1、第3课时 练习课【教学内容】教科书第5、6页练习一第47题。【教学目标】1.会使用适当的方法，收集整理数据，把结果表示在统计表中，并能根据数据回答或提出简单的问题。2.再次体验数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。【教学重点】体验简单数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。【教学难点】能根据数据回答或提出简单的问题。【教学过程】一、导入练习春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？今天二（1）班同学就一起去春游。同学们准备了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？（课件出示食物：面包、水果、饮料、饼干、话梅）今天我们进一步复习有关“数据收集整理”的知识。二、巩固练习1.练习一
2、第4题。（课件出示）问：统计的是什么？一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。是怎样统计的？学生回答。学生独立填写统计表，然后回答问题。2.练习一第5题。（课件出示）本周图书借阅情况统计表。学生独立思考，回答问题。3.练习一第6题。分小组活动，统计前各小组同学商量一下打算用什么办法记录，然后再说说“你最喜欢吃哪种水果”，并按照商量好的方法记录，完成统计表。集体交流统计结果，说说看了上面的统计结果，你想到什么。4.练习一第7题。（1）出示第7题图。提问：图中统计的是什么？是怎样统计的？学生回答。（2）说一说：哪天卖出电视报最多？哪天最少？你有哪些想法？（3）试一试：如果每个 表示2份，怎么
3、表示呢？学生尝试练习。个别展示，集体讨论。三、拓展应用1.班上如果要过“集体生日”，可以在哪个月举行？学生会有不同的答案及理由，选全班同学中生日最集中的月份。2.问题：哪一个月过生日的同学最多呢？学生统计。四、课堂小结本单元所学习的统计知识作用很大，在今后的学习中会经常用到。通过统计表，可以了解许多信息，便于掌握和比较信息、数据。【教学反思】练习是让学生对本学段所学的知识与技能、数学思想和方法及情感与态度等方面进行回顾与反思，并进行自我评价，从中看到自己的成长足迹，起到激励作用，培养学生学会学习的教学过程。在学生学会简单的统计表之后，积极地引导学生经历收集信息、处理信息的过程，并根据收集到的信息提出问题和解决问题，设计开放性问题“你能提出一些数学问题吗”，鼓励学生大胆质疑，培养学生提问的意识和能力。
