确定位置教学反思1.本节课的设计注重从学生的生活实际出发，了解数学在日常生活中的应用。引导学生将所学知识应用到实际生活中去，注重了学生知识形成的过程。这样设计，充分体现了“数学知识从实际中来、到实际中去”的思想。2.让学生经历了产生数对的必要性，以及实物图点子图方格图的形成过程，体验数对的简洁性等。学生自主探究，小组合作，进而水到渠成地理解用数对确定位置的知识。
