平行四边形和梯形教学反思1.通过动手操作、猜想、验证以及借助多媒体演示，让学生总结出平行四边形和梯形的特征，有效地突破了重点。在学生感知的基础上，用集合图形表示各种四边形之间的关系，使难点得以有效突破。在学生自学环节中，时间安排不是很充分，个别同学的成果在展示中略显缺乏自信。2.在今后课堂教学中，借助多媒体等现代化的教学手段达到大容量、高效率的效果，激发学生学习兴趣的目的。体现“数学来源于生活”的理念，让数学课堂成为学生的精神乐园。
