1、Module 5Unit 1How many?第2课时【教学内容】3. Listen and say.4. Practise.【教学目标】1.能熟练说出词汇one，two，three，four，five，six，seven，eight。2.运用“How many?”询问事物的数量，并能够用所学数字来回答。【教学重、难点】重点：1.会运用“How many?”询问物品的数量。2.单词：how，many，one，two，three，four，five，six，seven，eight。难点：会运用“How many?”询问物品的数量。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带、实物。【教学过程】Step 1
2、: Warm-up说“Five”，向学生展示5个手指。依此类推展示数字1到8。Step 2: Presentation1. Listen and say.播放课文录音，先让学生听一遍，再让学生指出听到的数字，然后让学生跟着读，接着教师领读3遍。2. Practise.（1）教师让学生读图，用铅笔把相对应的内容连起来。（2）同桌间核对答案。（3）同桌中的一人指着任意一个数字问“How many?”，另一人用one，two，three，four，five，six，seven，eight回答。Step 3: Consolidation让学生在一大张纸上写出一到八之间的任意一个数字。让两个学生站起来，学生A说出学生B手举的数字，学生B说出学生A手举的数字。再让几对学生做更多的示范练习。学生两人一组练习。一个学生说出一到八之间的任意一个数字，另一个学生出示正确数目的手指头。 Step 4: Homework用英语说出文具的数量。【板书设计】Unit 1How many?第2课时How many? one two three four five six seven eight【教学反思】 本节课我利用各种手段方式激励学生，让学生敢说英语，爱说英语，一切以学生的学习兴趣为出发点。例如，把所学单词用卡片形式展示出来，同学一起找一找，学完单词之后，做游戏，并以小组合作方式巩固所学单词。
