1、2021年广东省阳江市阳东区九年级下学期模拟联考语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、句子默写1根据课文默写古诗文。（1）千古兴亡多少事？悠悠。_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（2）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗（其五）（3）李白的行路难（其一）一诗中用比喻的修辞手法来写人生道路的艰难险阻的诗句是：_，_。（4）舟子喃喃曰：“_，_。”（张岱湖心亭看雪）（5）把杜甫的望岳默写完整。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。_，_。_，_。二、字词书写2根据拼音写出相应的词语。（1）那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟png b的能量！（_）（2）然而她很不
2、平，仿佛ch xio法国人不知道拿破仑。（_）（3）因为是下下停停，停停下下，不是lin min b dun，下起来没完，而且并不使人气闷。（_）（4）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会z cn xng hu。（_）三、选择题3下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A如果我们一直恪守过去的行为模式与习惯，不寻求改变，未来我们必将深受其苦。B漂流道两边的怪石嶙峋，地势险要，流泉飞瀑比比皆是。C想要做慈善的念头在他心里潜滋暗长，越来越强烈了。D像你这种偷梁换柱、李代桃僵的做法，迟早会被明眼人识破。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A江东门纪念馆是为铭记
3、侵华日军制造了惨无人道的南京大屠杀的暴行而筹建，它不仅是中国国家公祭日主办地，更是唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆。（把“中国国家公祭日主办地”与“唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆”调换）B在遭受强烈地震海啸后，印尼面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难展开。（删掉“在”和“后”）C在第十个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。（把“抗灾”与“防灾”对调）D近年来，我校围绕“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”这一主题，让师生通过阅读扩大文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长。（把“
4、扩大”改为“增加”）四、综合性学习5阅读下面的材料，按要求作答。木偶戏，中国传统艺术之一，在中国古代又称傀儡戏。中国木偶戏历史悠久，普遍的观点是：“源于汉，兴于唐。”三国时已有偶人可进行杂技表演，隋代则开始用偶人表演故事。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不同，有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶、铁线木偶等。2006年5月20日，木偶戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。（1）给“木偶戏”下定义，不超过35个字。_（2）请你根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。有机关 舞台 几疑 开幕 虽小 非傀儡_五、课内阅读曹刿论战左传十年春，齐师
5、伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙
6、乱，望其旗靡，故逐之。”6解释下列加点词语在句子中的意思。（1）肉食者鄙（_） （2）神弗福也（_）（3）小大之狱（_）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。8下面对原文内容分析理解，不正确的一项是（ ）A曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。B本文详写曹刿分析战前的政治准备以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。这样安排详略得当，使文章中心突出，情节紧凑。C在曹刿看来，战争的胜负决定于“取信于民”，他认为不专衣食是“忠之属也”，“忠”是尽职于民
7、，于是肯定“可以一战”。D文章巧妙地运用对比的手法，既把曹刿与“乡人”进行对比，也把曹刿与庄公进行对比，使曹刿的形象鲜明生动。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。陆澄渊博王俭自以博闻多识，读书过陆澄。俭集学士何宪等盛自商略。澄待俭语毕，然后谈所遗漏数百千条，皆俭所未睹，俭乃敬服。俭在尚书省，出巾箱几案杂服饰令学士隶事事多者与之人人各得一两物。澄后来，更出诸人所不知事复各数条，并夺物将去。竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以问澄，澄曰：“此名服匿，单于以与苏武。”子良后详视器底，有字仿佛可识，如澄所言。（节选自南齐书卷三十九）（注释）隶事：引用典故。服匿：盛酒器。9下列各项
8、中，加点词语意思相同的一项是（ ）A王俭自以博闻多识/自非亭午夜分B俭乃敬服/乃不知有汉C更出诸人所不知事复各数条/兴复汉室D如澄所言/卿言多务10请用三条“/”给文中画线句子断句。出 巾 箱 几 案 杂 服 饰 令 学 士 隶 事 事 多 者 与 之 人 人 各 得 一 两 物11结合选文，用自己的话说说陆澄的“渊博”体现在哪里。七、现代文阅读阅读文段，回答问题唐僧，为啥不飞过去姜仲华小时候看西游记，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法呀，孙悟空会驾云，只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读孟子，看到有句话：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。“科”是俗语的“窠”，就
9、是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起西游记中唐僧师徒的经历，忽然若有所悟：唐僧师徒不飞，原来如此啊！我豁然明白，唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向前走一步。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼，都有上天的美意；这些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！如果用巧法省下走哪个坑洼，坑洼里含着的福分和养分，就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一步地走过十万八千里，他们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱俗成圣了。盈科而后进，是一种厚实、沉
10、着的坚守和忍耐；成就的，是不寻常的质地和品格。据说，如今的白酒调酒师，能用酒精、香精、味素，快速调出美味的酒。但是真正的好酒，必须在地下默默无闻地埋藏、发酵多年。韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人：“我以为，与其一心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱。人生的每一瞬间都有正道，围棋的每一步也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美丽的，围棋也是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”，不正是唐僧师徒扎实无比的取经之路吗？童年读西游记，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小聪明而惭愧，也明白了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久
11、的果子，都来自流水一样的“盈科而后进”的精神啊。（选自时文选粹）12下列对文章的分析正确的一项是（ ）A文章标题新颖，有吸引力，还直截了当提出中心论点“唐僧，为啥不飞过去”，让读者一目了然。B文章第段运用了比喻论证将“取经路”比为“流水填满坑洼前行”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因。C韩国围棋大师曹薰铉认为人生的每一瞬间都有正道，围棋的每一步都只是为了赢棋，只是为了最后的胜利。D这篇文章采用先总后分的结构行文，条理清晰，论证严密，丝丝入扣，有很强的说服力。13下面材料不能作为本文论据的一项是（ ）A博观而约取，厚积而薄发。苏轼B孟母为了能让孟子好好学习三迁其居。C把平凡的事做好，把
12、平凡的每一天活出价值，这才是成功的开始。考拉小巫D学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。14文章最后一段“流水一样的盈科而后进的精神”中的“盈科而后进”的含义是什么？联系全文谈一谈。余婆婆的岛赵悠燕突然间，小岛上蜂拥着来了很多人。这是一个逼近夏季的日子，上岛的人穿着短袖短裤，戴着凉帽，姑娘们穿着花花绿绿的裙子，白花花的胳膊和大腿晃得余婆婆几乎头都晕了。岛上清凉，余婆婆依然穿着玄色的长衣长裤。自从儿子媳妇去城里打工后，这座岛上只剩下像她这样七八十岁不愿挪身的老头老太。岛上变得越来越清净，白天，余婆婆做完田头的活，就去砍一些柴禾回来。她的身子还算硬朗，所以拒绝了儿
13、子媳妇跟他们去城里的要求，她知道他们过得也难，城里房子奇贵，他们那点钱只好租个房来住，她不去做他们的累赘。鸟儿又啁啾起来了，余婆婆抬眼望去，青翠的松树上一只小松鼠快活地跳来跳去，看见余婆婆也不避。余婆婆对小松鼠说：“你看看你看看，这些人打哪来啊，这里有什么好看哦，就一些七八十岁的老头老太婆，就这么一座孤零零的岛。”有人声传来，几个男孩女孩惊叫着：“快来看哪，这儿有好多鸟。哇，还有只小松鼠呢。”鸟儿见这么多人，啁啾了一声“扑”地飞走了。“陆华年，去捉来送给我嘛。”被喊做陆华年的男孩作势去抓小松鼠，男孩女孩兴奋地尖叫。小松鼠在树枝间跳来跳去，终于失去耐心，“嗖”地一下溜得无影无踪。男孩女孩站在山头
14、往下看，阳光下的大海宛若玻璃晶莹剔透，金黄色的沙滩像一只煎熟的鸡蛋饼。一个女孩用嗲嗲的声音拉着余婆婆问：“老婆婆，这些是什么树哦？”她可爱清新的模样让余婆婆想起了自己的孙女，她笑眯眯地指点着说：“这是铃木、野桐，那些是小槐花，你说那些草啊，这岛上都是啊，大多是茅草。姑娘，你们来这里干嘛？”“旅游啊。老婆婆，这里好美哦，空气好，景色美，我真不想回家，在这儿当一回神仙。”“神仙？”余婆婆笑了，“我在这儿住了快八十年了，要成仙早成仙了。”“哇，老婆婆，你有八十岁了，真看不出，你身子还这么硬朗，看起来比我妈利索精神多了。”那些年轻人嘻嘻哈哈吵吵嚷嚷地走了。过了些日子，在城里打工的一些年轻人陆陆续续地回
15、来了，他们进岛出岛忙忙碌碌，岛上热闹起来了。不久，儿子媳妇也回来了，他们跟余婆婆说现在这座岛被外面宣传为仙岛，那些大城市里的人被雾霾吓坏了，说在这儿可以洗洗肺呼吸新鲜空气，就像一部被锈蚀的机器来这儿擦锈上油呢。他们把原来的老房子翻修了一下，然后隔成一个个独立的房间，在里面装了电视、空调，铺上地板，还有崭新的大床。第二年的夏天，岛上又热闹起来了，余婆婆家的房间全被那些纷涌而至的游客订满了，那些没地方住的人只好在岸边平缓的礁石上搭起了帐篷，余婆婆的儿子从批发市场批来一些帐篷卖给那些游客。他们除了提供住宿，还供应饭菜，余婆婆平时在田里种的菜被当做绿色食品上了桌。余婆婆跟儿子说，海里捞上来的鱼虾，田里
16、种的菜不该卖这么贵的价给人家。儿子说，你瞧瞧，看他们吃的那个高兴样，有哪个嫌贵啦，咱怕还来不及供应呢。岛上的旅游旺季一般从5、6月份开始至10月底结束，所以，其余半年的时光，儿子媳妇就住在城里不回来，他们在城里买了房，还买了汽车，劝余婆婆跟着他们去城里享享福。余婆婆住了十天后就逃回家来了，她觉得住哪都不如在这岛上过的日子快活自在。春天的时候，余婆婆忙完田里的活又上山去了，她已经有好久没看见那只小松鼠了。自从岛上涌入了那么多人后，她再也没有见过它。唉，真搞不明白，这儿有什么好看哦。余婆婆想起以前过的清净日子，叹口气，摇摇头。她知道，自己再也回不到过去那样的日子了。15用简洁语言概括文章内容。余婆
17、婆不解为什么那么多人到岛上来_余婆婆从城里回到岛上并怀念以往的清净生活。16赏析下面句子中加点词的表达效果。（1）她笑眯眯地指点着说：“这是铃木、野桐，那些是小槐花，你说那些草啊，这岛上都是啊，大多是茅草”（2）那些大城市里的人被雾霾吓坏了，说在这儿可以洗洗肺呼吸新鲜空气，就像一部被锈蚀的机器来这儿擦锈上油呢。17结合文章内容分析余婆婆的形象。18文章最后一段有什么作用？八、作文19阅读下面的文字，按要求作文。在人生道路上，我们总会遇到一些人、一些事遇到故人，是一种重逢后的喜悦；遇到挫折，需要百折不挠的勇气；遇到美景，自有赏心悦目的怡然。你，又遇到了什么？请以“我遇到了”为题，写一篇文章。要求
18、：（1）把题目补充完整。（2）自选文体，字数不少于500字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。九、名著阅读阅读下面名著选段，完成小题。(一)智真长老便唤首座、维那，商议剃度这人；分付监寺，都寺，安排斋食。只见首座与众僧自去商议道：“这个人不似出家的模样。一双眼却恁凶险！”众僧道：“知客，你去邀请客人坐地，我们与长老计较。”知客出来请赵员外、鲁达，到客馆里坐地。首座、众僧禀长老说道：“却才这个要出家的人，形容丑恶，相貌凶顽，不可剃度他，恐久后累及山门。”长老道：“他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等众人且休疑心，待我看一看。”焚起一柱信香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了；
19、一炷香过，却好回来，对众僧说道：“只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。正果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻。”首座道：“长老只是护短，我等只得从他。不谏不是，谏他不从便了！”(二)话说当日智真长老道：“智深，你此间不可住了。我有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句言，你可终身受用，记取今日之言。”智深跪下道：“洒家愿听偈言。”长老道：“遇林而起，遇山而富，遇州而迁，遇江而止。”鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，迳到铁匠间
20、壁客店里歇了，等候打了禅杖，戒刀，完备就行。寺内众僧得鲁智深去了，无一个不欢喜。长老教火工、道人自来收拾打坏了的金刚、亭子。过不得数日，赵员外自将若干钱来五台山，再塑起金刚，重修起半山亭子，不在话下。20结合原著简述鲁智深到五台山出家的原因。后来鲁智深又为什么要离开五台山？21结合选文或原著对鲁智深在五台山所作所为的叙述，简要分析鲁智深的形象特点。22梁山好汉，为义相聚，为忠散亡，“忠”与“义”的道德观始终贯穿在轰轰烈烈的起义经过之中。请根据原著分别概述一个表现梁山好汉“忠”与“义”的故事。参考答案1（1）不尽长江滚滚流（2）落红不是无情物（3）欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山（4）莫说相公痴更有
21、痴似相公者（5）荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小【详解】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“渡、痴、眦、凌、览”的书写。2（1）磅礴（2）嗤笑（3）连绵不断（4）自惭形秽【详解】考查对汉字字形的辨析与书写。“磅礴”不要写成“滂薄”，“嗤”不要写成“蚩”，“绵”不要写成“棉”，“自惭形秽”因为自己不如别人而感到惭愧。“秽”不要写成“岁”。3C【详解】A.恪守：严格遵守。指严格遵守过去的行为模式与习惯，使用正确；B.嶙峋：形容山石等突兀、重叠。形容道路两边的怪石，使用正确；C.潜滋暗长：形容暗暗地
22、不知不觉地生长。用来形容想做慈善的念头，不合语境，使用错误；D.李代桃僵：比喻以此代彼或代人受过。形容这种偷梁换柱的做法，使用正确；故选C。4B【详解】B缺少宾语，在“物资短缺”后补充“的问题”。5（1）示例：木偶戏是演员在幕后操纵木偶表演故事并配以音乐演唱的戏剧形式。（2）示例：开幕几疑非傀偶，舞台虽小有机关。【详解】(1)根据材料中的“表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐”可下定义为：木偶戏是演员在幕后操纵木偶表演故事并配以音乐演唱的戏剧形式。意近即可。(2)先把这六个短语分组，“有机关、非傀儡”一组，“舞台、开幕”一组，“几疑、虽非”一组。根据材料可知，木偶戏以傀儡扮人，
23、演绎人间悲欢，几为真实。傀儡戏的舞台虽小，但有却有机关无数，保证演出的正常进行。可拟写对联为：开幕几疑非傀偶，舞台虽小有机关。6 目光短浅赐福，保佑诉讼事件7（1）衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。（2）我发现他们的车印混乱，（又）望见他们的军旗也倒下了，所以才下令追击他们。8C【分析】6这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。（1）句意：当权的人目光短浅。鄙：目光短浅；（2）句意：神灵是不会保佑您的。福：赐福，保佑；（3）句意：大大小小的诉讼案件。狱：诉讼案件。7本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到
24、语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。（1）句重点词语：安：安身；专：独自享有；（2）句重点词语：辙：车轮碾过的痕迹；靡：倒下。8本题考查对原文内容分析理解。C.“小大之狱，虽不能察，必以情”才是“忠之属也”，才能取信于民，而不是“不专衣食”；故选C。【点睛】译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿
25、回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不
26、行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”9D10出巾箱几案杂服饰/令学士隶事/事多者与之/人人各得一两物11陆澄补充谈论了几百甚至上千条策略，都是王俭没有
27、见识过的。能说出许多别人所不知道的典故。识别器皿并能够说出其来历。【分析】9A.自己/如果；B.于是，就/竟然；C.再，又/恢复；D.都是“说”。10本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据句意：拿出衣箱、几案并夹杂着各种服饰，让学士们引用典故，谁引用典故多，就把这些物品赠送他，这些人各得一两件物品。即可推断出正确答案：出巾箱几案杂服饰/令学士隶事/事多者与之/人人各得一两物。11考查
28、对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“澄待俭语毕，然后谈所遗漏数百千条，皆俭所未睹”“此名服匿，单于以与苏武。”“更出诸人所不知事复各数条”用自己的话概括即可。【点睛】参考译文王俭自以为学识广博，读书超过陆澄。王俭召集学士何宪等人赞美自己在商讨时所说的策略。陆澄等待王俭说完，然后补充谈论了他们所遗漏的几百甚至上千条，都是王俭没有见识过的，王俭于是(对陆澄)十分敬重佩服。王俭在尚书省做官，拿出衣箱、几案并夹杂着各种服饰，让学士们引用典故，谁引用典故多，就把这些物品赠送他，这些人各得一两件物品。陆澄后到，更是分别说出了
29、各人所不知道的典故又是好几条，并且夺过东西就要离开。竟陵王子良得到了一件古代的器皿，小小的口，方方的腹部，平平的底，容积有七八升，拿着这个器皿问陆澄(这是什么)，陆澄说：“这个器皿的名字叫盛酒器，是单于送给苏武的。”子良后来仔细观察器皿的底部，有虽然模糊但可识别的字迹，正如陆澄所说的那样。12B13B14示例：（1）流水遇到坑、洼，要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。（2）注重细节。（3）是一种厚实、沉着的坚守和忍耐。（4）专心走好每一步。【解析】12A.“唐僧，为啥不飞过去”不是文章提出中心论点。C.原文中韩国围棋大师曹薰铉认为：与其一心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每
30、一步。D.“先总后分”错。结构为总分总。故选B。13“孟母为了能让孟子好好学习三迁其居”强调的是环境的重要性。不能作为本文论据。故选B。14考查文章重要词语的含义。“流水一样的盈科而后进的精神”中的“盈科而后进”的意思，可提取第2段“孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流”，第3段“这是极其注重细节的人生”，第4段“是一种厚实、沉着的坚守和忍耐”，第5段“专心下好一盘棋中的每一步”等句分析，即可整理出正确答案。15 余婆婆遇到一个女孩并给她介绍岛上的事物年轻人回到岛上开发旅游业16（1）“笑眯眯”用了神态描写，生动地表现了余婆婆对女孩的热情，和善。（2
31、）“被锈蚀的机器”用了比喻的手法，生动形象地写出了人们被雾霾损害的身体。17（1）懂得体谅孩子。她知道孩子在城里过得也难，不愿意去做他们的累赘，就一个人留在岛上生活。（2）善良朴实。她对儿子说海里捞上来的鱼虾、自己田里种的菜不应该卖那么贵。（3）热情诚恳。余婆婆笑眯眯地跟小女孩介绍岛上的各种事物。（4）喜欢自由和清净。她从城里逃了回来，觉得住在岛上最快活自在。（写出两点即可）18结构上：总结全文，照应了开头。内容上：（1）余婆婆的岛是自由清净的，但如今大量城里人的涌入，破坏了小岛原有的清净，让她再也回不去过去的日子了，表达了余婆婆对过去清净日子的怀念。（2）暗示了主旨，城里人为了躲避雾霾蜂拥着
32、去了小岛，破坏了小岛原有的生活，呼吁人们要保护环境，共同维护我们生存的家园。【分析】15考查文章情节内容的梳理与概括。根据题干提示，找到相应的段落区域，寻找关键语句进行提炼作答。第一空：第段记叙的是余婆婆在岛上遇到了一群年轻人，她向其中的一位女孩介岛上的美丽风景。可概括为：余婆婆遇到一个女孩并给她介绍岛上的事物。第二空：第段记叙的是在城里找工的年轻人们回到了岛上，他们在岛上开发旅游业，增加了收入。可概括为：年轻人回到岛上开发旅游业。16考查赏析词语的表达效果。(1)“笑眯眯”是对余婆婆的神态描写。联系语境可知，此时一个来岛上的女孩问余婆婆这是什么树，结合“她可爱清新的模样让余婆婆想起了自己的孙
33、女”可知，这个女孩让余婆婆想到自己的孙女，余婆婆向她介绍了岛上的美丽风景。“笑眯眯”的神态，表现了她对女孩的热情与码头。(2)加点词语运用比喻的修辞，把在大城市里被雾霾吓坏的人比作“被锈蚀的机器”，生动形象地表现了人们在充满了雾霾的大城市里身体受到损害的现状。17考查分析人物性格。根据第段中的“她知道他们过得也难，城里房子奇贵，他们那点钱只好租个房来住，她不去做他们的累赘”可知她是一个懂得体谅孩子的人。根据第段中的“她可爱清新的模样让余婆婆想起了自己的孙女，她笑眯眯地指点着说”可知她是一个善良朴实的人。根据第段中的“余婆婆跟儿子说，海里捞上来的鱼虾，田里种的菜不该卖这么贵的价给人家”可知她是一
34、个善良朴实的人。根据第段中的“余婆婆住了十天后就逃回家来了，她觉得住哪都不如在这岛上过的日子快活自在”和第二十五段中的“余婆婆想起以前过的清净日子”可知她是一个喜欢自由和清净的人。18考查分析语作用。需从内容和结构两个角度分析。从内容上：“余婆婆想起以前过的清净日子”“自己再也回不到过去那样的日子了”表现了余婆婆对过去清净生活的怀念，点明了文章主旨：岛上的生活原本清净平和，现在人们为了躲避雾霾来到小岛，年轻人们看到商机，在岛上大搞旅游开发，使岛上原本清净的生活变得喧嚣而浮躁，不仅破坏了环境，也破坏了人们的生活。从而呼吁人们保护环境，合理开发，共同维护人类的家园。从结构上：总结全文；“余婆婆想起
35、以前过的清净日子”照应了开头“岛上变得越来越清净”，使文章结构完整，浑然一体。19例文我遇到了快乐六年前的那个儿童节，也就是我读一年级的儿童节的那天，我真快乐。儿童节的前一天，老师布置完教室后，便对我们说：“明天是一年一度的儿童节了，你们都不用背书包上学，只带一个袋子回来吧。”放学后，我为明天的事高兴得不得了，连睡觉也睡不着。第二天早上，我洗漱完毕后，便缠着妈妈帮我穿上崭新的衣服，送我上学。回到学校，静静的，我左看右看，一个人也没有。我看了看手表，噢，原来才6点20分。十分钟过了，同学们陆续地回了教室。同学们都穿着新衣服。不久，我期盼的8点30分已到了，广播说：“各班回到教室把凳子搬到操场并有
36、秩序排队到操场”。主持人宣布：“出队旗。”出完队旗就请一年级的小朋友出升旗台前排好队，六年级的大哥哥大姐姐帮我们戴红领巾，有一位大姐姐帮我戴红领巾，我望着鲜红的红领巾，便想：有一天，我也会为一年级的小朋友们戴红领巾的。此时，我为我加入了少先队员的行列而感到无比的自豪，无比的高兴。接着，我们唱了队歌便退队了。主持人又宣布：“下面有请我们欣赏一下各班带来的文艺节目。” 中午，回到家后，妈妈竟买了一个儿童蛋糕给我，我大口大口地吃着蛋糕起来，妈妈看着我那狼狈的样子，不禁笑了起来。下午，回到学校后，大约2点种左右，学校的广播就说：“现在各班开始开展活动了，同学们可以到处玩，我最喜欢玩就是画猪鼻了。每一个
37、人都画得不准确，有的画在了猪尾巴后面，有的画在头顶了我们都笑得拢不上嘴了了，心想：他们真笨啊，这么简单都画不了。等等看我的吧。还没轮到我时，我看清楚了猪的模样，可轮到我了。老师给我带上眼罩。我一画，同学们都笑起来了。我脱下眼罩，发现我把鼻子画在外面了，这下我终于体会到了原来画猪鼻不是那么容易的事情。游戏结束后，各个同学都回到班上，老师给我们派发零食了。我们每个同学都高兴得跳起来了。那天儿童节，我与快乐相遇！【详解】这是一道半命题作文。“遇到”是动词。在写作的时候，设置“遇到”的对象很重要。遇到的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇到”并不是简单的接触，而
38、是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“遇到”的事情或人物给我带来的影响巨大。可以通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相到”过程，表达内心的深刻感受。如横线上可填“挫折”“好人”“尴尬”等。甚至可填“孙悟空”“外星人”等，不过写想象作文难度要稍大一些。【点睛】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变
39、为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。20鲁达为救被欺辱的金氏父女，三拳打死了镇关西后出逃，在赵员外的帮助下到五台山出家。鲁智深大闹五台山，不遵守寺规，打坏寺庙，打伤众人，长老怕它再闹事，因此让他离开五台山。21鲁智深在五台山出家做和尚，不参禅，不守清规戒律，下山喝酒，醉打山门，毁坏金刚，逼众僧吃狗肉，事后还请长老评理，刻画了鲁智深率性而为、无拘无束
40、、粗鲁莽撞、却又如孩子般可爱的形象。22忠：小说中最忠心的人莫过于宋江。他被逼无奈走上梁山，虽坐上了梁山第一把交椅，也不忘为国效忠，后来接受朝廷的招安，替朝廷南征北战。义：原著中梁山好汉为兄弟赴汤蹈火、两肋插刀，为民除暴安良、出生入死都是“义”的表现。例：鲁智深为救金氏父女三拳打死镇关西；宋江策马扬鞭私放晁盖；梁山好汉三打大名府勇救卢俊义。【分析】20本题考查名著内容的掌握。鲁智深到五台山出家，是因为有一天，鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒，听到隔壁阁子有人啼哭，鲁达叫酒保带来金家父女询问原因。听了金家父女对镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激起鲁达
41、对镇关西大怒，当即赠送银两，第二天一早，鲁达亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。鲁达打死郑屠后，为避官司，奔出南门出走，赵员外推荐他去了五台山；他明显不适应五台山的生活，处处惹祸，一天，她在山下的亭子里遇到了一个卖酒的，心里很是窝火，趁着酒兴就喝了很多，风一吹就使酒兴上来了，摇摇晃晃的走到了山门，把门的和尚不让他进寺，以为他喝酒吃肉了，最后一时性起，他就大闹五台山，打坏金刚，大吐了一场。等酒醒了以后，他也很是后悔，但是方丈不能把他怎么了，因为赵员外的面子啊。只好把他打发到大相国寺去了。前往东京大相国寺的途中又
42、发生“大闹桃花村”“火烧瓦罐寺”的事件。21本题考查人物形象和故事情节的积累。解答此题一方面要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。鲁达在大闹五台山时，喝酒、吃狗肉、打倒了金刚，推翻了亭子，闹得佛场僧人“卷堂大散”，看起来似乎是犯戒的行为，实则是他对盲目修行的一种反抗。由此可见他为人的率性、无拘无束、鲁莽可爱。22本题考查名著情节的掌握。水浒传中的故事非常多，能分别写出一个表现梁山好汉“忠”与“义”的事例即可，最忠心的是宋江，即使落草为寇也不忘报效朝廷；表现梁山好汉的“义”是水浒传的重要内容之一，比如武松因为在孟州牢营中得到了施恩的照顾，就醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林。【点睛】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
