1、课后练习 一、交流平台 1.判断。对的打“”，错的打“”。(1)要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。()(2)描写人物，主要抓住外貌特点来写。()(3)写好一个人物，想突出他的特点，主要写他本人，不要描写旁人的看法或想法。()(4)人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点。所以除了抓住人物外貌进行描写，还应该选择典型事例来写。()2.写人的基本方法有哪些？()(多选)A.对人物的神态、外貌、动作进行描写。B.选用典型事例，把它写具体。C.对人物的语言、心理活动进行描写。D.描写周围人的反应，间接写出人物的特点。ABCD3.下列
2、文章主要运用了什么写作方法来突出人物的什么特点？请连一连。两茎灯草动作描写身体结实健美摔跤侧面描写技艺高超刷子李外貌描写机灵好胜典型事例吝啬守财他像一棵挺脱的树4.回顾课文刷子李，模仿文中运用侧面描写突出人物特点的方法，写一写公交车司机开车的技术。_示例：在公交车上，我闭目养神，这种感觉简直美极了。车子没有一丝颠簸，没有一丝摇晃，我就像坐在沙发上一样舒服。这位司机师傅的开车技术真是太令我佩服了。二、初试身手 1.课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。(1)痴迷看书的她。_示例：课间十分钟，安静的校园顿时沸腾起来，有的同学在做游戏，有的同学聚在一起聊天，只有她坐在座位上安静地看着书，跟着书中的情节时而皱眉，时而微笑，时而攥紧拳头，教室外的喧闹好像与她一点儿关系也没有。(2)爱打篮球的他。_示例：下课铃一响，张恒祥便拿起篮球冲向操场抢占地盘去了。我在楼上看他打篮球。他又被抢球了。“快抢球啊！”我心里替他着急。张恒祥劈手夺球，篮球便在他手上运转自如，篮筐底下，只见他双腿弯曲，纵身一跃，投球，进了！“好球！”我暗自替他叫好。2.下面是涵涵同学写的我的爸爸中列举的事例，在你认为合适的事例后面打“”。(1)爸爸是一位医生，工作特别认真，在医院里一忙起来，有时连饭也顾不上吃。()(2)爸爸赖床，累了躺在床上就起不来。()
