字母的大小写。2.能听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。3.能基本掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn在不同单词中的发音及认读相关例词。4.能培养学生观察能力、比较能力和书写能力。教学重点:能正确书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。教学难点:掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn在不同单词中的发音。教学准备:教学图片、教学光盘、动物实物。教学过程:Step 1: Warm up(1)教师让一名学生在前面扮演小教师, 拿出学过
2、的动物实物, 并问:Whats this? 如:T: Whats this? S1: Its a dog.T: Whats this? S2: Its a cat.(2)播放“Lets chant”部分, 学生边听边唱边做动作。Step 2: Presentation(1)首先播放“ABC song”, 将学生带入本课时关于字母学习的氛围中。(2)将带有“jeep”和“jump”单词的图片展出, 找出首字母j, 引导学生认读首字母j, 并体会字母j在单词中的发音, 并教读, 板书“jeep”“jump”。(3)展示Kate放风筝“kite”的图片, 让学生认读字母Kk, 并大声朗读“Kate”
3、“kite”, 通过朗读让学生体会字母“k”的发音, 并带读单词“kite”“Kate”。(4)展示第三幅图片, 先引导学生认读字母Ll, 然后范读单词leg和long, 体会字母“l”在单词中的发音。(5)展示“mum”喝“milk”的图片, 指导学生认读字母“Mm”, 通过范读, 让学生体会“m”在单词中的发音。(6)教师指着第五幅图, 让学生认读字母Nn, 并教读单词nose和noodles。(7)播放“Listen, repeat and chant”部分, 学生跟读, 并一边体会字母在单词中的发音。Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Li
4、sten and circle”的任务。教师播放录音, 学生边听边选出所听单词的首字母, 教师核对答案, 并再次播放录音, 学生跟读。(2)完成“Write and say”的任务。教师先在四线三格里示范书写5个字母的大小写, 然后找学生上台书写, 教师进行点评指导, 对于容易错误的字母的占格如“j”占三格要突出强调。Step 4: Homework将本课时所学的5个字母的大小写正确书写到练习本。板书设计:教学反思:本课时主要学习五个字母的书写、认读及字母在单词中的发音。教师在教学的第一部分, 直接展示教学图片, 先让学生对字母有初步的感知认识, 然后在单词中巩固单词, 加深对字母的认识。在书写部分, 教师采用评价法引导学生对字母正确书写的掌握。
